五年级下美术中国美术作品中人物的情感表现岭南.ppt

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2、，共14页。流民流民(limn)图（局图（局部欣赏）部欣赏）第5页/共13页第六页，共14页。流民图（局部流民图（局部(jb)欣欣赏）赏）第6页/共13页第七页，共14页。流民流民(limn)图（细节图（细节欣赏）欣赏）小女孩紧盯着男孩小女孩紧盯着男孩(nn(nn hi)hi)手中的碗，流露出饥饿的手中的碗，流露出饥饿的眼神，而碗里的食物已所剩无眼神，而碗里的食物已所剩无几了。几了。老伯捏老伯捏紧了干瘦的紧了干瘦的拳头，悲伤拳头，悲伤中带中带(zhn(zhn di)di)着对侵着对侵略者的仇恨。略者的仇恨。母亲伤心母亲伤心地轻抚着地轻抚着饥饿的孩饥饿的孩子，而孩子，而孩子瘦弱的子瘦弱的小手又说

3、小手又说明了什么明了什么呢？呢？第7页/共13页第八页，共14页。流民流民(limn)图（细节图（细节欣赏）欣赏）第8页/共13页第九页，共14页。说唱说唱说唱说唱(shuchng)(shuchng)俑俑俑俑（陶塑（陶塑（陶塑（陶塑 东汉）东汉）东汉）东汉）说唱俑现藏于说唱俑现藏于中国历史博物馆。作品中国历史博物馆。作品表现了一位民间的说唱表现了一位民间的说唱艺人，他一手举槌，边艺人，他一手举槌，边敲边唱，唱到动人处，敲边唱，唱到动人处，情不自禁地手舞足蹈起情不自禁地手舞足蹈起来。作者抓住了最动人来。作者抓住了最动人的瞬间，将一位乐观的瞬间，将一位乐观(lgun)向上、诙谐幽向上、诙谐幽默的鼓

4、书艺人表现得十默的鼓书艺人表现得十分传神。分传神。第9页/共13页第十页，共14页。作品作品作品作品(zup(zup n)n)欣欣欣欣赏赏赏赏第10页/共13页第十一页，共14页。学生作品学生作品(zupn)欣赏欣赏第11页/共13页第十二页，共14页。学习学习(xux)建议建议1、本课的美术作品是通过描绘人物的哪些方、本课的美术作品是通过描绘人物的哪些方面（如表情、动态或两者兼有）来表现情面（如表情、动态或两者兼有）来表现情感的？请选择合适的词汇表达你的感受感的？请选择合适的词汇表达你的感受(gnshu)。2、临摹你感兴趣的作品局部，或画出生活中、临摹你感兴趣的作品局部，或画出生活中人物的某种情感。人物的某种情感。第12页/共13页第十三页，共14页。内容(nirng)总结会计学。千百年来，艺术家们通过无数优秀的作品表达了人类的丰富情感，我们可以从中感受到人生的喜怒哀乐。让我们先看看中国的艺术家是怎样通过美术语言来表达人物情感的。老伯捏紧了干瘦的拳头，悲伤中带着对侵略者的仇恨。母亲伤心地轻抚着饥饿的孩子，而孩子瘦弱的小手又说明(shumng)了什么呢。作品表现了一位民间的说唱艺人，他一手举槌，边敲边唱，唱到动人处，情不自禁地手舞足蹈起来。学习建议。请选择合适的词汇表达你的感受。第12页/共13页第十四页，共14页。