人教五年级语文上册语文园地七完美作文.pptx

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1、会计学1人教五年级语文上册语文园地人教五年级语文上册语文园地(yund)七七完美作文完美作文第一页，共38页。词语(cy)盘点第1页/共38页第二页，共38页。估量估量 损失损失 殿堂殿堂 宏伟宏伟 侵入销侵入销毁毁 瑰宝瑰宝 灰烬灰烬 进犯进犯 转移转移 掩护掩护 任务任务 崎岖崎岖 尸体尸体 坠落坠落 雹子雹子 仇恨仇恨 眺望眺望 豪迈豪迈 举世闻名举世闻名 众星拱月众星拱月 玲珑剔透玲珑剔透 亭台楼阁亭台楼阁 诗情画意诗情画意 天南海北天南海北(tin nn hi bi)(tin nn hi bi)奇珍异宝奇珍异宝 满腔怒火满腔怒火 斩钉截铁斩钉截铁第2页/共38页第三页，共38页。停泊

2、停泊 港口港口 真挚真挚 崇高崇高 敬意敬意 统治统治 准许准许 礼堂礼堂 浓厚浓厚 叩问叩问 旗帜旗帜 旗杆旗杆 脊梁脊梁 刹那刹那 硝烟硝烟(xioyn)(xioyn)骨髓骨髓 伤痕伤痕 痛苦痛苦 礼炮礼炮 扎根扎根 悬崖绝壁悬崖绝壁第3页/共38页第四页，共38页。日积月累日积月累(r j yu li)第4页/共38页第五页，共38页。同仇敌忾同仇敌忾ki ki 临危不惧临危不惧 勇往直前勇往直前 前仆后继前仆后继 力挽力挽wnwn狂澜狂澜 ln ln 中流砥中流砥dd柱柱 大义大义(d y)(d y)凛凛lnln然然 豪情豪情壮志壮志 不屈不挠不屈不挠 披荆披荆jngjng斩棘斩棘jj

3、第5页/共38页第六页，共38页。奋发图强奋发图强(fn f t (fn f t qing)qing)励精图治励精图治 众志成城众志成城 舍生取义舍生取义 任重道远任重道远 再接再再接再厉厉 第6页/共38页第七页，共38页。这些成语这些成语(chngy)都都有哪些特点有哪些特点都是描写精神都是描写精神(jngshn)(jngshn)意志的意志的第三行的两个意思第三行的两个意思(y(y s)s)相近相近第7页/共38页第八页，共38页。成语成语(chngy)的意思的意思同仇敌忾同仇敌忾(tng (tng chu d chu d ki)ki)：抱着无比的仇恨和愤怒抱着无比的仇恨和愤怒共同一致共同

4、一致(yzh)(yzh)地对地对付敌人。付敌人。临危不惧：临危不惧：遇到危险毫不畏惧遇到危险毫不畏惧 。第8页/共38页第九页，共38页。勇往直前勇往直前(yng (yng wng zh wng zh qin)qin)：不畏艰险，勇敢地一直不畏艰险，勇敢地一直(yzh)(yzh)向前向前 。前仆后继前仆后继(qin p (qin p hu j)hu j)：前边的倒下了，后面的前边的倒下了，后面的人跟着前进，形容不怕人跟着前进，形容不怕牺牲，英勇奋战牺牲，英勇奋战 力挽狂澜：力挽狂澜：比喻竭尽全力去挽回十比喻竭尽全力去挽回十分险恶的局面。分险恶的局面。第9页/共38页第十页，共38页。中流砥柱中

5、流砥柱(zhng(zhng li d li d zh):zh):形容人或集体形容人或集体(jt)(jt)很坚很坚强能起支柱作用，像砥强能起支柱作用，像砥柱在急流中屹立一样柱在急流中屹立一样 。大义凛然大义凛然(d(d y ln rn)y ln rn)：严峻不可侵犯的样子形容严峻不可侵犯的样子形容为了正义事业坚强不屈为了正义事业坚强不屈 。豪情壮志豪情壮志 ：指有豪壮的性情和雄伟指有豪壮的性情和雄伟的志向的志向 。第10页/共38页第十一页，共38页。不屈不挠不屈不挠(b q b (b q b no)no)：形容形容(xngrng)(xngrng)在恶势力在恶势力和困难面前不屈服和困难面前不屈服

6、 。披荆斩棘披荆斩棘(p jng (p jng zhn j)zhn j)：比喻在前进道路上清除比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难障碍，克服重重困难 。披，劈开。披，劈开。奋发图强：奋发图强：振作精神振作精神,努力自强努力自强第11页/共38页第十二页，共38页。励精图治励精图治(l jng (l jng t zh)t zh)：努力努力(n l)(n l)振奋精神振奋精神,想想办法把国家治理好办法把国家治理好 。众志成城众志成城(zhng(zhng zh zh chng chng chng)chng)：万众一心万众一心,像坚固的城堡一像坚固的城堡一样样,不可摧毁不可摧毁 。比喻大家。比喻大家

7、团结一致，力量就无比强团结一致，力量就无比强大。大。舍生取义：舍生取义：为维护正义事业牺牲生命为维护正义事业牺牲生命 。第12页/共38页第十三页，共38页。任重道远任重道远(rn (rn zhng zhng do do yun)yun)：担子很重担子很重,路途遥远路途遥远 。比喻。比喻(by)(by)责任重大而艰巨。责任重大而艰巨。再接再厉再接再厉(zi ji zi (zi ji zi l)l)：一次又一次继续努力一次又一次继续努力 ，坚，坚持不懈。接，交战。持不懈。接，交战。第13页/共38页第十四页，共38页。有关有关(yugun)发愤图强的成发愤图强的成语有：语有：奋发图强奋发图强(f

8、n f t (fn f t qing)qing)、励精图治、励精图治有关有关(yugun)团结一心的团结一心的成语有：成语有：同仇敌忾、众志成墙同仇敌忾、众志成墙有关勇敢顽强的成语有：有关勇敢顽强的成语有：临危不惧临危不惧 、勇往直前、不屈不挠勇往直前、不屈不挠 前仆后继、大义凛然大义凛然 第14页/共38页第十五页，共38页。第15页/共38页第十六页，共38页。n演讲需要做到以下几点：演讲需要做到以下几点：nA.A.围绕一个主题围绕一个主题nB.B.抓准几个方面抓准几个方面nC.C.列举有力事例列举有力事例nD.D.组织通顺语言组织通顺语言nE.E.表达表达(biod)(biod)有声有声

9、有色有色第16页/共38页第十七页，共38页。交流平台交流平台第17页/共38页第十八页，共38页。1.1.请同学们根据课前收集的资料，请同学们根据课前收集的资料，想一想你对近代中国所受的屈辱想一想你对近代中国所受的屈辱有了哪些了解有了哪些了解?2.2.你认为要振兴中华应从哪做你认为要振兴中华应从哪做起起?列一个列一个(y)(y)简单提纲简单提纲.自己自己先试着说一说。先试着说一说。第18页/共38页第十九页，共38页。第19页/共38页第二十页，共38页。什么什么(shn me)是读后感是读后感？读了文章、书籍，把自己读了文章、书籍，把自己(zj)(zj)的体会、感想写下来，就的体会、感想写

10、下来，就是读后感。是读后感。第20页/共38页第二十一页，共38页。如何如何(rh)才能写好读后感？才能写好读后感？n n、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。n n、“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品(zupn)的内容。n n、为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。第21页/共38页第二十二页，共38页。自由阅读范文自由阅读范文(fnwn)(fnwn)愤怒和惋惜愤怒和惋惜读圆明园的毁读圆明园的毁灭有感。灭有感。边读边思考：从这篇读后感中你边读边思考

11、：从这篇读后感中你体会到了写读后感的哪些方法？体会到了写读后感的哪些方法？第22页/共38页第二十三页，共38页。一篇读后感至少要有三个部分一篇读后感至少要有三个部分一篇读后感至少要有三个部分一篇读后感至少要有三个部分(b fen)(b fen)的内的内的内的内容组成：容组成：容组成：容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识二是根据自己的认识(rn shi)(rn shi)对对原作的内容和特点进行分析和评原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；总体印象；三是读后的感想和体会。三是读后的感想和

12、体会。第23页/共38页第二十四页，共38页。紧扣原文紧扣原文(yunwn)，抓住重，抓住重点：点：读后感的读后感的“感感”，必须是，必须是从原文引发出来从原文引发出来(ch li)(ch li)的感想、的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。几点上来发表议论。第24页/共38页第二十五页，共38页。联系实际，情感联系实际，情感(qnggn)真实：真实：读了一篇文章，产生了对现实生活和读了一篇文章，产生了对现实生活和读了一篇文章，产生了对现实生活和读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想自己思

13、想自己思想自己思想(sxing)(sxing)(sxing)(sxing)上某些问题的思考，这才上某些问题的思考，这才上某些问题的思考，这才上某些问题的思考，这才激发了激发了激发了激发了“感感感感”。所以，写读后感一定要联系。所以，写读后感一定要联系。所以，写读后感一定要联系。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想社会实际和自己的生活、思想社会实际和自己的生活、思想社会实际和自己的生活、思想(sxing)(sxing)(sxing)(sxing)实际。实际。实际。实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实联系实际一定要实事求是，写出自己的真实联系实际一定要实事求是，写出自己的真实

14、联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。感想，忌说假话、空话、套话。感想，忌说假话、空话、套话。感想，忌说假话、空话、套话。第25页/共38页第二十六页，共38页。叙议结合叙议结合叙议结合叙议结合(jih)(jih)，以，以，以，以“感感感感”为主：为主：为主：为主：可以可以(ky)(ky)适当引用原文中对自适当引用原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句己教育最大、体会最深的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等，段或人物的语言、精彩的场面等，在此基础上写出自己的感想。在此基础上写出自己的感想。为了更好地表达自己的感受，还为了更好地表达自己的感受，还可以可以(ky)(

15、ky)适当引用相关的资料，适当引用相关的资料，增强文章的说服力与感染力。增强文章的说服力与感染力。第26页/共38页第二十七页，共38页。n n一般来说，读后感的题目是“读有感”或“读后感”，当然，也可以根据文章的内容或自己(zj)最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如：n n 愤怒与惋惜读圆明园的毁灭有感第27页/共38页第二十八页，共38页。例文欣赏例文欣赏(xnshng)读了狼牙山五壮士这篇课文，我深受感动。读了狼牙山五壮士这篇课文，我深受感动。（开篇简洁）（开篇简洁）这篇文章主要记叙这篇文章主要记叙(jx)(jx)了了19411941年秋，七连六年秋，七连六班的五位壮

16、士为了掩护人民群众和祁连队主力，把班的五位壮士为了掩护人民群众和祁连队主力，把英雄的壮举，不朽的史话英雄的壮举，不朽的史话(sh hu)-读狼牙山读狼牙山五壮士有感五壮士有感第28页/共38页第二十九页，共38页。敌人引上狼牙山，痛击敌人，最后子敌人引上狼牙山，痛击敌人，最后子弹打光了，五人英勇地跳下悬崖弹打光了，五人英勇地跳下悬崖(xuny)(xuny)。这篇文章把五位壮士对祖。这篇文章把五位壮士对祖国的热爱，对敌人的仇恨，为革命事国的热爱，对敌人的仇恨，为革命事业勇于牺牲的精神，描写得淋漓尽致。业勇于牺牲的精神，描写得淋漓尽致。（对原文内容进行了整体概述）（对原文内容进行了整体概述）俗话说

17、得好：死有的重于泰山，有俗话说得好：死有的重于泰山，有的轻于鸿毛。五位壮士在万分紧急的轻于鸿毛。五位壮士在万分紧急（恰当（恰当(qidng)引用，也是观点句）引用，也是观点句）第29页/共38页第三十页，共38页。的关头，脑海中就只有一种想法：只的关头，脑海中就只有一种想法：只要能保护人民要能保护人民(rnmn)群众，和七连群众，和七连部队的主力，我们的牺牲就是值得的。部队的主力，我们的牺牲就是值得的。这让我想起了我曾经看过的一个故事这让我想起了我曾经看过的一个故事荆轲刺秦王。临行时，荆轲唱了荆轲刺秦王。临行时，荆轲唱了两句歌两句歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返不复返

18、”，这说明荆轲知道此去九死，这说明荆轲知道此去九死一生，但他还是毅然前往。这种一生，但他还是毅然前往。这种“明明知山有虎偏向虎山行知山有虎偏向虎山行”的精神难道不的精神难道不令人佩服吗？令人佩服吗？第30页/共38页第三十一页，共38页。此外还有董存瑞，罗盛教此外还有董存瑞，罗盛教这些壮士在危急时刻，总是把生这些壮士在危急时刻，总是把生的希望留给别人，而把死亡的危的希望留给别人，而把死亡的危险留给了自己险留给了自己(zj)。他们是多么。他们是多么的勇敢啊！他们是我心中最钦佩的勇敢啊！他们是我心中最钦佩的人！的人！（结合历史的经验从书中的人和事联（结合历史的经验从书中的人和事联系到与书中相近系到

19、与书中相近(xin jn)、相似人、相似人和事。）和事。）（点明中心，说明感动（点明中心，说明感动(gndng)的原的原因。）因。）第31页/共38页第三十二页，共38页。n n 读地震中的父与子有感读地震中的父与子有感n n 爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向彼岸，是爱的动力，爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向彼岸，是爱的动力，是爱的决心，是爱的毅力，是爱的自信，才使我到达彼岸，爱是爱的决心，是爱的毅力，是爱的自信，才使我到达彼岸，爱是无私的，爱是伟大的，爱是高尚的，爱是崇高的！自从学了是无私的，爱是伟大的，爱是高尚的，爱是崇高的！自从学了地震中的父与子这篇课文，我才真正了解到父爱的无私

20、、地震中的父与子这篇课文，我才真正了解到父爱的无私、伟大。伟大。n n 文章记述了文章记述了19941994年美国洛杉矶大地震后，一位年轻的父亲年美国洛杉矶大地震后，一位年轻的父亲不顾各种随时可能发生的危险，在人们认为几乎不存在希望的不顾各种随时可能发生的危险，在人们认为几乎不存在希望的情况下，执著地从瓦砾堆中营救儿子情况下，执著地从瓦砾堆中营救儿子(r zi)(r zi)的动人事迹。的动人事迹。n n 第32页/共38页第三十三页，共38页。n n 没有这种无私而伟大的父爱，谁也不可能坚持这样长时间的，在希望渺茫而危机四伏的情况下进行挖掘，儿子也许便因为(yn wi)人们的放弃而葬身于瓦砾堆

21、中。我读后心潮澎湃。这位父亲(f qn)为了救自己的儿子，不惜牺牲自己的生命；而儿子为了救同学，让他们先脱离危险。这真是一对了不起的父与子啊！如果这位父亲(f qn)仅是来到这片废墟绝望的大喊“我的儿子！”那他的儿子和14个同学就只有长眠于地下了；如果人人都能像这对了不起父子那第33页/共38页第三十四页，共38页。n n样，成千上万的孩子或许就能得救。样，成千上万的孩子或许就能得救。n n 也许，我们的爸爸平常对我们的关爱不像妈也许，我们的爸爸平常对我们的关爱不像妈妈那样无微不至，但我们仍然能时时感到父爱的妈那样无微不至，但我们仍然能时时感到父爱的温暖。温暖。n n 记得有一次，语文老师对我

22、们说，班里要进记得有一次，语文老师对我们说，班里要进行古诗背诵比赛，让我们把背过的诗打印。其他行古诗背诵比赛，让我们把背过的诗打印。其他人都不屑一顾，我却牢记在心，一回到家，就急人都不屑一顾，我却牢记在心，一回到家，就急忙告诉了爸爸，爸爸一听，立刻给我忙活起来。忙告诉了爸爸，爸爸一听，立刻给我忙活起来。n n 晚上，我甜蜜的进入了梦乡晚上，我甜蜜的进入了梦乡(mngxign)(mngxign)，可，可谁知爸爸努力抵抗着谁知爸爸努力抵抗着“睡魔睡魔”的干扰，依然给我的干扰，依然给我打印着，生怕我完不成老师交给的任务。第二天，打印着，生怕我完不成老师交给的任务。第二天，我一起床，发现爸爸的眼睛变成

23、了我一起床，发现爸爸的眼睛变成了“熊猫眼熊猫眼”，妈妈把事情的妈妈把事情的“来龙去脉来龙去脉”告诉了我，我感动极告诉了我，我感动极了。了。第34页/共38页第三十五页，共38页。n n 还记得我小时候，只知道让大人给我买自还记得我小时候，只知道让大人给我买自己己(zj(zj)心爱的玩具、零食，而不顾大人的重心爱的玩具、零食，而不顾大人的重重困难，大人们有时也无可奈何，只好给重困难，大人们有时也无可奈何，只好给我买。自我读了地震中的父与子后，我买。自我读了地震中的父与子后，我绝不会在像小时候那样做了。我绝不会在像小时候那样做了。n n 也许，爸爸的爱不是生病时的陪伴和呵护；也许，爸爸的爱不是生病

24、时的陪伴和呵护；不是考试前的千叮咛万嘱咐；不是睡觉时不是考试前的千叮咛万嘱咐；不是睡觉时给我们盖被子的身影。但是，父爱，同样给我们盖被子的身影。但是，父爱，同样是伟大的。是伟大的。n n 地震中的父与子这篇文章使我更加认地震中的父与子这篇文章使我更加认识到父爱的深厚。识到父爱的深厚。第35页/共38页第三十六页，共38页。n n 读“精彩极了”和“糟糕透了”有感n n 读过“精彩极了”和“糟糕透了”，心中不由(b yu)一怔，顿生感慨。n n文章大致讲了“我”七八岁时，写了第一首诗，母亲认为精彩极了，父亲却认为糟糕透了。两人争吵起来。在这两种不断的极端断言中，“我”健康成长，最后登上了文学的殿

25、堂。n n在生活中，不少人只会接受赞美和夸奖，讨厌警示、批评。不错，赞美是人人都爱的，它会令人有种自豪感、成就感。但是，接受过多赞美的人，往往听不进忠言，会骄傲自满，一意孤行，自认为不可一世。这种成就了一点就飘飘然的人，最终会失败。第36页/共38页第三十七页，共38页。n n 而过多地接受责备，也不好。受责备过多的人，他们会开始怀疑自己的能力，事事优柔寡断，不敢尝试，生怕自己不行，会把事情做砸。离成功就算只有一步之遥，他们不会昂首向上，而是再三怀疑自己，思量着自己是要还是不要，然后在思量中坐等机会消失。若文中的作者(zuzh)写出的每篇文章他父母都说“糟糕透了”，那他还能继续写作吗？他还能成功吗？n n所以，赞美和批评都必须有，形成互补，良性循环。我们不能嫌弃批评，也不能依赖赞扬。虽然批评会让你沮丧，但忠言逆耳，你会发现有时也很有用；虽然赞美会让你开心，坚定信心，但太多的赞美会让人安于现状止步不前。n n很好地接受批评和赞美吧！这样，成功就离我们更近了。第37页/共38页第三十八页，共38页。