《只有一个地球》课件4.pptx

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1、读一读：晶莹 资源 矿产 恩赐 枯竭 滥用 威胁 目睹 慷慨 和蔼可亲第1页/共33页理解词语有幸：有机会。慷慨：本文指不吝惜。节制：控制或者限制。渺小：微小。遨游：漫游。璀璨：形容光彩鲜明耀眼。和蔼可亲：态度温和，可以亲近。枯竭：用尽，断绝。目睹：亲眼看到。第2页/共33页交流 课文写了关于地球哪几方面的内容？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”宇航员为什么发出这样的感叹？找出文中的句子谈谈感受。为什么说“只有一个地球”？第3页/共33页课文讲了四部分内容1 地球很美丽、很渺小。（1、2）2 人类对地球资源的破坏。（3、4）3 地球资源枯竭后，人类无法移居。（5、6、7）4 号召人

2、类保护地球。（8、9）第4页/共33页美丽的地球1、宇航员在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。2、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。第5页/共33页地球渺小第6页/共33页 但是，但是，同茫茫宇宙相比，地球是同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。渺小的。它是半径它是半径只有只有六千三百多千六千三百多千米米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像像一叶扁舟一叶扁舟。它只有这么大，不会再它只有这么大，不会再长大。长大。第7页/共33页1、地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿

3、产资源。但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必将越来越少。2、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。3、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。第8页/共33页思考 课文用了什么说明方法写了地球的美丽、渺小 和易破碎呢？举例说说。第9页/共33页说明方法（1)列数字：它是一个半径只有六千三百多米的星球。科学家已经证

4、明，至少在以地球为中心的40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（2）作比较：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（3）分类别：人类生活所需要的水资源，森林资源，生物资源，大 气资源，本来是可以不断再生，长期给人类贡献的。（4）举例子：拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的.（5）打比方：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观,和蔼可亲。它是一个半径只有六千三百多千米的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。（6）假设说明：只有一个地球，如果她被破坏了，我们别无去处，如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

5、第10页/共33页n n通过对课文的学习，我们知道了地球是美丽的、壮观的，然而它又是渺小的。我们人类所生活的范围更是很小很小。我们应该珍惜它、爱护它。但是有些人却根本不了解我们所生活的环境，不了解我们所拥有的自然资源也是有限的，是不能够随意破坏的。第11页/共33页图片欣赏第12页/共33页图片欣赏第13页/共33页图片欣赏第14页/共33页图片欣赏第15页/共33页图片欣赏第16页/共33页图片欣赏第17页/共33页图片欣赏第18页/共33页第19页/共33页图片欣赏第20页/共33页图片欣赏第21页/共33页第22页/共33页图片欣赏第23页/共33页图片欣赏第24页/共33页第25页/共33页第26页/共33页图片欣赏第27页/共33页图片欣赏第28页/共33页图片欣赏第29页/共33页 我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”第30页/共33页 作业学了本课文，你想对地球母亲、人类或自己说些什么心里话？把自己想到的主要内容写下来。第31页/共33页只有一个地球只有一个地球第32页/共33页感谢您的观看。第33页/共33页