二年级下册课程纲要分享课.pptx

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1、会计学1二年级下册课程纲要二年级下册课程纲要(gngyo)分享课分享课第一页，共14页。第1页/共14页第二页，共14页。第一第一(dy)单元单元 解决问解决问题题1.结合具体的情境，体会四则运算的意义。结合具体的情境，体会四则运算的意义。2.通过购物等活动通过购物等活动(hu dng)，初步感受混合，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中和实际问题。决生活中和实际问题。3.培养合作意识和能力培养合作意识和能力,经历与他人交流各自算经历与他人交流各自算法的过程。法的过程。4.结合结合具体情境具体情境,体会到混合运算要有一定的顺序；体

2、会到混合运算要有一定的顺序；解决问题的过程中，发现先乘除后加减的运算解决问题的过程中，发现先乘除后加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用。顺序，以及小括号在运算中的作用。5.引导掌握运用不同的方法解决生活中的简单引导掌握运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。问题，并能对结果的合理性进行判断。第2页/共14页第三页，共14页。第二第二(d r)、四单元、四单元:表内除法表内除法1.经历分苹果等实际操作，初步体会有余数经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。进行应用。2.体验除法竖式的计算

3、过程，能正确掌握商体验除法竖式的计算过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写是一位数的除法竖式的书写(shxi)格式。格式。3.探索有余数除法的试商方法，体会到余探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。数一定要比除数小。第3页/共14页第四页，共14页。第三第三(d sn)单元单元 图形与变图形与变换换1.结合生活情境结合生活情境,直观认识直角、锐直观认识直角、锐角和钝角，会借助三角板识别角和钝角，会借助三角板识别(shbi)以上三种角。以上三种角。2.通过观察、丈量、比拟、归纳通过观察、丈量、比拟、归纳,能能够用自己的语言描述长方形、正方形够用自己的语言描述长方形、正方形和平行

4、四边形。和平行四边形。3.能能够按要求在方格纸上画长方形和正方够按要求在方格纸上画长方形和正方形。形。4.结结合生活情境合生活情境,直观地认识平行四边形。直观地认识平行四边形。第4页/共14页第五页，共14页。第五第五(d w)单元单元 万以内数的万以内数的认识认识1.联系生活实际学习万以内的数，体验联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的密切联系。数与生活的密切联系。2.通过实际操作，具体通过实际操作，具体(jt)感受大数感受大数的实际含义，能运用数进行表达和交流，的实际含义，能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。逐步发展数感。3.通过通过 拨一拨拨一拨 等教学活动，认识万以内等教学活动，

5、认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估会比较数的大小，并能结合实际进行估计。计。第5页/共14页第六页，共14页。第六单元第六单元(dnyun)克和千克克和千克1.具体生活情境具体生活情境(qngjng)中，感受并认识中，感受并认识质量单位克和千克，初步建立质量单位克和千克，初步建立 1 克和克和 1 千千克的观念，知道克的观念，知道 1 千克千克 1000 千克千克2.知道用秤称物体的方法，能够进行简单知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。的计算。3.建立质量观念的基础上，培养估量物体建立质量观念的基础上，培养

6、估量物体质量的意识。质量的意识。第6页/共14页第七页，共14页。第七单元第七单元 万以内的加法万以内的加法(jif)和减法和减法（一）（一）1.能够正确口算两位数加、减两位数能够正确口算两位数加、减两位数（和在（和在100以内），会正确计算几百以内），会正确计算几百几十加、减几百几十。几十加、减几百几十。2.能够结合具体情境，进行能够结合具体情境，进行(jnxng)加、减法估算，培养估算意加、减法估算，培养估算意识。识。3.培养学生根据具体情况选择适当方培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。题策略的多样性。第7页/共14

7、页第八页，共14页。第八单元第八单元(dnyun)统计统计1.进一步体验数据的收集、整理、描述和分进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。析的过程。2.认识统计表和条形统计图并能完成相应的认识统计表和条形统计图并能完成相应的图表。图表。3.能根据图表中的数据回答一些简单的问题，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并能做出简单的预测并能做出简单的预测(yc)，能主动与同学，能主动与同学交流自己的想法。交流自己的想法。4.感受统计在生活中广泛运用，培养学生学感受统计在生活中广泛运用，培养学生学习数学的兴趣。习数学的兴趣。第8页/共14页第九页，共14页。第九单元第九单元(dnyun)找规律

8、找规律1.通过观察、猜测、实验、推理等通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律。活动发现图形和数字的排列规律。2.培养观察、操作及归纳推理的能培养观察、操作及归纳推理的能力力(nngl)。3.培养发现和欣赏数学美的意识，培养发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识；知道生运用数学去创造美的意识；知道生活中事物有规律的排列隐含着数学活中事物有规律的排列隐含着数学知识。知识。第9页/共14页第十页，共14页。第十单元第十单元(dnyun)总复习总复习 在这一单元的内容中，通过各种练习，让我们已获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到

9、本学期需要我们牢固在这一单元的内容中，通过各种练习，让我们已获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期需要我们牢固(log)掌握的数学知识，以及规定的学习目标。掌握的数学知识，以及规定的学习目标。第10页/共14页第十一页，共14页。课程目标课程目标1认识计数单位认识计数单位“百百”和和“千千”，知道相邻两个计数单位之间的，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语道万以内数的组成，会比较万以内数的大小

10、，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行加、减法，会进行(jnxng)几百几十加、减几百几十的计算，几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行并能结合实际进行(jnxng)估计。估计。3知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。系；能够熟练地用乘法口诀求商。4初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题

11、、解初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。问题中使用小括号。第11页/共14页第十二页，共14页。课程目标课程目标5会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6认识质量单位克和千克，初步建立认识质量单位克

12、和千克，初步建立1克和克和1千克的质量观念，千克的质量观念，知道知道1千克千克=1000克。克。7了解统计了解统计(tngj)的意义，体验数据的收集、整理、描的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计条形统计(tngj)图（图（1格表示格表示5个单位）和简单的复式统个单位）和简单的复式统计计(tngj)表；能根据统计表；能根据统计(tngj)图表中的数据提出并图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。回答简单的问题，并能进行简单的分析。8会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。察、分析及推理的能力。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。学的信心。10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。第12页/共14页第十三页，共14页。第13页/共14页第十四页，共14页。