二年级数学数与代数整理.pptx

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1、1第1页/共29页列出乘法算式列出乘法算式 2 2个个9 9的和是多少？的和是多少？2 2和和9 9相加的和是多少相加的和是多少2 2乘乘9 9得多少？得多少？2 2和和9 9相乘的积是多少？相乘的积是多少？2 2的的9 9倍是多少？倍是多少？2 2的的9 9倍是多少？倍是多少？2 2个加数都是个加数都是9 9，和是多少？，和是多少？2 2个因数都是个因数都是9 9，积是多少？，积是多少？2第2页/共29页3第3页/共29页乘法口诀是计算乘法的基础，必须熟记。乘法口诀是计算乘法的基础，必须熟记。4第4页/共29页要采取多种形式的练习，帮助学生在进一步熟记口诀的情况下，能选择合适的口诀计算任意一

2、道乘法算式的乘积。5第5页/共29页6第6页/共29页7第7页/共29页8第8页/共29页5.5.加减法的笔算是一个教学的重点，因此加减法的笔算是一个教学的重点，因此家长们一定要重视，要对本学期的计算家长们一定要重视，要对本学期的计算教学的知识点进行梳理，特别是对学生教学的知识点进行梳理，特别是对学生的易错点进行分析，设计好复习课的内的易错点进行分析，设计好复习课的内容和形式，切实收到好的复习效果。容和形式，切实收到好的复习效果。9第9页/共29页 学生易出现的问题主要有：相同数位上的数字没对齐；抄错符号与数字；进了不加，退了不减；20以内的进位加与退位减的口算不过关；思维中的逆向错误；横式后

3、面忘写得数；竖式中忘写运算符号。10第10页/共29页 具体改进措施：强调进位“1”与退位点的书写。用以提示有进位要加，有退位要减。一步一回头。抄完横式与书对，抄完竖式与横式对。积累与分类。学生准备几个“错误袋”把作业、考试、练习中出现的错题，用小卡片抄下来，放到相应的错误袋中。复习时把错题做一下统计，对易错题进行练习。采用多种形式与方法师生一起纠错找因。11第11页/共29页增加练习的形式，巩固对算理的理解和应用。增加练习的形式，巩固对算理的理解和应用。练习1：说一说“下面各题中差的十位上应是几？7 0 9 2 8 3 5 0-2 0 -2 5 -4 6 -9 0 7 7 112第12页/共

4、29页练习2：判断正误，把错误的改正过来。5 7 4 2 7 2 2 7+3 4 -3 7 -2 8 +3 4 8 1 8 9 4 0 6 1+2 9 8 0 13第13页/共29页练习3：在里填上适当的数。4 7 2+2 4 +6 -2 5 -4 5 2 7 4 9 14第14页/共29页强化估算意识。把估算变成学生计算过程强化估算意识。把估算变成学生计算过程中的一个习惯行为。中的一个习惯行为。15第15页/共29页三、反思策略，帮助学生积累解决三、反思策略，帮助学生积累解决问题的策略或方法。问题的策略或方法。能根据不同的问题合理地使用这些策略，能根据不同的问题合理地使用这些策略，并在此基础

5、上并在此基础上形成形成自己解决问题的某些自己解决问题的某些策略。策略。16第16页/共29页17第17页/共29页18第18页/共29页复习解决问题时，要让学生独立解答，然后再说一说解题的思路。只要学生能用自己的语言表达清楚就可以了，不必按照一定的模式来叙述。19第19页/共29页20第20页/共29页21第21页/共29页22第22页/共29页23第23页/共29页24第24页/共29页（1）做操的人数是跑步的5倍，做操的有多少人？（2）踢毽的比跑步的多5人，踢毽的有多少人？（3）二年级举行跳绳比赛，每个班选8名同学参加，4个班共有多少名同学参加比赛？25第25页/共29页26第26页/共29页27第27页/共29页每把每把2323元元 比雨伞便宜比雨伞便宜1515元元 每个每个2424元元（1）每支钢笔多少元？（2）估一估，小明带了70元，买者三件物品，够吗？（3）算一算，一共需要多少元？28第28页/共29页29感谢您的观看。第29页/共29页