九年级语文我用残损的手掌用.pptx

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1、 撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，又寂寥的雨巷，我希望逢着我希望逢着一个丁香一样地一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。结着愁怨的姑娘。第1页/共38页她是有她是有丁香一样的颜色，丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞撑着油纸伞像我一样，像我一样，像我一样地像我一样地默默彳亍默默彳亍(chchch)ch)着，着，冷漠，凄清，又惆怅。冷漠，凄清，又惆怅。她静默地走近她静默地走近走近，又投出走近，又投出太息一般的眼光，

2、太息一般的眼光，她飘过她飘过像梦一般地，像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过像梦中飘过一枝丁香地，一枝丁香地，我身旁飘过这个女郎；我身旁飘过这个女郎；她静默地远了，远了，她静默地远了，远了，到了颓圮到了颓圮(p)的篱墙，的篱墙，走尽这雨巷。走尽这雨巷。第2页/共38页在雨的哀曲里，在雨的哀曲里，消了她的颜色，消了她的颜色，散了她的芬芳，散了她的芬芳，消散了，甚至她的消散了，甚至她的太息般的眼光，太息般的眼光，丁香般的惆怅。丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，又寂寥的雨巷，我希望飘过我希望飘过一个丁香一样地一个丁香

3、一样地结着愁怨的姑娘。结着愁怨的姑娘。第3页/共38页戴望舒戴望舒第4页/共38页 30 30年代年代“现代派现代派”的代表诗人。原名梦的代表诗人。原名梦鸥，浙江杭县人。早鸥，浙江杭县人。早期诗多抒写个人哀愁、期诗多抒写个人哀愁、情调比较低沉。抗日情调比较低沉。抗日战争开始后，诗风发战争开始后，诗风发生很大变化，生很大变化，狱中狱中题壁题壁、偶成偶成等等诗，具有强烈爱国精诗，具有强烈爱国精神，积极呼唤光明的神，积极呼唤光明的到来。作品集有到来。作品集有戴戴戴望舒戴望舒 走近作者第5页/共38页 望舒诗选望舒诗选、望舒草望舒草等。等。我用残损的手我用残损的手掌掌收入诗集收入诗集灾难的岁月灾难的岁

4、月。雨巷雨巷是戴望是戴望舒的成名作和前舒的成名作和前期的代表作期的代表作,他他曾因此而赢得了曾因此而赢得了“雨巷诗人雨巷诗人”的的雅号。雅号。第6页/共38页 我用残损的手掌我用残损的手掌这首诗写于抗日这首诗写于抗日战争的最艰苦年代。战争的最艰苦年代。19421942年是祖国半壁江年是祖国半壁江山沦于敌手，民族处于危亡关头的危险时山沦于敌手，民族处于危亡关头的危险时刻。诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗刻。诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服。在诗中，作受尽折磨，但始终没有屈服。在诗中，作者面对现实，把个

5、人的不幸同国家的命运者面对现实，把个人的不幸同国家的命运融为一体，以深沉的思想、炽热的感情，融为一体，以深沉的思想、炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。同时，借助于诗的想象，表达了诚的爱。同时，借助于诗的想象，表达了对对“辽远一角辽远一角”的解放区的向往。的解放区的向往。第7页/共38页读准下列字音：读准下列字音：锦锦 幛幛 荇荇 藻藻 蓬蓬 蒿蒿 蝼蝼 蚁蚁憔憔 悴悴 蘸蘸 着着 堤上 灰灰 烬烬 蹂蹂躏躏沾沾jnzhngxng zopng holuyqiocuzhnjnd drulnzhzh n n第8页/共38页 我用我用残损残损的

6、手的手掌掌戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；第9页/共38页江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。第10页/共38页在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有

7、那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死那里，永恒的中国！1942年7月3日第11页/共38页我用残损的手掌摸索这广大的土地：我用残损的手掌摸索这广大的土地：这里，诗人在敌人的这里，诗人在敌人的黑牢里，由黑牢里，由“残损的残损的手掌手掌”展开想像展开想像象征祖国象征祖国表明诗人坚贞不屈的意志表明诗人坚贞不屈的意志分析讨论：分析讨论：第12页/共38页这一角这一角/已变成灰烬，已变成灰烬，那一角那一角/只是血和泥；只是血和泥；日本侵略者的日本侵略者的“抢光抢光”“杀光杀光”“烧烧光光”，使中国大地上处处废墟。，使中国大地上处处废墟。这两句诗是对沦陷区凄凉

8、景象的概括。这两句诗是对沦陷区凄凉景象的概括。诗人用他“残损的手掌”摸索到了祖国土地的哪些地方的哪些事物？第13页/共38页这一片湖该是我的家乡，这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上（春天，堤上繁花繁花如锦幛，如锦幛，嫩嫩柳枝柳枝折断有奇异的折断有奇异的芬芳芬芳）我我触到触到荇藻和水的微凉；荇藻和水的微凉；家乡春天的景色曾家乡春天的景色曾是那么美丽迷人。是那么美丽迷人。视觉视觉嗅觉嗅觉触觉触觉身临其境身临其境思思乡乡之之情情第14页/共38页这长白山的雪峰冷到彻骨。这长白山的雪峰冷到彻骨。这黄河的水夹泥沙在指间滑出；这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草江南的水田，你当年新生的

9、禾草 是那么细，那么软是那么细，那么软现在只有现在只有蓬蒿；蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦我蘸着南海没有渔船的苦水水第15页/共38页长白山的雪峰冷到彻骨感觉诗人看到破碎的山河感到心寒第16页/共38页这这黄河黄河的水夹的水夹泥沙泥沙在指间在指间滑出滑出 触觉第17页/共38页江南江南的水田，你当的水田，你当年年新生新生的的禾草禾草是那是那么么细细，那么，那么软软现在只有现在只有蓬蒿蓬蒿；用对比的手法写出衰败的景象,表达出痛苦的内心。第18页/共38页岭南的岭南的荔枝花荔枝花寂寞地寂寞地憔悴憔悴用拟人的方法写出诗人的痛苦和山河的破败第

10、19页/共38页我蘸着南海没有我蘸着南海没有渔船渔船的的苦水苦水海水的咸涩味作者称之为“苦水”,实则是作者内心的映照。第20页/共38页长白山长白山手掌抚过大片国土手掌抚过大片国土由由北北向向南南雪峰雪峰水夹泥沙水夹泥沙蓬蒿蓬蒿荔枝荔枝水水突出了各地区突出了各地区的特征性事物的特征性事物冷色调忧郁的苦冷色调忧郁的苦难的祖国难的祖国黄河黄河江南江南岭南岭南南海南海第21页/共38页辽远的一角完整解放区解放区温暖明朗坚固蓬勃生春残损的手轻抚柔发手中乳 比喻 因为只有那里因为只有那里是太阳，是春是太阳，是春 永恒的中国永恒的中国第22页/共38页我用残损残损的手掌 戴望舒戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国

11、的抒怀之作在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作 忧郁阴暗凄楚忧愤 对比 祖国光明未来 温暖明朗热切期盼（统摄全诗）摸索这广大的土地我用残损的手掌第23页/共38页祖国的现状如此，作者认为祖国还有希望吗？第24页/共38页无形的手掌掠过无限的江山，无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。诗人的思绪在祖国大地上驰诗人的思绪在祖国大地上驰骋，所到之处，都是国土被骋，所到之处，都是国土被侵略者践踏的印象。侵略者践踏的印象。但终于有一片土地没有被践但终于有

12、一片土地没有被践踏，这就是解放区。踏，这就是解放区。“无形的手掌无形的手掌”指的是诗指的是诗人的思绪、联想、心理和人的思绪、联想、心理和情感，而情感，而“抚摸抚摸”则是思则是思绪和联想的展开，心理和绪和联想的展开，心理和情感的流动。情感的流动。第25页/共38页在那上面，我用残损的手掌轻抚，在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。像恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌我把全部的力量运在手掌 贴在上面，寄与爱和一切希望，贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样

13、活，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死蝼蚁一样死那里，永恒的中国！那里，永恒的中国！强调强调比喻比喻亲切亲切充满充满向往向往坚信胜利，充满希望坚信胜利，充满希望以情侣关系与母子关系的比以情侣关系与母子关系的比喻，把诗人对喻，把诗人对“这一角这一角”的的温柔感情抒发得细致动人。温柔感情抒发得细致动人。用用“太阳和春天太阳和春天”来比喻解放来比喻解放区的欣欣向荣与勃勃生机。区的欣欣向荣与勃勃生机。形象地描绘出能够把握自己命形象地描绘出能够把握自己命运主宰自己命运的新生活。运主宰自己命运的新生活。第26页/共38页（1）“轻抚”是指一个怎样的动作？你“轻抚”的时候心里是什么滋味？能做个比喻吗

14、？（2）“像恋人的柔发，婴孩手中乳”这是两个一向被人称道的句子，为什么？（3）“运用手掌”“运”换成“用”行不行？诗人都把什么“运”在了手掌？（4）“贴在上面”“贴”是怎样的动作？读一读，体会；大家觉得这一贴，贴出了什么意味？（5）“太阳”“春”两个形象，有什么象征意义？第27页/共38页我用残损的手掌我用残损的手掌开头开头两行两行统领全诗统领全诗沦陷区沦陷区解放区解放区展开想象展开想象苦难深重苦难深重温暖明朗温暖明朗忧郁的冷色调，忧郁的冷色调，明媚的暖色调，明媚的暖色调，对比对比对敌人恨之切对敌人恨之切对祖国爱之深对祖国爱之深第28页/共38页艺术特色艺术特色1 1、运用幻觉和虚拟是创作这首

15、诗、运用幻觉和虚拟是创作这首诗的主要手法。的主要手法。诗人在狱中，想像祖国广阔土诗人在狱中，想像祖国广阔土地好像就在眼前，不仅可以真切地好像就在眼前，不仅可以真切地看到它的形状、颜色，而且可地看到它的形状、颜色，而且可以感触到它的冷暖，嗅到它的芬以感触到它的冷暖，嗅到它的芬芳，这种虚拟，强烈表现了诗人芳，这种虚拟，强烈表现了诗人对祖国的深挚的情感。对祖国的深挚的情感。第29页/共38页2 2、对祖国各地的、对祖国各地的直观式的细节直观式的细节描绘描绘：堤上的繁花如锦幛，嫩：堤上的繁花如锦幛，嫩柳枝折断发出的芬芳，以及长柳枝折断发出的芬芳，以及长白山的雪峰，夹着泥沙的黄河，白山的雪峰，夹着泥沙的

16、黄河，岭南的荔枝花等。这一些细节岭南的荔枝花等。这一些细节描绘正透露了诗人对祖国的眷描绘正透露了诗人对祖国的眷恋、热爱之情。恋、热爱之情。第30页/共38页3 3、运用了对比手法。、运用了对比手法。诗歌前半部分是消极的、诗歌前半部分是消极的、冷色调的，后半部分是积极的、冷色调的，后半部分是积极的、暖色调的。前后的对比，使作暖色调的。前后的对比，使作者的感情倾向更加鲜明，表现者的感情倾向更加鲜明，表现出他对解放区的深情向往，对出他对解放区的深情向往，对祖国光明未来的热切盼望。祖国光明未来的热切盼望。第31页/共38页4 4、诗中调动了、诗中调动了多种感觉多种感觉：触觉、：触觉、视觉、嗅觉、味觉等

17、，这些感视觉、嗅觉、味觉等，这些感觉经验的综合与联通，使诗人觉经验的综合与联通，使诗人的幻觉世界立体地、鲜明地呈的幻觉世界立体地、鲜明地呈现在读者面前，从而使读者也现在读者面前，从而使读者也强烈地感受到一种深沉的爱国强烈地感受到一种深沉的爱国之思与切肤的沦亡之痛。之思与切肤的沦亡之痛。第32页/共38页我用残损的手掌摸索这广大的土地沦陷区解放区灰烬血和泥太阳春 对对比比表达了对侵略者表达了对侵略者无比的痛恨，对无比的痛恨，对祖国支离破碎的祖国支离破碎的惨状无比痛心。惨状无比痛心。像牲口一样活，像蝼蛄一样死。驱逐阴暗，带来苏生。表达了作者对表达了作者对解放区的无比解放区的无比向往，因为她向往，因

18、为她是民族的希望是民族的希望。第33页/共38页延伸拓展 借鉴诗人把情感寄寓在具体形象上，使抽象的心绪具有可感性的写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。第34页/共38页思念谁思念谁你知不知道你知不知道 思念一个人的滋味思念一个人的滋味就像喝了一杯冰冷的水就像喝了一杯冰冷的水 然后用很长很长的时间然后用很长很长的时间 一颗一颗流成热泪一颗一颗流成热泪你知不知道你知不知道 寂寞的滋味寂寞的滋味寂寞是因为寂寞是因为 思念谁思念谁你知不知道你知不知道 痛苦的滋味痛苦的滋味痛苦是因为想忘记谁痛苦是因为想忘记谁你知不知道你知不知道 忘记一个人的滋

19、味忘记一个人的滋味就像欣赏一种残酷的美就像欣赏一种残酷的美 然后用很小很小的声音然后用很小很小的声音 告诉自己坚强面对告诉自己坚强面对第35页/共38页作作业业1 1、背诵课文、背诵课文2 2、课后狱中、课后狱中题壁赏析题壁赏析第36页/共38页（一）填空（50分）_ _是我国新诗的探索者之一，为中国现代象征派诗歌的代表。其成名作是 ，故又有“雨巷诗人”的美誉。他在狱中唱给祖国的颂歌是_ _。在敌人的黑牢里，诗人由“残损的手掌”展开 ，让它去摸索心目中的祖国地图。“广大的土地”象征 ，“残损的手掌”既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。（二）给加点字注音（20分）（1）堤（）上（2）荇（）藻（3）蘸（）着（4）蝼（）蚁（三）将诗句中写错的字改正在括号内（12分）（1）我用残损的手掌/摸索这广大的土地：这一角己变成灰尽。（）（2）是那么细，那么软现在只有篷篙；（）（四）请写出下面的句子所用的修辞方法（8分）（1）春天，堤上繁花如锦幛。（）（2）岭南的荔枝花寂寞地憔悴。（）第37页/共38页感谢您的观看！第38页/共38页