4、波的衍射和干涉.pptx

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1、 在波的前进方向上放一个有孔的屏，可以看到波在波的前进方向上放一个有孔的屏，可以看到波可以绕到屏的后面继续传播。可以绕到屏的后面继续传播。第1页/共35页五、波 的 衍 射第2页/共35页1 1、定义：波可以绕过障碍物继续传播的现、定义：波可以绕过障碍物继续传播的现象叫做波的衍射。象叫做波的衍射。波的衍射波的衍射波的衍射波的衍射(diffractiondiffraction)第3页/共35页 在波的前进方向上放一个有孔的屏，可以看到波在波的前进方向上放一个有孔的屏，可以看到波可以绕到屏的后面继续传播。可以绕到屏的后面继续传播。第4页/共35页二、波发生明显衍射的条件二、波发生明显衍射的条件波长

2、相同时，波长相同时，缝越小衍射现缝越小衍射现象越明显。象越明显。缝相同时，波缝相同时，波长越长的波衍长越长的波衍射现象越明显。射现象越明显。1、水波通过缝时的衍射条件：缝的尺寸与波长相差不多或、水波通过缝时的衍射条件：缝的尺寸与波长相差不多或者比波长更小。者比波长更小。第5页/共35页实验结论实验结论实验结论实验结论1 1、窄缝或障碍物的宽度、窄缝或障碍物的宽度与波长相比非常大时，与波长相比非常大时，水波将直线传播，观察水波将直线传播，观察不到衍射现象。不到衍射现象。2 2、窄缝或障碍物的宽度比波长大得越多，衍、窄缝或障碍物的宽度比波长大得越多，衍射现象越不明显；射现象越不明显；3 3、窄缝或

3、障碍物的宽度、窄缝或障碍物的宽度与波长相差不多时，有与波长相差不多时，有明显的衍射现象。明显的衍射现象。第6页/共35页1 1 1 1、只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸、只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸、只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸、只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长相差不多，或者比波长更小跟波长相差不多，或者比波长更小跟波长相差不多，或者比波长更小跟波长相差不多，或者比波长更小时，时，时，时，才能观察到才能观察到才能观察到才能观察到明显明显明显明显的衍射现象。的衍射现象。的衍射现象。的衍射现象。2 2 2 2、衍射的实质：振动的形式和能量传到障碍物后方的阴影区域中。、衍射的实质：振动的形式和

4、能量传到障碍物后方的阴影区域中。、衍射的实质：振动的形式和能量传到障碍物后方的阴影区域中。、衍射的实质：振动的形式和能量传到障碍物后方的阴影区域中。发生明显衍射现象的条件发生明显衍射现象的条件发生明显衍射现象的条件发生明显衍射现象的条件思考：衍射中真的是孔或障碍物的尺寸越小越好吗？思考：衍射中真的是孔或障碍物的尺寸越小越好吗？思考：衍射中真的是孔或障碍物的尺寸越小越好吗？思考：衍射中真的是孔或障碍物的尺寸越小越好吗？当孔或障碍物的尺寸过小时，由于衍射当孔或障碍物的尺寸过小时，由于衍射到后方的能量较弱，故衍射现象仍不明显。到后方的能量较弱，故衍射现象仍不明显。第7页/共35页2 2 2 2、具体

5、实例：、具体实例：、具体实例：、具体实例：1 1）声波的衍射）声波的衍射 隔墙有耳隔墙有耳2 2）电磁波的衍射）电磁波的衍射 收看电视收看电视波的衍射实例波的衍射实例波的衍射实例波的衍射实例1 1 1 1、衍衍衍衍射射射射是是是是波波波波特特特特有有有有的的的的现现现现象象象象，一一一一切切切切波波波波都都都都能能能能发发发发生生生生衍衍衍衍射射射射。但但但但要要要要发发发发生生生生明明明明显显显显的的的的衍衍衍衍射射射射现现现现象象象象需需需需要要要要满满满满足足足足一一一一定定定定的的的的条条条条件件件件，当当当当不不不不满满满满足足足足时时时时，衍衍衍衍射射射射现现现现象象象象虽虽虽虽然

6、然然然存存存存在在在在，但但但但由由由由于于于于是是是是不不不不明明明明显显显显的的的的衍衍衍衍射射射射现现现现象象象象，不易被我们观察到。不易被我们观察到。不易被我们观察到。不易被我们观察到。第8页/共35页1 1、能试着解读、能试着解读“闻其声不见其人闻其声不见其人”中所包含中所包含的物理知识吗？的物理知识吗？2 2、在有些偏远的山区，收音机、在有些偏远的山区，收音机能收到清晰的声音信号，而电能收到清晰的声音信号，而电视机信号却不清晰，你能根据视机信号却不清晰，你能根据所学的物理知识给出一个合理所学的物理知识给出一个合理的解释吗？的解释吗？思考与讨论思考与讨论人耳所听声音频率范围：人耳所听

7、声音频率范围：20Hz-20000Hz20Hz-20000Hz人耳所听声音波长范围：人耳所听声音波长范围：17m-17mm17m-17mm人眼所能看到的可见光波长的范围：人眼所能看到的可见光波长的范围：400nm-700nm400nm-700nm第9页/共35页3 3、医院中有一种、医院中有一种“B B超超”仪器，常用来探测仪器，常用来探测人体内脏的位置及发现可能的病变，这种仪人体内脏的位置及发现可能的病变，这种仪器为什么要使用超声波而不用普通的声波？器为什么要使用超声波而不用普通的声波？思考与讨论思考与讨论思考与讨论思考与讨论1 1 1 1）超声波的频率范围为大于）超声波的频率范围为大于）超

8、声波的频率范围为大于）超声波的频率范围为大于20000Hz20000Hz20000Hz20000Hz，其相应波，其相应波，其相应波，其相应波长小于长小于长小于长小于17mm17mm17mm17mm；2 2 2 2）超声波频率高，故）超声波频率高，故）超声波频率高，故）超声波频率高，故超声超声超声超声波能量大，才容易穿透皮波能量大，才容易穿透皮波能量大，才容易穿透皮波能量大，才容易穿透皮肤和组织；肤和组织；肤和组织；肤和组织；3 3 3 3）超声波波长短，不易衍）超声波波长短，不易衍）超声波波长短，不易衍）超声波波长短，不易衍射，在一定距离内沿直线传射，在一定距离内沿直线传射，在一定距离内沿直线

9、传射，在一定距离内沿直线传播，方向性好，故播，方向性好，故播，方向性好，故播，方向性好，故所拍图像所拍图像所拍图像所拍图像清晰。清晰。清晰。清晰。第10页/共35页 池塘中两水波相遇时，会发生什么现象呢？池塘中两水波相遇时，会发生什么现象呢？池塘中两水波相遇时，会发生什么现象呢？池塘中两水波相遇时，会发生什么现象呢？生活现象生活现象生活现象生活现象第11页/共35页 结论：两列波相遇时，位移发生合成变化；相结论：两列波相遇时，位移发生合成变化；相结论：两列波相遇时，位移发生合成变化；相结论：两列波相遇时，位移发生合成变化；相遇后，波的形状和传播的情形都跟相遇前一样，都遇后，波的形状和传播的情形

10、都跟相遇前一样，都遇后，波的形状和传播的情形都跟相遇前一样，都遇后，波的形状和传播的情形都跟相遇前一样，都保持各自的运动状态继续传播，彼此之间没有互相保持各自的运动状态继续传播，彼此之间没有互相保持各自的运动状态继续传播，彼此之间没有互相保持各自的运动状态继续传播，彼此之间没有互相影响。影响。影响。影响。1 1、相遇前、相遇前、相遇前、相遇前2 2、相遇时刻、相遇时刻、相遇时刻、相遇时刻3 3、相遇过程、相遇过程、相遇过程、相遇过程4 4、相遇后、相遇后、相遇后、相遇后实验研究实验研究实验研究实验研究第12页/共35页 几列波在同一介质中传播，在介质中某一几列波在同一介质中传播，在介质中某一点

11、（或某一区域）相遇后，每一列波都能够点（或某一区域）相遇后，每一列波都能够保持各自的状态继续沿着原来的方向向前传保持各自的状态继续沿着原来的方向向前传播，彼此之间互不干扰，好象没有遇到另一播，彼此之间互不干扰，好象没有遇到另一列波一样。列波一样。波的独立传播原理波的独立传播原理波的独立传播原理波的独立传播原理第13页/共35页 在在在在几几几几列列列列波波波波重重重重叠叠叠叠的的的的区区区区域域域域里里里里，介介介介质质质质的的的的质质质质点点点点同同同同时时时时参参参参与与与与这这这这几几几几列列列列波波波波所所所所产产产产生生生生的的的的振振振振动动动动，每每每每一一一一质质质质点点点点仍

12、仍仍仍然然然然是是是是在在在在各各各各自自自自的的的的平平平平衡衡衡衡位位位位置置置置附附附附近近近近做做做做振振振振动动动动，质点振动的位移等于这几列波单独传播时引起的位移的矢量和。质点振动的位移等于这几列波单独传播时引起的位移的矢量和。质点振动的位移等于这几列波单独传播时引起的位移的矢量和。质点振动的位移等于这几列波单独传播时引起的位移的矢量和。波相遇时位移的特点波相遇时位移的特点波相遇时位移的特点波相遇时位移的特点第14页/共35页生活中波的独立传播和叠加生活中波的独立传播和叠加生活中波的独立传播和叠加生活中波的独立传播和叠加 开会时，大家讨论的面红耳赤，会议室内声音开会时，大家讨论的面

13、红耳赤，会议室内声音开会时，大家讨论的面红耳赤，会议室内声音开会时，大家讨论的面红耳赤，会议室内声音特响，但还是能区分出每一个人的说话声音。特响，但还是能区分出每一个人的说话声音。特响，但还是能区分出每一个人的说话声音。特响，但还是能区分出每一个人的说话声音。第15页/共35页1 1 1 1、定义：、定义：、定义：、定义：频率相同的两列波叠加，使某些区域的频率相同的两列波叠加，使某些区域的频率相同的两列波叠加，使某些区域的频率相同的两列波叠加，使某些区域的振动加强，某些区域的振动减弱，而且振动加强和振动加强，某些区域的振动减弱，而且振动加强和振动加强，某些区域的振动减弱，而且振动加强和振动加强

14、，某些区域的振动减弱，而且振动加强和振动减弱的区域相互隔开的现象叫做波的干涉。振动减弱的区域相互隔开的现象叫做波的干涉。振动减弱的区域相互隔开的现象叫做波的干涉。振动减弱的区域相互隔开的现象叫做波的干涉。2 2 2 2、干涉图样：由波的干涉所形成的图样、干涉图样：由波的干涉所形成的图样、干涉图样：由波的干涉所形成的图样、干涉图样：由波的干涉所形成的图样波的干涉波的干涉波的干涉波的干涉(interferenceinterference)第16页/共35页 特征特征特征特征振动加强的区振动加强的区振动加强的区振动加强的区域总是加强，振动减弱的域总是加强，振动减弱的域总是加强，振动减弱的域总是加强，

15、振动减弱的区域总是减弱。区域总是减弱。区域总是减弱。区域总是减弱。把相应的振动最激烈的质点连起来，就是把相应的振动最激烈的质点连起来，就是把相应的振动最激烈的质点连起来，就是把相应的振动最激烈的质点连起来，就是振振振振动加强区动加强区动加强区动加强区；相应的振动最不激烈或静止的质点连；相应的振动最不激烈或静止的质点连；相应的振动最不激烈或静止的质点连；相应的振动最不激烈或静止的质点连起来，就是起来，就是起来，就是起来，就是振动减弱区振动减弱区振动减弱区振动减弱区，且振动加强区和振动减，且振动加强区和振动减，且振动加强区和振动减，且振动加强区和振动减弱区是相互间隔着出现的。弱区是相互间隔着出现的

16、。弱区是相互间隔着出现的。弱区是相互间隔着出现的。波的干涉波的干涉波的干涉波的干涉(interferenceinterference)第17页/共35页 为什么两列波相遇时能出现振动始终加强的区为什么两列波相遇时能出现振动始终加强的区为什么两列波相遇时能出现振动始终加强的区为什么两列波相遇时能出现振动始终加强的区域呢？域呢？域呢？域呢？如果在某一时刻，如果在某一时刻，在水面上的某一点是在水面上的某一点是两列波的波峰和波峰两列波的波峰和波峰相遇，经过半个周期，相遇，经过半个周期，就变成波谷和波谷相就变成波谷和波谷相遇。波峰和波峰、波遇。波峰和波峰、波谷和波谷相遇谷和波谷相遇时，质点的位移都是最大

17、，等于这两列波的时，质点的位移都是最大，等于这两列波的振幅之和，因此在这一点，始终是两列波干振幅之和，因此在这一点，始终是两列波干涉的加强点，质点的振动最激烈。涉的加强点，质点的振动最激烈。思考与讨论思考与讨论思考与讨论思考与讨论第18页/共35页 为什么两列波相遇时能出现振动始终减弱的为什么两列波相遇时能出现振动始终减弱的为什么两列波相遇时能出现振动始终减弱的为什么两列波相遇时能出现振动始终减弱的区域呢？区域呢？区域呢？区域呢？如果在某一时刻，如果在某一时刻，在水面上的某一点是在水面上的某一点是两列波的波峰和波谷两列波的波峰和波谷相遇，经过半个周期，相遇，经过半个周期，就变成波谷和波峰相就变

18、成波谷和波峰相遇，在这一点遇，在这一点思考与讨论思考与讨论思考与讨论思考与讨论两列波引起的振动始终是减弱的，质点振动的两列波引起的振动始终是减弱的，质点振动的振幅等于两列波的振幅之差，如果两列波的振振幅等于两列波的振幅之差，如果两列波的振幅相同，质点振动的振幅就等于零，水面保持幅相同，质点振动的振幅就等于零，水面保持平静。平静。第19页/共35页形成稳定干涉图样的条件形成稳定干涉图样的条件形成稳定干涉图样的条件形成稳定干涉图样的条件 两列波相遇叠加不一定能得到稳定的干涉图样，而要产生稳定的干涉现象，两列波相遇叠加不一定能得到稳定的干涉图样，而要产生稳定的干涉现象，两列波相遇叠加不一定能得到稳定

19、的干涉图样，而要产生稳定的干涉现象，两列波相遇叠加不一定能得到稳定的干涉图样，而要产生稳定的干涉现象，形成稳定的干涉图样，则需要满足一定的条件，产生形成稳定的干涉图样，则需要满足一定的条件，产生形成稳定的干涉图样，则需要满足一定的条件，产生形成稳定的干涉图样，则需要满足一定的条件，产生稳定明显稳定明显稳定明显稳定明显的干涉图样的条的干涉图样的条的干涉图样的条的干涉图样的条件是件是件是件是两列波的频率相同，相位差恒定，且振幅相差不多两列波的频率相同，相位差恒定，且振幅相差不多两列波的频率相同，相位差恒定，且振幅相差不多两列波的频率相同，相位差恒定，且振幅相差不多。注意注意：波的干涉是波的叠加的特

20、殊情形，：波的干涉是波的叠加的特殊情形，一切波都能发生干涉，干涉和衍射都是一切波都能发生干涉，干涉和衍射都是波的特有现象。波的特有现象。第20页/共35页 试从水波的干涉图样中分析出各加强区处的任一试从水波的干涉图样中分析出各加强区处的任一试从水波的干涉图样中分析出各加强区处的任一试从水波的干涉图样中分析出各加强区处的任一质点到两波源之间的距离存在什么规律？减弱区呢？质点到两波源之间的距离存在什么规律？减弱区呢？质点到两波源之间的距离存在什么规律？减弱区呢？质点到两波源之间的距离存在什么规律？减弱区呢？思考与讨论思考与讨论思考与讨论思考与讨论第21页/共35页1 1 1 1、若、若、若、若P

21、P P P点为振动加强点：点为振动加强点：点为振动加强点：点为振动加强点：假设在两列波的叠加区域有一个假设在两列波的叠加区域有一个假设在两列波的叠加区域有一个假设在两列波的叠加区域有一个P P P P点，它到两点，它到两点，它到两点，它到两列波源的距离分别为列波源的距离分别为列波源的距离分别为列波源的距离分别为S S S S1 1 1 1、S S S S2 2 2 2，两列波的波长为，两列波的波长为，两列波的波长为，两列波的波长为，则有则有则有则有（n=0,1,2,）则有则有则有则有P P P P点到两列波的波源的距离差等于波长点到两列波的波源的距离差等于波长点到两列波的波源的距离差等于波长点

22、到两列波的波源的距离差等于波长的整数倍或半个波长的的整数倍或半个波长的的整数倍或半个波长的的整数倍或半个波长的偶数倍偶数倍偶数倍偶数倍。2 2 2 2、若、若、若、若P P P P点为振动减弱点：点为振动减弱点：点为振动减弱点：点为振动减弱点：则有则有则有则有P P P P点到两列波的波源的距离差等于半个点到两列波的波源的距离差等于半个点到两列波的波源的距离差等于半个点到两列波的波源的距离差等于半个波长的波长的波长的波长的奇数倍奇数倍奇数倍奇数倍。（n=0,1,2,）波的干涉波的干涉波的干涉波的干涉第22页/共35页 生活实例：声波的干涉生活实例：声波的干涉操场上装有很操场上装有很多个相同的扬

23、声器，当它们同时发声时，若绕多个相同的扬声器，当它们同时发声时，若绕操场一周，将会听到某些地方声音加强，某些操场一周，将会听到某些地方声音加强，某些地方声音减弱。地方声音减弱。生活中波的干涉实例生活中波的干涉实例生活中波的干涉实例生活中波的干涉实例第23页/共35页ABD1 1、下列关于波的衍射说法正确的是（、下列关于波的衍射说法正确的是（）A A、衍射是一切波特有的现象、衍射是一切波特有的现象B B、对同一列波，缝、孔或障碍物越小，、对同一列波，缝、孔或障碍物越小，衍射现象越明显衍射现象越明显C C、只有横波才能发生衍射现象，纵波不、只有横波才能发生衍射现象，纵波不 能发生衍射现象能发生衍射

24、现象D D、声波容易发生衍射现象，由于声波波、声波容易发生衍射现象，由于声波波 长较大长较大课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习第24页/共35页2 2、水波通过小孔，发生一定程度的衍射，、水波通过小孔，发生一定程度的衍射，为使衍射现象更不明显，可以（为使衍射现象更不明显，可以（）A A、增大小孔尺寸，同时增大水波的频率、增大小孔尺寸，同时增大水波的频率B B、增大小孔尺寸，同时减小水波的频率、增大小孔尺寸，同时减小水波的频率C C、缩小小孔尺寸，同时增大水波的频率、缩小小孔尺寸，同时增大水波的频率D D、缩小小孔尺寸，同时减小水波的频率、缩小小孔尺寸，同时减小水波的频率A课堂练习课堂练习课堂练习

25、课堂练习第25页/共35页3 3、下列关于波的衍射图象正确的是（、下列关于波的衍射图象正确的是（）BC注意注意:有孔衍射的子波源在小孔处有孔衍射的子波源在小孔处课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习第26页/共35页4 4、如图所示，、如图所示，S S为波源，为波源，MNMN为两块挡板，其为两块挡板，其中中M M固定，固定，N N板可上下移动，两板中间有一块板可上下移动，两板中间有一块缝，此时测得缝，此时测得A A点没有发生振动，为了使点没有发生振动，为了使A A点点能振动起来，可采取的方法是（能振动起来，可采取的方法是（）A A、增大波源的频率、增大波源的频率B B、减小波源的频率、减小波源的频率

26、C C、将、将N N板上移一些板上移一些D D、将、将N N板下移一些板下移一些BC课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习第27页/共35页5 5、下列关于两列波相遇时叠加的说法中正、下列关于两列波相遇时叠加的说法中正确的是（确的是（）A A、相遇后，振幅小的一列波将减弱，振幅、相遇后，振幅小的一列波将减弱，振幅大的一列波将加强大的一列波将加强B B、相遇后，两列波的振动情况与相遇前完、相遇后，两列波的振动情况与相遇前完全相同全相同C C、在相遇区域，任一点的总位移等于两列、在相遇区域，任一点的总位移等于两列波分别引起的位移的矢量和波分别引起的位移的矢量和D D、几个人在同一房间说话，相互听得清楚，

27、、几个人在同一房间说话，相互听得清楚，这说明声波在相遇时互不干扰这说明声波在相遇时互不干扰BCDBCD课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习第28页/共35页6 6、两列波发生了干涉现象，得到了干涉图、两列波发生了干涉现象，得到了干涉图样，则（样，则（）A A、振动加强的质点，始终处于最大位移处、振动加强的质点，始终处于最大位移处B B、振动加强的质点的位移，有时会小于振、振动加强的质点的位移，有时会小于振动削弱的质点的位移动削弱的质点的位移C C、波峰与波峰相遇处的质点，其振动始终、波峰与波峰相遇处的质点，其振动始终加强加强D D、波峰与波谷相遇处的质点，其振动始终、波峰与波谷相遇处的质点，其振动

28、始终削弱削弱BCDBCD课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习第29页/共35页7 7、如图所示，、如图所示，A A、B B为两个完全相同的相干为两个完全相同的相干波源，它们产生的两列波在波源，它们产生的两列波在ABAB连线的中垂连线的中垂线上的线上的P P点相遇时，则（点相遇时，则（）A A、P P点振动始终加强点振动始终加强B B、P P点振动有时加强，有时减弱点振动有时加强，有时减弱C C、P P点位移始终等于振幅点位移始终等于振幅D D、P P点位移有时为零点位移有时为零ADAD课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习第30页/共35页8 8 8 8、频率相同的两列波发生干涉现象时，有（、频率相同的

29、两列波发生干涉现象时，有（、频率相同的两列波发生干涉现象时，有（、频率相同的两列波发生干涉现象时，有（）A A A A、某一点如果是两列波的波峰与波峰相遇，经过、某一点如果是两列波的波峰与波峰相遇，经过、某一点如果是两列波的波峰与波峰相遇，经过、某一点如果是两列波的波峰与波峰相遇，经过半个周期，在这一点则是第一列波的波峰与第二列半个周期，在这一点则是第一列波的波峰与第二列半个周期，在这一点则是第一列波的波峰与第二列半个周期，在这一点则是第一列波的波峰与第二列波的波谷相遇波的波谷相遇波的波谷相遇波的波谷相遇B B B B、某一点如果是两列波的波谷与波谷相遇，经过、某一点如果是两列波的波谷与波谷相

30、遇，经过、某一点如果是两列波的波谷与波谷相遇，经过、某一点如果是两列波的波谷与波谷相遇，经过半个周期，在这一点则是第一列波的波谷与第二列半个周期，在这一点则是第一列波的波谷与第二列半个周期，在这一点则是第一列波的波谷与第二列半个周期，在这一点则是第一列波的波谷与第二列波的波谷相遇波的波谷相遇波的波谷相遇波的波谷相遇C C C C、某一点如果是第一列波的波峰与第二列波的波、某一点如果是第一列波的波峰与第二列波的波、某一点如果是第一列波的波峰与第二列波的波、某一点如果是第一列波的波峰与第二列波的波谷相遇，经过半个周期，在这一点则是两列波的波谷相遇，经过半个周期，在这一点则是两列波的波谷相遇，经过半

31、个周期，在这一点则是两列波的波谷相遇，经过半个周期，在这一点则是两列波的波谷相遇谷相遇谷相遇谷相遇D D D D、某一点如果是第一列波的波峰与第二列波的波、某一点如果是第一列波的波峰与第二列波的波、某一点如果是第一列波的波峰与第二列波的波、某一点如果是第一列波的波峰与第二列波的波谷相遇，经过半个周期，在这一点则是第一列波的谷相遇，经过半个周期，在这一点则是第一列波的谷相遇，经过半个周期，在这一点则是第一列波的谷相遇，经过半个周期，在这一点则是第一列波的波谷与第二列波的波峰相遇波谷与第二列波的波峰相遇波谷与第二列波的波峰相遇波谷与第二列波的波峰相遇D D课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习第31页/

32、共35页 9 9 9 9、如图所示，、如图所示，、如图所示，、如图所示，S S S S1 1 1 1、S S S S2 2 2 2是两个相干波源，它们振动是两个相干波源，它们振动是两个相干波源，它们振动是两个相干波源，它们振动同步且振幅相同。实线和虚线分别表示在某一时刻同步且振幅相同。实线和虚线分别表示在某一时刻同步且振幅相同。实线和虚线分别表示在某一时刻同步且振幅相同。实线和虚线分别表示在某一时刻它们所发出的波的波峰和波谷。关于图中所标的它们所发出的波的波峰和波谷。关于图中所标的它们所发出的波的波峰和波谷。关于图中所标的它们所发出的波的波峰和波谷。关于图中所标的a a a a、b b b b

33、、c c c c、d d d d四点，下列说法中正确的有（四点，下列说法中正确的有（四点，下列说法中正确的有（四点，下列说法中正确的有（）A A A A、该时刻、该时刻、该时刻、该时刻a a a a质点振动最弱，质点振动最弱，质点振动最弱，质点振动最弱，b b b b、c c c c质点振动最强，质点振动最强，质点振动最强，质点振动最强，d d d d质点质点质点质点 振动既不是最强也不是最弱振动既不是最强也不是最弱振动既不是最强也不是最弱振动既不是最强也不是最弱 B B B B、该时刻、该时刻、该时刻、该时刻a a a a质点振动最弱，质点振动最弱，质点振动最弱，质点振动最弱，b b b b

34、、c c c c、d d d d质点振动都最强质点振动都最强质点振动都最强质点振动都最强C C C C、a a a a质点的振动始终是最弱的，质点的振动始终是最弱的，质点的振动始终是最弱的，质点的振动始终是最弱的，b b b b、c c c c、d d d d质点的振动始终是最强的质点的振动始终是最强的质点的振动始终是最强的质点的振动始终是最强的D D D D、再过、再过、再过、再过T/4T/4T/4T/4后的时刻后的时刻后的时刻后的时刻a a a a、b b b b、c c c c三个质点都将处于各三个质点都将处于各三个质点都将处于各三个质点都将处于各自的平衡位置，因此振动最弱自的平衡位置，

35、因此振动最弱自的平衡位置，因此振动最弱自的平衡位置，因此振动最弱 BCBC课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习第32页/共35页10101010、如图所示表示两列相干水波的叠加情况，图中、如图所示表示两列相干水波的叠加情况，图中、如图所示表示两列相干水波的叠加情况，图中、如图所示表示两列相干水波的叠加情况，图中的实线表示波峰，虚线表示波谷。设两列波的振幅的实线表示波峰，虚线表示波谷。设两列波的振幅的实线表示波峰，虚线表示波谷。设两列波的振幅的实线表示波峰，虚线表示波谷。设两列波的振幅均为均为均为均为5cm5cm5cm5cm，且图示的范围内振幅不变，波速和波长，且图示的范围内振幅不变，波速和波长，且

36、图示的范围内振幅不变，波速和波长，且图示的范围内振幅不变，波速和波长分别为分别为分别为分别为1m/s1m/s1m/s1m/s和和和和0.5m0.5m0.5m0.5m，C C C C点是点是点是点是BEBEBEBE连线的中点，下列说连线的中点，下列说连线的中点，下列说连线的中点，下列说法中正确的是法中正确的是法中正确的是法中正确的是 （）A A A AC C C C、E E E E两点都保持静止不动两点都保持静止不动两点都保持静止不动两点都保持静止不动B B B B图示时刻图示时刻图示时刻图示时刻A A A A、B B B B两点的竖两点的竖两点的竖两点的竖 直高度差为直高度差为直高度差为直高度

37、差为20cm20cm20cm20cmC C C C图示时刻图示时刻图示时刻图示时刻C C C C点正处于平衡点正处于平衡点正处于平衡点正处于平衡 位置且向水面上运动位置且向水面上运动位置且向水面上运动位置且向水面上运动D D D D从图示的时刻起经从图示的时刻起经从图示的时刻起经从图示的时刻起经0.25s0.25s0.25s0.25s，B B B B点通过的路程为点通过的路程为点通过的路程为点通过的路程为20cm20cm20cm20cmBCDBCD课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习第33页/共35页 11 11、在同一均匀介质中有、在同一均匀介质中有S S1 1、S S2 2两个波源，两个波源，这两个波源的频率相同。这两个波源的频率相同。S S1 1、S S2 2相距两个波相距两个波长，长，B B点为点为S S1 1S S2 2直线的中点，今以直线的中点，今以B B为圆心以为圆心以R R为半径画圆，问在该圆周上（为半径画圆，问在该圆周上（S S1 1、S S2 2两点除外）共有几个振动加强点？两点除外）共有几个振动加强点？答案：答案：答案：答案：6 6 6 6个个个个课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习第34页/共35页感谢您的观看。第35页/共35页