数与形说课学习教案.pptx

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1、会计学1数与形说课数与形说课第一页，共14页。说教材说教材(jioci)分析分析 数与形是人教版小学数学六年级上册第八单元(dnyun)数学广角中例1的内容，本节课主要是通过发现规律解决问题，帮助学生建立数形结合的数学思想，通过“以形助教”或“以数解形”，使得复杂问题简单化，抽象问题具体化。第1页/共14页第二页，共14页。说学情分析说学情分析(f(fnxnx)学生已具备初步的逻辑思维能力(nngl)，但仍以形象思维为主，因此本节教材在编排上体现了先“数”后“形”的顺序，为培养学生的逻辑能力(nngl)而服务。第2页/共14页第三页，共14页。1、知识与能力目标：结合具体实例初步理解数形结合的

2、思想方法。2、过程与方法目标：运用数形结合的方法探索规律，帮助计算，解决实际问题。3、情感态度与价值观目标：体会数与形之间的联系(linx)，感受数学知识的奥妙，激发学生学习数学的兴趣。说教学说教学(jio xu)目标目标第3页/共14页第四页，共14页。说教学(jio xu)重、难点 教学重点：引导学生探索规律，正确(zhngqu)地运用规律进行计算。教学难点：经历探索规律及验证规律的过程。第4页/共14页第五页，共14页。说教法(jio f)、学法 说教法:本节采用教师引导和学生自主发现(fxin)相结合的方法，同时采用多媒体课件生动形象的演示功能，强化理解，突破重点、难点并调动学生的学习

3、积极性。说学法：自主探索、合作交流的学习方法。学生们通过观察、比较和交流等学习活动，自主探索规律。第5页/共14页第六页，共14页。说教学(jio xu)过程 一、谈话导入，出示一、谈话导入，出示(ch sh)课题课题二、亲历二、亲历(qnl)活动，探求活动，探求新知新知三、实践应用，拓展延伸三、实践应用，拓展延伸 四、畅谈感受，总结归纳四、畅谈感受，总结归纳第6页/共14页第七页，共14页。1+3+5+7+9=你们想不想你们想不想(b xin)也像老师也像老师一样算得快呢？一样算得快呢？1+3+5+7+9+11+13+15=1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=一、谈话一、谈话(

4、tn hu)导入，导入，出示课题出示课题第7页/共14页第八页，共14页。13（2）13 5（3）1=（1）左边加数算式左边加数算式(sunsh)里的加数都是奇数。里的加数都是奇数。有几个数相加，和就是有几个数相加，和就是(jish)几的平几的平方。方。第几个图形就有几个数相加，和就是第几个图形就有几个数相加，和就是(jish)几的平方。几的平方。二、亲历活动，探求新知二、亲历活动，探求新知第8页/共14页第九页，共14页。1+3+5+7+9+11+13+15+17_=29三、实践三、实践(shjin)应用应用,拓展拓展延伸延伸 1+3+5+7+9+11+13+11+9+7+5+3+1=（）7

5、685第9页/共14页第十页，共14页。下面每个图中各有多少下面每个图中各有多少(dusho)个红色小正方形和多少个红色小正方形和多少(dusho)个蓝色小正方形？个蓝色小正方形？红色红色(hngs)：蓝色：蓝色：18210312414照这样照这样(zhyng)接着画接着画下去：下去：（1）第）第6个图形有（个图形有（）个）个红红色小正方形，（色小正方形，（）个）个蓝蓝色小正方形；色小正方形；（2）第）第10个图形有（个图形有（）个）个红红色小正方形，（色小正方形，（）个）个蓝蓝色小正方形。色小正方形。6181026+1+2第10页/共14页第十一页，共14页。说说你有什么说说你有什么(shn me)收获？收获？四、畅谈感受四、畅谈感受(gnshu)，总结归纳，总结归纳第11页/共14页第十二页，共14页。数形结合数形结合(jih)数的问题(wnt)图形(txng)借助图形中蕴含数的规律第12页/共14页第十三页，共14页。谢谢(xi xie)再见第13页/共14页第十四页，共14页。