数学老师家长会发言稿学习教案.pptx

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1、会计学1数学老师家长会发言稿数学老师家长会发言稿第一页，共23页。一、本册教材主要(zhyo)内容1、升和毫升 2、两、三位数除以两位数 3、观察(gunch)物体 4、统计表和条形统计图 5、解决问题的策略 6、可能性 7、整数四则混合运算8、垂线与平行线 本学期主抓：计算能力本学期主抓：计算能力 应用题解题思路能力的培养应用题解题思路能力的培养(piyng)简单的画线量角简单的画线量角第2页/共23页第二页，共23页。计计 算算 方方 面面口算口算口算口算 几十、几百几十除以几十几十、几百几十除以几十几十、几百几十除以几十几十、几百几十除以几十 两位数乘一位数两位数乘一位数两位数乘一位数两

2、位数乘一位数 两位数除以一位数两位数除以一位数两位数除以一位数两位数除以一位数 两位数除以两位数两位数除以两位数两位数除以两位数两位数除以两位数笔算：两、三位数除以整十数笔算：两、三位数除以整十数笔算：两、三位数除以整十数笔算：两、三位数除以整十数 两、三位数除以两位数两、三位数除以两位数两、三位数除以两位数两、三位数除以两位数 重点：试商、调商的规律重点：试商、调商的规律重点：试商、调商的规律重点：试商、调商的规律 难点：四舍和五入两个层次的调商难点：四舍和五入两个层次的调商难点：四舍和五入两个层次的调商难点：四舍和五入两个层次的调商 关键：在试商经验过程中发现关键：在试商经验过程中发现关键

3、：在试商经验过程中发现关键：在试商经验过程中发现(fxin)(fxin)掌握调商的计算规律掌握调商的计算规律掌握调商的计算规律掌握调商的计算规律 混合运算混合运算混合运算混合运算 ：整数四则混合运算：整数四则混合运算：整数四则混合运算：整数四则混合运算 重点：混合运算的规则重点：混合运算的规则重点：混合运算的规则重点：混合运算的规则 难点：含有括号和不含有括号的运算区别。难点：含有括号和不含有括号的运算区别。难点：含有括号和不含有括号的运算区别。难点：含有括号和不含有括号的运算区别。用含有中括号和小括号的综合算式解决实际问题。用含有中括号和小括号的综合算式解决实际问题。用含有中括号和小括号的综

4、合算式解决实际问题。用含有中括号和小括号的综合算式解决实际问题。第3页/共23页第三页，共23页。解解 决决 问问 题题n n1、理解有关实际问题的数量、理解有关实际问题的数量(shling)关系关系n n2、能根据需要合理确定解题、能根据需要合理确定解题思路思路n n3、经历列表整理条件和问题、经历列表整理条件和问题n n4、会从条件和问题出发分析、会从条件和问题出发分析数量数量(shling)关系关系第4页/共23页第四页，共23页。二、期中考试(q zhn ko sh)成绩（2班 67人）。90分以分以上上858980847079606960分分以下以下21人7人8人12人10人8人第5

5、页/共23页第五页，共23页。从期中考试反映出一些问题：从期中考试反映出一些问题：1.基础知识不牢固，不能灵活应用基础知识不牢固，不能灵活应用(yngyng)2.计算题不细心，漏算，错算计算题不细心，漏算，错算3.应用应用(yngyng)题不认真读题，盲目题不认真读题，盲目列式计算列式计算4.算完不认真检查，自己觉得答得很好算完不认真检查，自己觉得答得很好5.书写有待提高书写有待提高第6页/共23页第六页，共23页。本班本班(bn bn)孩子孩子的数学学习情况的数学学习情况1、孩子们的学习环境(hunjng)不同，学习习惯上有 很大的差异。2、要求不同，进取意识存在较大差距，学习成绩有较大差异

6、。第7页/共23页第七页，共23页。本班孩子的数学学本班孩子的数学学习习(xux)情况情况 部分学生主要存在一些部分学生主要存在一些(yxi)(yxi)问题：有问题：有的上课不专心，小动作不断，特别是作业的上课不专心，小动作不断，特别是作业不完成，态度不端正的问题，有的不够认不完成，态度不端正的问题，有的不够认真，书写马虎，经常漏做题目，还有的作真，书写马虎，经常漏做题目，还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能及时订正，需要老师跟在后面催要。正因及时订正，需要老师跟在后面催要。正因为有这些不好的习惯，有一部分孩子的成为有这些不好的习惯，有一部分孩子的成

7、绩不理想。绩不理想。第9页/共23页第九页，共23页。三、学习三、学习(xux)中存在的问题中存在的问题3、不打草稿（在书本，课桌上到、不打草稿（在书本，课桌上到处计算）或是打草稿马虎潦草，东处计算）或是打草稿马虎潦草，东倒西歪；倒西歪；4、作业的完成情况（个别学生字作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整）迹潦草，不工整）（1）漏做、少做数学作业。）漏做、少做数学作业。（2）作业不够用心，不够投入）作业不够用心，不够投入，乱填答案，乱填答案 （3）依赖性很强）依赖性很强，不独立。，不独立。（4）错题不及时订正。）错题不及时订正。第10页/共23页第十页，共23页。三、学习中目前出现的新问题三

8、、学习中目前出现的新问题缺乏独立思考：孩子发言时，随声缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成；有抄袭现象发生未养成；有抄袭现象发生(fshng)。课堂消极应付课堂消极应付 第11页/共23页第十一页，共23页。四、学好四、学好(xu ho)(xu ho)数学的五个好数学的五个好习惯习惯1 1、养成上课专心听讲的习惯、养成上课专心听讲的习惯 大家思考一下，为什么在大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般？为什么差不多学习成绩则一般？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，的智力同样的老师

9、同样的上课，学习悬殊会这么大？学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！如果上课获取知识的能力！如果上课 时专时专心听讲，积极回答问题，数学成心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。绩不会太差。第12页/共23页第十二页，共23页。2 2、善于求异和质疑问难的习惯、善于求异和质疑问难的习惯 爱因斯坦说过：爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更提出一个问题比解决一个问题更重要重要”。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还你还能提出什么问题？能提出什么问题？”这类题目。因此注意培养发现问这类题目。因此注意培养发现

10、问题和提出问题的习惯。题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题学科，发现问题,提出问题提出问题,使孩子养成爱动脑使孩子养成爱动脑,勤于思勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益益(shuy)(shuy)无穷。无穷。第13页/共23页第十三页，共23页。3 3培养学生认真读题习惯培养学生认真读题习惯(xgun)(xgun)我发现现在的学生没有认真审题我发现现在的学生没有认真审题的习惯的习惯(xgun)(xgun)，读一遍就动手做，可结，读一遍就动手做，可结果多

11、半是错的。平时在校写作业时，学生果多半是错的。平时在校写作业时，学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。目，如果还不理解再读两遍。第14页/共23页第十四页，共23页。4 4、培养自觉订正错题的习惯。、培养自觉订正错题的习惯。现在很多小孩子做作业纯属现在很多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管是完成任务，对错不管(bgun)(bgun)，写完为止。写完为止。第15页/共23页第十五页，共23页。5 5、严格认真、严格认真(rn zhn)(rn zhn)，一丝不，一丝不苟的习惯。苟的习惯。良好的书写应做到书写工整、良好的书写应做到书写

12、工整、格式规范。这是提高数学计算正格式规范。这是提高数学计算正确性的重要因素。确性的重要因素。第16页/共23页第十六页，共23页。如何提高计算能力：如何提高计算能力：计算能力的培养，首先要有好计算能力的培养，首先要有好的学习习惯的学习习惯(1)做到独立思考，认真细致；做到独立思考，认真细致；(2)做完后认真细致检查一遍，养做完后认真细致检查一遍，养成验算习惯；成验算习惯；(3)帮孩子帮孩子(hi zi)克服浮躁的坏习克服浮躁的坏习惯，教育孩子惯，教育孩子(hi zi)打草稿也要打草稿也要严格要求。严格要求。计算(j sun)能手第17页/共23页第十七页，共23页。如何培养解题能力：如何培养

13、解题能力：学数学没有捷径可走，保证做题的学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路数量和质量是学好数学的必由之路(1)选一本与教材同步的辅导书；选一本与教材同步的辅导书；(2)先易后难，遇到不会的题先跳过去，先易后难，遇到不会的题先跳过去，彻底解决会做的题，再思考难题；彻底解决会做的题，再思考难题；(3)保证每天保证每天30分钟左右的练习时间；分钟左右的练习时间；(4)复习复习,“温故而知新温故而知新”。把一些。把一些“经典经典”题重做几遍，把错题当一面题重做几遍，把错题当一面(y min)“镜子镜子”进行反思，也是一种针进行反思，也是一种针对性比较强的学习方法。对性比较强的

14、学习方法。第18页/共23页第十八页，共23页。五、数学学科(xuk)需家长配合的地方1、书写是否认真，卷面是否清晰、书写是否认真，卷面是否清晰(qngx)明了。（态度、习惯）明了。（态度、习惯）2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。认真：用心、专注、巩固、提高。认真：用心、专注、巩固、提高。潦草：漫不经心、三心二意、潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。（态度、习惯）遍无用。（态度、习惯）3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习惯）、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习惯）4、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应

15、用题是否写单位、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。（关注细节）和答语。（关注细节）第19页/共23页第十九页，共23页。五、数学(shxu)学科需家长配合的地方5、应用题引导孩子、应用题引导孩子用自己的语言说题意用自己的语言说题意解题思路解题思路怎样怎样 （先求什么，再求什么）列式（先求什么，再求什么）列式为什么这样为什么这样列式？列式？（为什么用乘除）（学习方法（为什么用乘除）（学习方法(fngf)）6、引导及时改正做错的作业，督促孩子把上次做、引导及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来，最好专门有一本错题本；错的作业改过来，最好专门有一本错题本；（习（

16、习惯）惯）7、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。（习、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。（习惯）惯）第20页/共23页第二十页，共23页。必备必备(b bi)的学习用品有：的学习用品有：三角尺，直尺，量角器，草稿本三角尺，直尺，量角器，草稿本第21页/共23页第二十一页，共23页。送给家长的话：送给家长的话：如果说孩子是一艘船，那如果说孩子是一艘船，那家长和老师就是一对桨，双家长和老师就是一对桨，双桨一起用力桨一起用力(yng l)，方向，方向一致，小船方可前进，为了一致，小船方可前进，为了孩子，我们一起努力！孩子，我们一起努力！数学教师数学教师 1886123990918861239909第22页/共23页第二十二页，共23页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)！第23页/共23页第二十三页，共23页。