二轮新课标三维物理命题点一　力学实验可编辑.ppt

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1、第1页/共26页第一页，共27页。一、题型特点一、题型特点 考查基本仪器的使用方法和不同实验中对仪器的选择，考查基本仪器的使用方法和不同实验中对仪器的选择，考查基本实验原理在新的环境考查基本实验原理在新的环境(hunjng)下的变通运用，考下的变通运用，考查利查利 用基本操作来完成新的实验任务。近几年高考不仅考用基本操作来完成新的实验任务。近几年高考不仅考 查课本的分组实验，还考查演示实验，而且出现了迁查课本的分组实验，还考查演示实验，而且出现了迁 移类实验、应用型实验、设计型实验及探究型实验。移类实验、应用型实验、设计型实验及探究型实验。有填空作图型实验题、常规实验题、设计型实验题等。有填空

2、作图型实验题、常规实验题、设计型实验题等。第2页/共26页第二页，共27页。二、解答技巧二、解答技巧1填空作图题填空作图题(1)对于填空题。对于填空题。注意数值、单位、方向注意数值、单位、方向(fngxing)或正负号都应填齐全，同或正负号都应填齐全，同时注意有效数字的位数是否有要求。若是仪器读数，注意精确时注意有效数字的位数是否有要求。若是仪器读数，注意精确度。度。第3页/共26页第三页，共27页。(2)对于作图题。对于作图题。对函数对函数(hnsh)图像应注明纵、横坐标轴表示的物理量、单位、图像应注明纵、横坐标轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。描点连线时，若图像为直线，应让尽量多的标度

3、及坐标原点。描点连线时，若图像为直线，应让尽量多的点落在直线上，不能落在直线上的点，应均匀分布在直线两侧；点落在直线上，不能落在直线上的点，应均匀分布在直线两侧；若图像为曲线，则用平滑的曲线连接各点。若图像为曲线，则用平滑的曲线连接各点。第4页/共26页第四页，共27页。对于对于(duy)电学图，若画电路图一定要用直线段来画，同电学图，若画电路图一定要用直线段来画，同时注意各种电学元件的符号；若连电学实物图则电表量程、时注意各种电学元件的符号；若连电学实物图则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。各种仪器

4、、仪表的读数一定要注意有效数字都应考虑周全。各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位；实物连接时一定要先画出电路图和单位；实物连接时一定要先画出电路图(仪器位置要对应仪器位置要对应)；各种作图及连线要用铅笔，以便于修改。；各种作图及连线要用铅笔，以便于修改。第5页/共26页第五页，共27页。2实验题实验题(1)常规实验题。常规实验题。主要考查课本实验。近几年考查比较多的是实验器材、原主要考查课本实验。近几年考查比较多的是实验器材、原理、步骤、读数、注意理、步骤、读数、注意(zh y)问题、数据处理和误差分析问题、数据处理和误差分析等，应对这类考题的方法是把课本实验学扎实，在细、实、等，应对

5、这类考题的方法是把课本实验学扎实，在细、实、全上下功夫。全上下功夫。(2)设计型实验题。设计型实验题。设计型实验题往往渗透改革的要求，考查考生的创造能力，设计型实验题往往渗透改革的要求，考查考生的创造能力，从仪器的使用，装置的改造到电路设计，数据的灵活处理从仪器的使用，装置的改造到电路设计，数据的灵活处理等方面进行变通、创新和拓宽。等方面进行变通、创新和拓宽。第6页/共26页第六页，共27页。应对这类实验题的办法是深刻理解此实验应对这类实验题的办法是深刻理解此实验(或此类实验或此类实验)的原的原理、方法，创新实验的本质是实验原理和方法的迁移，要按理、方法，创新实验的本质是实验原理和方法的迁移，

6、要按一定的流程来完成。如：明确问题一定的流程来完成。如：明确问题初步分析初步分析(fnx)提出提出设想设想进行验证进行验证修改完善。修改完善。第7页/共26页第七页，共27页。第8页/共26页第八页，共27页。第9页/共26页第九页，共27页。11在研究匀变速直线运动的实验中，打点计时器使用的交流电的在研究匀变速直线运动的实验中，打点计时器使用的交流电的频率频率(pnl)为为50 Hz。(1)某同学在实验过程中得到了在不同拉力下的某同学在实验过程中得到了在不同拉力下的A、B、C、D等几条较为理想的纸带，并在纸等几条较为理想的纸带，并在纸带上每带上每5个点取一个计数点，将每条纸带上的计个点取一个

7、计数点，将每条纸带上的计 图图21数点都记为数点都记为0、1、2、3、4、5如图所示，图如图所示，图21是是A纸带的一纸带的一部分，图部分，图22中甲、乙、丙三段纸带分别是从三条不同纸带上撕下中甲、乙、丙三段纸带分别是从三条不同纸带上撕下的。的。第10页/共26页第十页，共27页。在甲、乙、丙三段纸带中，属于纸带在甲、乙、丙三段纸带中，属于纸带A的是的是_。打纸带打纸带A时，物体的加速度大小是时，物体的加速度大小是_ m/s2。打点计时器打打点计时器打1号计数号计数(j sh)点时小车的速度为点时小车的速度为_ m/s。图图22第11页/共26页第十一页，共27页。(2)(2)该同学在打该同学

8、在打A A纸带时，不知道纸带时，不知道(zh do)(zh do)所使用的交流电源的所使用的交流电源的实际频率已超过实际频率已超过50 Hz50 Hz，那么，他计算出来的加速度值，那么，他计算出来的加速度值_真实值真实值(填填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”)”)。第12页/共26页第十二页，共27页。答案答案(d n)：(1)乙乙(2)小于小于第13页/共26页第十三页，共27页。12某探究学习小组的同学欲验证某探究学习小组的同学欲验证“动能定理动能定理”，他们在，他们在 实验室组装了一套如图实验室组装了一套如图23所示的装置，另外他们还找所示的装置，另外他们还找到了打点计时器以及

9、学生电源、导线到了打点计时器以及学生电源、导线(doxin)、复写线、纸、复写线、纸带、滑块、细沙等。当滑块连接上纸带，用细线通过带、滑块、细沙等。当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶，释放小沙桶，滑块处于静止状滑轮挂上空的小沙桶，释放小沙桶，滑块处于静止状态。若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，态。若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：则：图图23第14页/共26页第十四页，共27页。(1)你认为还需要的实验器材有你认为还需要的实验器材有_。(2)实验时为了保证滑块受到的合力与小沙桶实验时为了保证滑块受到的合力与小沙桶(及细沙及细沙)的总的总重力重力(zhngl)大小基本

10、相等，细沙和小沙桶的总质量应满大小基本相等，细沙和小沙桶的总质量应满足的实验条件是足的实验条件是_，实验时首先要做到的步骤是实验时首先要做到的步骤是_。第15页/共26页第十五页，共27页。(3)在在(2)的基础上，某同学用天平称量滑块的质量的基础上，某同学用天平称量滑块的质量M，往小沙桶，往小沙桶中装入适量的细沙，用天平称量此时细沙和小沙桶的总质量中装入适量的细沙，用天平称量此时细沙和小沙桶的总质量m。让小沙桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况让小沙桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况(qngkung)，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点，在打点计时器打出的纸带上

11、取两点，测出这两点的间距的间距L和这两点的速度大小和这两点的速度大小v1与与v2(v1v2)。则本实验最终要。则本实验最终要验证的数学表达式为验证的数学表达式为_。(用题中的字母用题中的字母表示实验中测量得到的物理量表示实验中测量得到的物理量)第16页/共26页第十六页，共27页。解析：本实验利用小沙桶解析：本实验利用小沙桶(及细沙及细沙)的重力表示滑块受到的合外的重力表示滑块受到的合外力，要注意小沙桶力，要注意小沙桶(及细沙及细沙)的重力等于滑块受到的合外力的条的重力等于滑块受到的合外力的条件是小沙桶件是小沙桶(及细沙及细沙)的质量远远小于滑块的质量，且不计摩擦的质量远远小于滑块的质量，且不

12、计摩擦阻力阻力(利用平衡摩擦力的方法利用平衡摩擦力的方法)。滑块的速度可以利用由打点计。滑块的速度可以利用由打点计时器打出的纸带进行数据处理得到。时器打出的纸带进行数据处理得到。(1)为了测出滑块的质量为了测出滑块的质量和小沙桶和小沙桶(及细沙及细沙)的总质量需要选用天平测量的总质量需要选用天平测量(cling)。为。为了对纸带进行数据处理需要选用刻度尺。了对纸带进行数据处理需要选用刻度尺。(2)细沙和小沙桶的细沙和小沙桶的总质量应满足的实验条件是细沙和小沙桶的总质量远远小于滑总质量应满足的实验条件是细沙和小沙桶的总质量远远小于滑块的质量。实验时首先要做的步骤是平衡摩擦力。块的质量。实验时首先

13、要做的步骤是平衡摩擦力。第17页/共26页第十七页，共27页。答案：答案：(1)天平天平(tinpng)、刻度尺、刻度尺(2)细沙和小沙细沙和小沙桶的总质量远远小于滑块的质量平衡摩擦力桶的总质量远远小于滑块的质量平衡摩擦力第18页/共26页第十八页，共27页。13某同学采用了如图某同学采用了如图24所示的实验所示的实验装置装置“探究功与物体速度变化的关系探究功与物体速度变化的关系”。图中。图中A为小车，连接在小车后面的为小车，连接在小车后面的纸带穿过打点计时器纸带穿过打点计时器B的限位孔，它的限位孔，它们均置于水平的一端带有定滑轮的足们均置于水平的一端带有定滑轮的足 图图24够长的木板上，够长

14、的木板上，C为弹簧测力计，不计绳与滑轮的摩擦。为弹簧测力计，不计绳与滑轮的摩擦。实验时，先接通电源实验时，先接通电源(dinyun)再松开小车，打点计时器再松开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点。在纸带上打下一系列点。第19页/共26页第十九页，共27页。s/cmv2/m2s20/11.600.0423.600.0936.000.1547.000.1859.200.23第20页/共26页第二十页，共27页。图图2-52-5第21页/共26页第二十一页，共27页。请以请以v2为纵坐标，以为纵坐标，以s为横坐标在方格纸中作出为横坐标在方格纸中作出v2s图像。若图像。若测出小车质量为测出小车质量为

15、0.2 kg，结合图像可求得小车所受合外力的大小为，结合图像可求得小车所受合外力的大小为_N。(2)若该同学通过计算发现小车所受合外力小于测力计读数，明显若该同学通过计算发现小车所受合外力小于测力计读数，明显超出实验误差的正常范围，你认为主要原因是超出实验误差的正常范围，你认为主要原因是_，实验操，实验操作作(cozu)中改进的措施是中改进的措施是_。第22页/共26页第二十二页，共27页。第23页/共26页第二十三页，共27页。第24页/共26页第二十四页，共27页。(2)弹簧测力计测出的是细绳的拉力，小车还受到水平向左的摩弹簧测力计测出的是细绳的拉力，小车还受到水平向左的摩擦力，因此小车受

16、到的合力小于弹簧测力计的读数。实验操作擦力，因此小车受到的合力小于弹簧测力计的读数。实验操作中改进中改进(gijn)的措施是平衡摩擦力，实验前将木板一端垫高，的措施是平衡摩擦力，实验前将木板一端垫高，使重力沿斜面方向的分力与摩擦力平衡。使重力沿斜面方向的分力与摩擦力平衡。答案：作图见解析答案：作图见解析(2)小车小车(xioch)还受到水平向左的还受到水平向左的摩擦力平衡摩擦力摩擦力平衡摩擦力第25页/共26页第二十五页，共27页。感谢您的观看(gunkn)！第26页/共26页第二十六页，共27页。内容(nirng)总结第1页/共26页。考查基本仪器的使用方法和不同实验(shyn)中对仪器的选择，。实物连接时一定要先画出电路图(仪器位置要对应)。(1)某同学在实验(shyn)过程中得到了在不同拉力下的。滑块的速度可以利用由打点计时器打出的纸带进行数据处理得到。13某同学采用了如图24所示的实验(shyn)。图中A为小车，连接在小车后面的。请以v2为纵坐标，以s为横坐标在方格纸中作出v2s图像。感谢您的观看第二十七页，共27页。