古代诗歌鉴赏.pptx

《古代诗歌鉴赏.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古代诗歌鉴赏.pptx（53页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第1页/共53页第2页/共53页第3页/共53页鉴赏古代诗歌的方法指要 1.“1.“三斧定岗”晓大意 鉴赏古代诗歌，首先要读标题、读作者、读注释。做好这“三读”，就能“三斧子定瓦岗”。第4页/共53页 (1)(1)读标题：看诗歌标题，圈出题眼(某一词语)。有的标题实际上就概括了诗的主要内容，或者暗示了该诗的感情基调。由标题可初步判定诗歌的题材。第5页/共53页 (2)(2)读作者：一般试题中的诗歌都是能代表作者主要创作风格的诗作，回忆作者所处的朝代及其创作风格、主流思想，对整体鉴赏很有好处。例如，李白的诗热烈奔放，豪迈飘逸；杜甫的诗沉郁顿挫，忧国忧民；王维的诗“诗中有画”，含蓄生动，闲适空寂；

2、杜牧的诗含蓄绰约，借古讽今。第6页/共53页 鉴赏诗歌要知人论世，所谓“知人”就是清楚作者的生平、思想和风格。如果不熟悉诗歌的作者，还有一个方法就是“论世”，注意时代对作家的影响(如南宋对诗人爱国思想的影响)。第7页/共53页 抒情类诗歌大致分为两类：一类由诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们倾诉衷肠；一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。总体来看，后一类居多。第8页/共53页 (3)(3)读注释：注释对鉴赏诗歌有重要作用，虽篇幅短小，却是命题人给考生的提示。有的介绍写作背景，那是在提示本诗的思想内容；有的介绍相关诗句，那是在提示本诗的用典或其意境；有的介绍作者

3、，那是在提示本诗的写作风格。注意，注释有助于了解诗人所处时代背景，寻找到诗歌内容和情感的线第9页/共53页索，而这些恰是解题所需的关键信息。如果了解历史，弄清了作品创作的时代背景，即使读不懂诗文，也能找对整体方向，快速答题。第10页/共53页 2.2.熟悉题材，有的放矢 熟悉古代诗歌的题材类型，就能有的放矢。思乡诗、咏史诗、咏物诗、送别诗、边塞诗、山水诗、闺怨诗等七类诗歌内容不同，抒发的感情更不同。如山水诗抒发喜爱山川美景之情、怡然自得的闲适情趣，表达远离污浊官场的洁身自好情怀；边塞诗表达渴望建功立业的豪情、征人久戍边关的乡思或壮志未酬的怨愤；送别诗抒发黯然销魂的离愁别绪。第11页/共53页

4、3.3.抓点带面，把握主旨 鉴赏诗歌，要重视诗歌中的“情感语”，即诗歌标题或正文中直接表达作者情感的语句，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词(如：孤、独、愁、寂)。许多诗歌中不仅交代诗歌所咏对象和事件，还常以“怨、愤、哀、喜、第12页/共53页别”等词语点明全诗感情基调和写作目的。高考所选诗歌大多具有篇末点题的特点，后半部分一般运用议论、抒情手法，揭示诗歌的主旨，因此把握诗歌主旨的捷径就是深入探究诗歌中末尾一、两句含意。第13页/共53页4.4.涵泳画面，体会情思第14页/共53页 诗歌之所以能产生极强的艺术魅力，是因为它具有优美的意境。古人有所谓“诗情缘境发”“

5、”“意与境合”“”“思与境偕”的说法，诗歌欣赏要由“境”入“意”。要完成由“境”到“意”的升华，把诗人浓缩的生活还原，把诗人结晶的感情展示出来，需要了解诗人的生活经历、感情抱负及诗人写诗的社会背景第15页/共53页和心理背景。如要理解李清照前期词的清新明快与后期词的深沉低吟，便要了解李清照后期因国破家亡而导致的与前期迥然不同的生活状况及思想状况。第16页/共53页 5.5.融身诗境，引发共鸣 所谓融身诗境，就是沉浸在诗歌给我们造成的整体的情绪感受里。第17页/共53页 在诗歌鉴赏中，鉴赏者通过自己的创造性的形象思维体悟了意境，并能融身其中，引发共鸣，这就是真正读懂了诗歌。第18页/共53页 6

6、.6.紧扣原诗，排除干扰 对思想内容和表达技巧的分析，必须结合原诗歌的具体内容来进行，千万不能空泛而谈。如果是选择题则要紧扣原诗词内容进行判断选择。选择题选项常设置干扰性的选项。如句意理解方面：误解多义字、对象错位、偷换概念等；思想感情分析方面：无中生有、牵强附会、任意拔高等；表达技巧方面：张冠李戴、主观臆断等。在平时要多加练习，并及时总结答题规律。第19页/共53页【备选要点】古代诗歌的主要类别 古代诗歌包括诗、词、曲。1.1.从诗歌的形式上分 (1)(1)古体诗，包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。注意“歌”“”“歌行”“”“引”“”“曲”“”“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不

7、讲对仗，押韵较自由。第20页/共53页 古体诗的发展轨迹：诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代的古风、新乐府。第21页/共53页 (2)(2)近体诗，包括律诗和绝句。(3)(3)词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。(4)(4)曲，又称为词余。元曲包括北曲和南曲，而北曲包括散曲和杂剧。散曲兴于金，盛于元。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲有小令、套数两种。第22页/共53页 2.2.从诗歌的题材方面分 根据题材分类，我国古代诗歌大致有羁旅思乡诗、咏史怀古诗、咏物言志诗、送别怀人诗、边塞征战诗、山水田园诗、爱情闺怨诗等

8、七种类型。第23页/共53页(2015全国卷I改造)阅读下面这首唐诗，完成后面的小题。(11分)发临洮将赴北庭留别岑参闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。【注】临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。第24页/共53页第一步：阅读提纲挈领，理清文脉 这首诗为唐玄宗天宝十三年(754年)诗人岑参在赴北庭途经临洮时，临洮的旧友为他饯别时，他所作的唱和诗。第25页/共53页 第26页/共53页第二步：训练理解剖析，运用提升1.以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)

9、()A.诗歌标题点明了这首诗歌是作者赴北庭途经临洮时所作，诗中所描绘的，也是临洮至北庭沿途的景物。B.开头“闻说”者，则说明此行的北庭的寒冷与荒凉，可见诗歌的调子低沉。C.诗人通过描写春风不来、人少、植被稀疏，来衬托北庭连年见雪飞的苦寒的恶劣环境。D.本诗描写塞外景物的角度与白雪歌送武判官归京相同，都描绘了边塞的寒风、飞雪、白草。E.此诗所写，是回应其他人的关心和慰问。前三联写景，暗示北庭一带距中原遥远，揭示出戍边将士生活的艰苦。第27页/共53页【析题文】选项A信息在诗歌的标题“发临洮将赴北庭留别”中，正确。选项B信息在诗歌的首联，错误。“调子低沉”错，尾联写得很有创意，把忠君报国之志和思念

10、故乡之情很巧妙地融合在一起，抒发诗人不辞路途遥远艰苦，尽力国事的高昂的思想感情。第28页/共53页选项C信息在诗歌的颔联，正确。选项D信息在前三联，错误。白雪歌送武判官归京一诗前四句写雪景是实写。而本诗却是虚写，本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是想象。再者，白雪歌送武判官归京一诗是直接描写，而本诗并没有直接说环境多么寒冷和恶劣，而是通过描写春风不来、人少、植被稀疏来衬托北庭连年见雪飞的苦寒的恶劣环境。选项E信息在全诗，正确。答案：BD。第29页/共53页2.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？(6分)第30页/共53页【思维导图】请你组织答案：_第31页/共

11、53页答案：(1)表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。(3分)(2)使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调，在结构上点明了诗歌主旨，升华了主题。(3分)第32页/共53页真题体验亮剑高考一、(2016全国卷改编)阅读下面这首唐诗，完成1、2题。(11分)世纪金榜导学号01450064丹青引赠曹将军霸(节选)杜甫先帝天马玉花骢，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下，迥立阊阖生长风。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。【注】曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。玉花骢：唐玄宗御马名。赤墀：宫殿前的红色台阶。阊阖：传说中的天门，这里指宫门

12、。斯须：一会儿。第33页/共53页1.1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5(5分)()()A.A.画马是此诗描绘的重点，此诗略写画玉花骢的过程，详细描摹曹霸画出的马的神妙。B.B.诗人先用“生长风”形容真马的雄俊神气，作为画马的有力陪衬，再用众画工的凡马来烘托画师的“真龙”，着意描摹曹霸画马的神妙。C.C.这首诗在章法上错综绝妙，对比强烈。唐玄宗的御马玉花骢，众多画师都描摹过，各不同，无一肖似逼真。D.D.曹霸所画玉花骢神奇雄俊，如飞龙跃出，其他人画的“凡马”在此马前都不免相形失色。E.E.此诗以平淡的笔调描写曹霸画马，写曹霸先凝神构思，苦心布局，然后落笔挥洒，顷刻间一气呵成。第34页/

13、共53页【解析】选AE。A项，“略写”有误，此诗细腻地描写了画玉花骢的过程。E项，“平淡”有误，应该是倾注了热烈的赞美之情，笔墨酣畅，精彩之极。2.为了突出曹霸的高超画技，诗人做了哪些铺垫？请简要分析。(6分)【解析】本题考查表达技巧，表达技巧包括的内容很多，但题中已经指出是“铺垫”，所以难度就降低很多，只要能够读懂诗歌，找到写曹霸画技的内容，那么前面都应是铺垫的内容。答案：画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画得都不成功。强调此马的雄俊非凡手可得，造成此马难画的印象。迥立阊阖生长风：写真马昂头站立，给人万里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。第35页/共53

14、页二、(2016全国卷改编)阅读下面的宋诗，完成1、2题。(11分)内宴奉诏作曹翰三十年前学六韬，英名尝得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。【注】曹翰(923-992)，宋初名将。六韬：古代兵书。时髦：指当代俊杰。阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。第36页/共53页1.以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)()A.这首诗不以雕章琢句取胜，却传达出曹翰作为宋初名将深沉浓烈的报国情怀，具有丰富的审美价值。B.这首诗写得充满阳刚之气，句式整饬，抚今思昔，涌动心中的是不知老之将至的哀叹。C.诗的颔联写过去曾经勇披铠甲赴国难

15、，为国出力，宝刀相伴满豪情，夸耀了往日的功劳。D.诗的颈联中“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰。E.这首诗今昔对比，叙事抒情，写作者虽已年老，但报国之心犹存，英雄却无用武之地。第37页/共53页【解析】选BC。B项，“不知老之将至的哀叹”有误，此诗抒发的是“老骥伏枥，志在千里”的豪情。C项，“夸耀”有误，应该是表明了年轻时杀敌报国的坚定信念。第38页/共53页2.这首诗与辛弃疾的破阵子(醉里挑灯看剑)题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。(6分)第39页/共53页【解析】题干说的是“这首诗与辛弃疾的破阵子(醉里挑灯看剑)题材相

16、似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处”，这是考查诗歌中的情感，本题是比较两首诗歌情感的不同之处。答案：曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情；辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首、功业未成的悲慨。第40页/共53页三、(2015全国卷改编)阅读下面这首唐诗，完成1、2题。(11分)残 春 旅 舍韩偓旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。【注】韩偓(约842923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人。这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里借指都城长安。梁：官帽

17、上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪：朝廷官员的冠饰。第41页/共53页1.下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)()A.这首诗是诗人客居闽地时而作，虽然当时唐朝已亡，此诗却一扫晚唐衰飒的诗风，没有半点伤春伤别的落寞。B.这首诗开笔处写出了一个春残红飞、夜雨刚晴的景象。“忆咸京”三字，成为全篇枢纽，领起以下三联。C.这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，构思巧妙，实写皇都美好春光，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇。D.这首诗的颈联具体写诗人客居馆舍之中，周边环境美好，诗人可得一时的悠闲、暂时的满足。E.全诗由旅舍、残春总起，三、四句承残春，五、六句承

18、旅舍，七、八句收束来照应全篇，结构严谨，脉络清楚。第42页/共53页【解析】选CD。C项，“实写”有误，颔联承接“忆咸京”三字，写对皇都美好春光的回忆，是虚写。D项，“诗人可得一时的悠闲、暂时的满足”有误，应该是客中无聊，只好用诗来抒写自己的心境，用诗来表达悲愤、寂寞的情怀。第43页/共53页2.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。(6分)第44页/共53页【解析】本诗后两联通过赋诗、喝酒、拂官帽、拭朝簪等细节表达丰富情感，表达了作者客居馆舍中的寂寞、借酒浇愁的悲愤以及诗人兢兢业业，力求尽职，无负朝冠的心情。颈联具体写诗人客居馆舍中的寂寞。诗人心中烦闷，流落他乡客居无聊，只好用诗

19、来抒写自己的心境，表达悲愤的情怀。然而，“禅伏诗魔归净域”，诗未写成，悲忧郁愤更深。只好用酒来作为奇兵，冲荡这重重愁阵。然而，“举杯消愁愁更愁”。这更大的悲伤便是诗人找到自己从前的官服：“两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。”诗人这时清醒地认识到：他要好好保存这顶珍贵的朝帽，千万不能让它被尘埃污染。作者深知唐王朝避免不了灭亡的命运，而自己又无所作为，故所作之诗多缅怀往事，基调悲凉。该诗最后表达了诗人兢兢业业、力求尽职、无负朝冠的心情。第45页/共53页答案：表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃”，整理朝冠期待

20、“眼明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。第46页/共53页【加固训练】(2017北京卷改编)阅读下面的诗歌，完成1、2题。(11分)晓 行 巴 峡王维际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。水国舟中市，山桥树杪行。登高万井出，眺迥二流明。人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。【注】树杪：树梢。第47页/共53页1.下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)()A.巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。B.水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。C.诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。D.诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣

21、宽解着诗人的离愁别绪。E.“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者对巴峡一带自然风景的喜爱之情。第48页/共53页【解析】选CE。C项，“登高万井出”里的“井”字，考查古今异义，“井”在古汉语中指的是市井，村落，指山城住户，并非选项中的万亩良田。万井：千家万户。诗人登高远眺，看见的应该是千家万户的场景，而不是万亩良田，井然有序。而且巴峡地形以丘陵、山地居多，很难有万亩良田出现。E项，“对巴峡一带自然风景的喜爱之情”有误，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。第49页/共53页2.同样是描绘山峡，晓行巴峡与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。(6分)巴东三峡

22、巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。(郦道元水经注)玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。(杜甫秋兴八首)第50页/共53页【解析】可找出所比较诗歌或诗句的意象，然后根据这些意象的特点推断作者的思想感情。比如王维诗歌中“浣女”“鸡鸣”“水国舟市”等意象，给我们以安宁祥和之感，而郦诗的“猿鸣”，杜诗的“玉露”“枫树”等意象，则给人以凄凉之感，同样是表达思乡之情，王诗是哀而不伤，而郦诗和杜诗则是充满着愁苦悲伤之情。有了这样的理解，便可解答此题。第51页/共53页答案：(1)运用意象：王维的诗歌中，运用“浣女”“鸡鸣”“水国舟市”“山桥行人”等意象，描写了巴峡自然景物和风土人情，呈现出一派安宁祥和的山乡之景。郦诗运用“猿鸣”，杜诗运用“玉露”和“枫树”的意象，通过描写凄婉的猿鸣、秋天的霜露以及草木，烘托出凄凉萧森的氛围。(2)抒发情感：王诗中表达了思乡之情，而这种情绪，幸得巴峡山水之美，离愁别绪得以宽慰。全诗哀而不伤，并不消沉。郦诗和杜诗渲染出凄清悲凉的氛围，表达了愁苦悲伤的情感。第52页/共53页感谢您的观看。第53页/共53页