二氧化硫说课比赛.pptx

《二氧化硫说课比赛.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二氧化硫说课比赛.pptx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、说课流程说课流程 ：说教材说学情说教法学法说教学流程说板书设计说效果预测第1页/共36页二二氧氧化化硫硫 酸性氧化物酸性氧化物氧化性氧化性还原性还原性漂白性漂白性说教材1.1.教材的地位和作用教材的地位和作用第2页/共36页2.2.教教 学学 目目 标标通过问题提通过问题提示，学生猜测性示，学生猜测性质，实验探究，质，实验探究，得出结论，得出结论，激发学生学激发学生学习化学的兴趣和习化学的兴趣和探索新知识的欲探索新知识的欲望。望。通过多媒体通过多媒体演示使学生体会演示使学生体会现代化课堂上化现代化课堂上化学实验的魅力学实验的魅力,对对学生进行环保意学生进行环保意识教育识教育,在生活中在生活中运

2、用化学的能力运用化学的能力,事物两面性等辨事物两面性等辨证唯物主义教育。证唯物主义教育。了解了解SOSO2 2的物的物理性质和用途。理性质和用途。掌握掌握SOSO2 2的化的化学性质。学性质。学会研究元学会研究元素化合物性质素化合物性质的方法。的方法。第3页/共36页3.3.教学重点、难点教学重点、难点依据对教学内容和教依据对教学内容和教学目标的分析以及学学目标的分析以及学生的认知规律，生的认知规律，确定确定SOSO2 2 的氧化性和还原的氧化性和还原性性 、漂白性、漂白性为本课为本课的教学重点、难点。的教学重点、难点。突破重难点的方法突破重难点的方法二氧化硫的氧化性、还原二氧化硫的氧化性、还

3、原性和漂白性是学生认知结性和漂白性是学生认知结构中没有的构中没有的,理解较困难理解较困难,同时二氧化硫是有毒的气同时二氧化硫是有毒的气体，很多实验无法在课堂体，很多实验无法在课堂上演示上演示,因此在重点和难因此在重点和难点的教学中，运用视频，点的教学中，运用视频，图文等形式，让学生参与图文等形式，让学生参与教学活动。既能让学生深教学活动。既能让学生深刻理解刻理解SOSO2 2的化学性质，又的化学性质，又能充分体现学习的探究性。能充分体现学习的探究性。第4页/共36页知识基础：知识基础：认知能力：认知能力：思维品质：思维品质：以以“酸雨酸雨”导入是学生导入是学生比较熟悉和比较熟悉和感兴趣的学感兴

4、趣的学习素材，有习素材，有利于激发学利于激发学生的学习兴生的学习兴趣。趣。高一年级的学生高一年级的学生年龄一般在年龄一般在1616岁岁左右，思维敏捷左右，思维敏捷活跃，但不够严活跃，但不够严谨，缺乏正确的谨，缺乏正确的科学探究方法。科学探究方法。特别是有毒气体特别是有毒气体的实验。的实验。之前学生已完成了之前学生已完成了部分元素化合物知部分元素化合物知识体系的学习。但识体系的学习。但学生了解的相对比学生了解的相对比较简单，知识脉络较简单，知识脉络也是比较零散，还也是比较零散，还未形成元素化合物未形成元素化合物的分析研究方法。的分析研究方法。说 学 情第5页/共36页说教法以问题为索引以问题为索

5、引以教师为主导以教师为主导 以学生为主体以学生为主体 第6页/共36页说学法教师质疑，教师质疑，学生猜想，学生猜想，实验探究，实验探究，合作交流合作交流。第7页/共36页激激趣趣导导入入合合作作探探究究拓拓展展迁移迁移说教学流程第8页/共36页（二）提出问题，合作探究提出问题，合作探究物理性质化学性质用途酸性氧化物氧化性和还原性漂白性第9页/共36页气体气体无色无色有刺激性有刺激性有毒有毒1010，易液化，易液化比空气大比空气大易溶于水易溶于水在常温、常压下，在常温、常压下，1 1体积水大约能溶解体积水大约能溶解4040体积的体积的SOSO2 2 。n 状态：状态：n n 颜色：颜色：n n

6、气味：气味：n n 毒性：毒性：n n 沸点：沸点：n n 密度：密度：n n 溶解度：溶解度：一、物理性质:第10页/共36页问题一：COCO2 2溶于水会发生化学反应而生成H H2 2COCO3 3,那么SOSO2 2溶于水是否也会发生化学反应呢？其产物又是什么？问题二：从氧化还原的角度思考SOSO2 2是否有其它性是否有其它性质？问题三：你知道银耳原本是什么颜色的吗？为何市场上销售的银耳是白色的，它们是如何做成 的吗？问题四：SOSO2 2的任意排放会导致酸雨的形成，造成环境污染等危害那么是否说明SOSO2 2对人类的生产生活就豪无意义了呢？第11页/共36页SO2 中的化合价是+4价：

7、S-2S0S+4被还原剂还原S+6被氧化剂氧化 SO2既有氧化性，又有还原性。第12页/共36页品红溶液溴水高锰酸钾溶液紫色石蕊溶液氢硫酸第13页/共36页第14页/共36页二二氧氧化化硫硫的的化化学学性性质质|漂漂白白性性第15页/共36页漂白原理SOSO2 2 与某些有色物质与某些有色物质化合生成无色物质，但是化合生成无色物质，但是这些无色物质不稳定，加这些无色物质不稳定，加热后恢复原来的颜色热后恢复原来的颜色 。化合漂白第16页/共36页氯水、O3、H2O2、Na2O2利用强氧化性将有色物质氧化成无色物质，实质是氧化还原反应，效果永久性，范围漂白大多数有色物质，能使紫色石蕊褪色SO2溶于

8、水后生成H2SO3与有色物质化合生成不稳定的化合物，实质是非氧化还原反应效果暂时性范围漂白少数，不能使紫色石蕊褪色活性炭将有色物质吸附在其表面，实质是物理吸附效果暂时性，范围漂白少数，不能使紫色石蕊褪色各种物质的漂白原理第17页/共36页三、用 途2SO2+O2 2 SO3SO3 +H2O =H2SO4漂白白纸浆、毛、丝、草编制品等。杀灭霉菌和细菌。作食物和干果的防腐剂。制造硫酸：催化剂第18页/共36页 四、课堂小结：评价so2的“功”与“过”第19页/共36页有机物的分子结构（三）总结升华，拓展迁移第20页/共36页有机反应原理（三）总结升华，拓展迁移第21页/共36页易爆炸的实验（三）总

9、结升华，拓展迁移第22页/共36页易爆炸的实验（三）总结升华，拓展迁移第23页/共36页（三）总结升华，拓展迁移第24页/共36页五、反馈练习氧还化原性性漂白性综合应用物理性质用途酸性氧化物第25页/共36页 4 4除去除去COCO2 2中混有的少量中混有的少量SOSO2 2气气 体，可选用试剂体，可选用试剂（）A A溴水溴水 B B品红溶液品红溶液 C C 澄清石灰水澄清石灰水 D D饱和饱和NaHCONaHCO3 3溶液溶液1.1.关于关于SOSO2 2说法不正确的是说法不正确的是 （）A ASOSO2 2是硫及某些含硫化合物在空气中是硫及某些含硫化合物在空气中燃烧的产物燃烧的产物.B B

10、SOSO2 2有漂白作用，也有杀菌作用有漂白作用，也有杀菌作用.C CSOSO2 2没有毒性，溶于水生成没有毒性，溶于水生成H H2 2SOSO4.4.D DSOSO2 2是一种大气污染物是一种大气污染物.2 2将将SOSO2 2通入溴水中发生通入溴水中发生SOSO2 2+Br+Br2 2+2H+2H2 2O=2HBr+HO=2HBr+H2 2SOSO4 4 反应中转移反应中转移的电子数和还原剂是（的电子数和还原剂是（）A A2e2e-，H H2 2SOSO4 4 B.4e B.4e-，SOSO2 2 C.2eC.2e-，BrBr2 2 D.2e D.2e-，SOSO2 23.3.在下列变化中

11、，不属于化学变在下列变化中，不属于化学变 化的是（化的是（）A A、SO2SO2使品红溶液褪色使品红溶液褪色 B B、氯水使有色布条褪色、氯水使有色布条褪色 C C、活性炭使红墨水褪色、活性炭使红墨水褪色 D D、O3O3使某些染料褪色使某些染料褪色第26页/共36页 查阅资料结合本节知识撰写查阅资料结合本节知识撰写一篇关于我县酸雨情况的小论一篇关于我县酸雨情况的小论文文六、课后作业：第27页/共36页 一、物理性质 无色刺激有毒气体，密度较大，易液化，易溶于水（1:401:40）二、化学性质 1、酸性氧化物SOSO2 2+H+H2 2O HO H2 2SOSO3 32、氧化性和还原性 SOS

12、O2 2+2H+2H2 2S=3S+2HS=3S+2H2 2O O 2SO 2SO2 2+O+O2 2 2SO 2SO3 3 SO SO2 2+Br+Br2 2+2H+2H2 2O=HO=H2 2SOSO4 4+2HBr+2HBr3、漂白性三、用途催化剂二氧化硫二氧化硫板板书书设设计计第28页/共36页 本节课设计了相应的问题组，层层递进，本节课设计了相应的问题组，层层递进，能充分体现学为主体，教为主导的理念。学生能充分体现学为主体，教为主导的理念。学生的基础知识和基本技能、过程和方法能得到较的基础知识和基本技能、过程和方法能得到较好的培养。利用现代教育技术发挥视频实验、好的培养。利用现代教育

13、技术发挥视频实验、趣味实验的教学功能突破教学重难点，更好地趣味实验的教学功能突破教学重难点，更好地完成三维目标。可能个别基础知识不扎实、实完成三维目标。可能个别基础知识不扎实、实验能力差的学生会感到吃力。在教学中要给予验能力差的学生会感到吃力。在教学中要给予这些学生更多的关注和帮助。这些学生更多的关注和帮助。说效果预测第29页/共36页第30页/共36页（一）创设情境，激趣导入第31页/共36页第32页/共36页本节课充分体现了学为主体，教为主导的教学思想。充分发挥了化学探究教学思想，学生的基础知识和基本技能、过程和方法都得到了较好的培养。本节课充分发挥了演示实验,视频实验等化学实验的教学功能，很好地突破了教学难点。并通过趣味视频实验将课上积极的思维延伸到课后,对突破本节课的难点-二氧化硫的漂白性起到了升华作用.第33页/共36页第34页/共36页第35页/共36页感谢您的观看。第36页/共36页