[名校联盟] 广东省中大附中三水实验学校九年级语文上《 第24课 出师表》课件.ppt

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1、 出 师 表诸葛亮诸葛亮出出师师一一表表真真名名世世千千载载谁谁堪堪伯伯仲仲间间 “表”是古代臣下向是古代臣下向君王上书言事的一种文体君王上书言事的一种文体。表。表文的一大特点是陈述衷情。文的一大特点是陈述衷情。出师表出师表历来受到人们的高度评价，是表文历来受到人们的高度评价，是表文中的杰作。文天祥盛赞：中的杰作。文天祥盛赞：“或为出师或为出师表，鬼神泣壮烈表，鬼神泣壮烈”，陆游评价：，陆游评价：“凛凛然出师表，一字不可删然出师表，一字不可删”。自自 学学：正字正音，正字正音，疏通文句，疏通文句，翻译全文，翻译全文，了解大意。了解大意。读准下列划线字的音。读准下列划线字的音。崩崩殂殂（）疲疲弊

2、弊（）陛陛下（下（）恢恢弘弘（）妄自妄自菲菲（）薄薄（）以以塞塞（）驽驽钝（钝（）陟陟（）罚）罚臧臧（）否否（）裨裨（）补）补阙阙（）漏）漏c c b b b bh h ngngfifib b s s n n zhzhzngzngppb b ququ郭郭攸攸（）之）之 费费祎祎（）行行（）阵和睦）阵和睦长长（）史）史 猥猥（）自）自夙夙（）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（）咨咨诹诹（）以以遗遗陛下（陛下（）斟斟（）酌酌（）损益）损益yuyuy yh h ngngzhngzhngwiwis s ji ji zuzuww i izhnzhnzhuzhu 划分文章结构层次：划分文章结构层次：本文可分

3、为三个部分。本文可分为三个部分。n n第一部分（第一部分（第一部分（第一部分（15151515段），从当前形势出发劝说后主段），从当前形势出发劝说后主段），从当前形势出发劝说后主段），从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。远佞三条建议。远佞三条建议。远佞三条建议。n n第二部分（第二部分（第二部分（第二部分（6 6 6 6、7 7 7 7段）追述以往经历，表达段）追述以往经历，表达段）追述以往经历，表达段）追述以往经历，表达“报先

4、报先报先报先帝而忠陛下帝而忠陛下帝而忠陛下帝而忠陛下”的真挚感情和的真挚感情和的真挚感情和的真挚感情和“北定中原北定中原北定中原北定中原”、“兴兴兴兴复汉室复汉室复汉室复汉室”的决心。的决心。的决心。的决心。n n第三部分（第三部分（第三部分（第三部分（8 8 8 8、9 9 9 9段），明确各方面的责任，向后段），明确各方面的责任，向后段），明确各方面的责任，向后段），明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，总结全文。主提出恳切的期望，总结全文。主提出恳切的期望，总结全文。主提出恳切的期望，总结全文。先先帝帝创创业业未未半半而而中中道道崩崩殂殂；今今天天下下三三分分，益益州州疲疲弊弊，此此诚

5、诚危危急急存存亡亡之之秋秋也也。然然侍侍卫卫之之臣臣，不不懈懈于于内内；忠忠志志之之士士，忘忘身身于于外外者者：盖盖追追先先帝帝之之殊殊遇遇，欲欲报报之之于于陛陛下下也也。诚诚宜宜开开张张圣圣听听，以以光光先先帝帝遗遗德德，恢恢弘弘志志士士之之气气,不不宜宜妄妄自自菲菲薄薄，引引喻喻失失义义，以以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。先先帝帝创创立立统统一一大大业业还还没没有有完完成成一一半半，就就中中途途去去世世了了。现现在在，天天下下已已分分裂裂为为三三国国，我我们们蜀蜀国国人人力力疲疲惫惫，物物力力缺缺乏乏，这这实实在在是是形形势势危危急急、决决定定存存亡亡的的关关键键时时刻刻。然然而而，侍侍卫卫

6、大大臣臣们们在在宫宫廷廷内内毫毫不不懈懈怠怠，忠忠诚诚的的将将士士们们在在战战场场上上奋奋不不顾顾身身，这这都都是是因因为为追追念念先先帝帝对对他他们们的的特特殊殊待待遇遇，想想报报效效给给陛陛下下啊啊。陛陛下下确确实实应应该该扩扩大大圣圣明明的的听听闻闻，发发扬扬光光大大先先帝帝留留下下的的美美德德，弘弘扬扬志志士士们们的的士士气气；不不应应该该随随便便地地看看轻轻自自己己，说说话话不不恰恰当当，以以致致堵堵塞塞 了了人人们们向向您您竭竭诚诚进进谏谏的的道路啊。道路啊。问问 题题1 1、为什么说、为什么说“此诚危急存亡之秋也此诚危急存亡之秋也”？2 2、当时的有利条件是什么？、当时的有利条件

7、是什么？3 3、诸葛亮向刘禅提出了什么建议？、诸葛亮向刘禅提出了什么建议？4 4、提出这一建议的目的是什么？、提出这一建议的目的是什么？宫中府中，俱为一宫中府中，俱为一体；体；陟罚臧否，不宜异陟罚臧否，不宜异同同。若有作奸犯科及为。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使之治；不宜偏私，使内内外异法外异法也。也。侍中、侍郎郭攸之、侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良费祎、董允等，此皆良实，实，志虑忠纯志虑忠纯，是以先，是以先帝简拔以遗陛下。愚以帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然

8、后施行，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广必得裨补阙漏，有所广益。益。宫内的侍臣和相府的官吏，宫内的侍臣和相府的官吏，都是一个整体，都是一个整体，奖惩功过、好坏，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或府中而有所不同不应该因在宫中或府中而有所不同。如果有做奸邪事情、触犯科条法令如果有做奸邪事情、触犯科条法令和尽忠为善的人，陛下应交给主管和尽忠为善的人，陛下应交给主管的官，判定他们受罚或受赏，用来的官，判定他们受罚或受赏，用来显示陛下公正严明的治理方针。不显示陛下公正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使得应偏袒徇私，使得宫内和朝廷刑赏宫内和朝廷刑赏之法不同之法不同。侍中郭攸之、费祎、侍郎侍中郭攸之、费

9、祎、侍郎董允等人，他们都是善良诚实的人，董允等人，他们都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二他们的志向和心思忠诚无二，因此，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，陛下认为宫中的事情，无论大小，陛下都应征询他们，然后再去实施，这都应征询他们，然后再去实施，这样一定能补救缺点和疏漏的地方，样一定能补救缺点和疏漏的地方，得到更好的效果。得到更好的效果。问问 题题1 1、作者在第二段提出了什么建议？如何具、作者在第二段提出了什么建议？如何具体执行？体执行？2 2、第三段中，诸葛亮向刘禅举荐了哪些人、第三段中，诸葛亮向刘禅举荐了哪些人？这些人具有怎

10、样的特点？这些人具有怎样的特点？3 3、举荐这些人的目的是什么？、举荐这些人的目的是什么？出 师 表诸葛亮诸葛亮出出师师一一表表真真名名世世千千载载谁谁堪堪伯伯仲仲间间 将军向宠，将军向宠，性行淑均性行淑均，晓畅，晓畅军事，试用于昔军事，试用于昔日，先帝称之曰日，先帝称之曰“能能”，是以众，是以众议举宠为督。愚议举宠为督。愚以为营中之事，以为营中之事，事无大小，悉以事无大小，悉以咨之，必能使行咨之，必能使行阵和睦，阵和睦，优劣得优劣得所所。将军向宠，将军向宠，性情性情和善，品德公正和善，品德公正，精，精通军事，从前经过试通军事，从前经过试用，先帝称赞他有才用，先帝称赞他有才能，因此大家商议推能

11、，因此大家商议推举他做中部督。我认举他做中部督。我认为军营中的事务，为军营中的事务，无无论大小论大小，都应与他商都应与他商量，这样一定能使军量，这样一定能使军队团结一致，队团结一致，才干高才干高的低的，都能各得其的低的，都能各得其所。所。问问 题题1 1、本段诸葛亮向刘禅举荐了什么人？、本段诸葛亮向刘禅举荐了什么人？这些人具有怎样的特点？这些人具有怎样的特点？2 2、举荐这些人的目的是什么？、举荐这些人的目的是什么？亲贤臣，远小亲贤臣，远小人，此先汉所以兴人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以贤臣，此后汉所以倾颓也。倾颓也。先帝在时，先帝在时，每与臣论此事，未每与臣论

12、此事，未尝不叹息痛恨于桓、尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、灵也。侍中、尚书、长史、参军，长史、参军，此悉此悉贞良死节之臣贞良死节之臣，愿，愿陛下亲之、信之，陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计则汉室之隆，可计日而待也。日而待也。亲近贤臣，疏远小人，亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆昌盛的原因；这是先汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。后汉所以倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓、这些事，没有一次不对桓、灵二帝感到惋惜痛心的。侍灵二帝感到惋惜痛心的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，中郭攸之、费祎，尚

13、书陈震，长史张裔，参军蒋琬，长史张裔，参军蒋琬，这些这些都是忠贞贤良、能够以死报都是忠贞贤良、能够以死报国的忠臣国的忠臣，希望陛下亲近他，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的们、信任他们，那么汉室的兴隆，就指日可待了。兴隆，就指日可待了。问问 题题 1 1、找出第三条建议？、找出第三条建议？2 2、“每与臣论此事每与臣论此事”中中“此此”指代什么？指代什么？3 3、“汉室之隆，可计日而待也汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是的主要条件是什么？什么？臣本布衣，臣本布衣，躬耕于南阳，躬耕于南阳，苟全苟全性命于乱世性命于乱世，不求，不求闻达于诸侯。先帝闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自不以臣卑鄙，猥

14、自枉屈，三顾臣于草枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。遂许先帝以驱驰。后值倾覆，后值倾覆，受任于受任于败军之际，奉命于败军之际，奉命于危难之间，危难之间，尔来二尔来二十有一年矣。十有一年矣。我本来是一介平民，我本来是一介平民，在南阳亲自耕田，在南阳亲自耕田，只求在乱世只求在乱世中姑且保全性命中姑且保全性命，不奢求在诸，不奢求在诸侯那里扬名做官。先帝不因我侯那里扬名做官。先帝不因我身世低微、出身鄙野，降低自身世低微、出身鄙野，降低自己的身份，三次到草庐里来拜己的身份，三次到草庐里来拜访我，向我征询当今的天下大访我，向我征询当今的天下

15、大事，我因此十分感激，于是答事，我因此十分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。后来应先帝愿为他奔走效劳。后来遇到兵败，遇到兵败，我在兵败的时候接我在兵败的时候接到重任，在危难的时候奉命出到重任，在危难的时候奉命出使东吴，使东吴，从那时到现在，已经从那时到现在，已经二十一年了。二十一年了。问问 题题1 1、表明自己身份的词语、表明自己身份的词语(句子句子)？2 2、当时自己的志趣是什么？、当时自己的志趣是什么？3 3、诸葛亮、诸葛亮“感激感激”的原因是什么？的原因是什么？4 4、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史？、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史？先帝知臣谨慎，先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大

16、事也。故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已深入不毛。今南方已定，兵甲已足，定，兵甲已足，当奖当奖帅三军，北定中原，帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任则攸之、祎、允之任也。也。先先帝帝（刘刘备备）知知道道我我谨谨慎慎，因因此此在在临临终终前前把把国国家家大大事事托托付付给给我我。自自从从接接

17、受受任任命命以以来来，我我日日夜夜忧忧虑虑叹叹息息，担担心心先先帝帝的的托托付付不不能能实实现现，有有损损先先帝帝的的圣圣明明。所所以以我我在在五五月月渡渡过过泸泸水水，深深入入到到荒荒凉凉的的地地方方。现现在在南南方方已已经经平平定定，兵兵器器已已经经准准备备充充足足，应应当当鼓鼓舞舞并并率率领领三三军军，向向北北方方平平定定中中原原，希希望望能能竭竭尽尽自自己己平平庸庸的的才才能能，铲铲除除奸奸邪邪凶凶顽顽的的曹曹魏魏，复复兴兴汉汉室室，回回到到旧旧日日的的都都城城洛洛阳阳。这这是是我我用用来来报报答答先先帝帝并并忠忠于于陛陛下下的的职职责责和和本本分分。至至于于对对政政事事的的斟斟酌酌利

18、利弊弊，进进献献忠忠诚诚的的建建议议，那那是是郭郭攸攸之之、费费祎祎、董董允允等人的责任。等人的责任。问问 题题1 1、作者、作者“夙夜忧叹夙夜忧叹”的原因是什么？的原因是什么？2 2、哪些句子表明北伐的时机已经成熟？、哪些句子表明北伐的时机已经成熟？3 3、北伐的战略目标是什么？、北伐的战略目标是什么？4 4、“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”表达了表达了作者怎样的感情？这感情可以用哪六个字来概括？作者怎样的感情？这感情可以用哪六个字来概括？愿陛下托臣以愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，效则治臣之罪，以以告先帝之灵。若无告先帝之灵。若无兴

19、德之言，则责攸兴德之言，则责攸之、之、祎祎、允等之慢，、允等之慢，以彰其咎；陛下亦以彰其咎；陛下亦宜自谋，以宜自谋，以咨诹善咨诹善道，察纳雅言道，察纳雅言。深。深追先帝遗诏，臣不追先帝遗诏，臣不胜受恩感激！胜受恩感激！今当远离，临今当远离，临表涕零，不知所言表涕零，不知所言。希望陛下把讨伐奸贼、复兴希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的重任交给我，如果没有完汉室的重任交给我，如果没有完成，就请治我的罪，成，就请治我的罪，来告慰先帝来告慰先帝在天之灵。如果没有宣扬圣德的在天之灵。如果没有宣扬圣德的忠言，就责备郭攸之、费祎、董忠言，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭露他们的过允等人的怠慢，来揭露他们

20、的过失；陛下也应该自己考虑国家大失；陛下也应该自己考虑国家大事，事，征询治理国家的好办法，听征询治理国家的好办法，听取正确的意见取正确的意见，深切追念先帝的，深切追念先帝的遗训。如果能够这样，我就受恩遗训。如果能够这样，我就受恩感激不尽了。感激不尽了。现在我就要辞别陛下远行现在我就要辞别陛下远行了，面对这篇表文我热泪纵横，了，面对这篇表文我热泪纵横，不知说了些什么。不知说了些什么。出 师 表诸葛亮诸葛亮出出师师一一表表真真名名世世千千载载谁谁堪堪伯伯仲仲间间 探 究 问 题1 1、本文共有、本文共有1313次提到次提到“先帝先帝”，只，只有有7 7次提到次提到“陛下陛下”，这是为什么？，这是为

21、什么？2 2、作者提出的三项建议、作者提出的三项建议广开言路广开言路、严明赏罚、严明赏罚、亲贤远佞，其中哪一项是亲贤远佞，其中哪一项是核心？为什么？核心？为什么？课 内 反 馈 练 习1 1、解释下列各句中古今异义词的含义。、解释下列各句中古今异义词的含义。诚宜开张圣听诚宜开张圣听()后值倾覆后值倾覆()臣本布衣臣本布衣()先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙()由是感激，遂许先帝以驱驰由是感激，遂许先帝以驱驰()2 2、解释下列各组虚词。、解释下列各组虚词。忘身于外者忘身于外者 ()()三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中()()未尝不叹息痛恨于桓、灵也！未尝不叹息痛恨于桓、灵也！()()于于扩大扩大兵

22、败兵败平民平民身份低微，身份低微，出身鄙野出身鄙野奔走效劳奔走效劳在在到到对对以以以光先帝遗以光先帝遗德德（）策之不以其道（策之不以其道（）悉以咨之（悉以咨之（）故临崩寄臣以大事（故临崩寄臣以大事（）不以物喜（不以物喜（）以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。（）固以怪之矣（固以怪之矣（）来来根据根据拿拿把把因为因为以致以致已经已经3 3、解释多义实词。、解释多义实词。中中道道崩殂（崩殂（）得得道道多助（多助（）咨诹善）咨诹善道道（）不足为外人不足为外人道道也（也（）道道若若若若有有作奸犯科及为忠善者（作奸犯科及为忠善者（）曾不曾不若若孀妻弱子（孀妻弱子（）若若为佣耕（为佣耕（）鄙鄙肉食者肉食者鄙鄙

23、（）先帝不以臣卑先帝不以臣卑鄙鄙（）蜀之蜀之鄙鄙有二僧（有二僧（）诚诚此此诚诚危急存亡之秋也（危急存亡之秋也（）帝感其帝感其诚诚（）今今诚诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（以吾众诈自称公子扶苏、项燕（）路路施行仁政施行仁政道理道理说说如果如果如如你你目光短浅目光短浅出身鄙野出身鄙野边境边境确实确实诚心诚心如果如果一、古今词义一、古今词义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗憾。痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常憎恨。非常憎恨。贫民百姓。臣本布衣。贫民百姓。臣本布衣。布做的衣服。布做的衣服。痛恨痛恨布衣布衣课堂考查：古义：古义：今义：今义：古义：古义：

24、今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微，见识短浅。身份低微，见识短浅。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。感动，激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他因对方的好意或帮助而对他产生好感。产生好感。二、一词多义二、一词多义 效效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。不效则治臣之罪。感激感激由是感激。由是感激。臣不胜受恩感激。臣不胜受恩感激。重任。重任。实现、完成。实现、完成。感动，激动。感动，激动。感谢。感谢。以以光光先帝遗德。先帝遗德。恢弘恢弘志士之气。志士之气。此皆此皆良实良实。优劣优劣得所

25、。得所。光，名词用作动词，发光，名词用作动词，发扬光大。扬光大。恢弘，形容词用恢弘，形容词用作作动词，动词，发扬扩大。发扬扩大。良实，形容词用作名词，良实，形容词用作名词，善良诚实的人。善良诚实的人。优劣，形容词用作名词，才能优劣，形容词用作名词，才能高的和才能低的人。高的和才能低的人。三、词类活用三、词类活用亲亲贤臣。贤臣。远远小人。小人。攘除攘除奸凶奸凶。则责攸之、讳则责攸之、讳允等之允等之慢慢。亲，形容词用作动词，亲近。亲，形容词用作动词，亲近。远，形容词用作动词，疏远。远，形容词用作动词，疏远。奸凶，形容词用作名词，奸凶，形容词用作名词，奸邪凶顽的人。奸邪凶顽的人。慢，形容词用作动词，

26、怠慢。慢，形容词用作动词，怠慢。四、通假字四、通假字裨补阙漏。裨补阙漏。尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。阙，通阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。有，通有，通“又又”，表余数。，表余数。五、虚词五、虚词以以故临崩寄臣故临崩寄臣以以大事也。大事也。先帝不先帝不以以臣卑鄙。臣卑鄙。以以光先帝遗德。光先帝遗德。以以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。受命受命以以来。来。介词，把。介词，把。介词，因。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。连词，表时间，以。欣赏三国演义出师表片段看诸葛亮的“忠”、后主刘禅的“庸”关于关于刘禅刘禅 的的著

27、名典故著名典故n n刘禅（刘禅（刘禅（刘禅（shnshn）207 271207 271（6565岁）岁）岁）岁）字公嗣，小名字公嗣，小名字公嗣，小名字公嗣，小名阿斗阿斗阿斗阿斗。n n蜀汉蜀汉蜀汉蜀汉后主后主后主后主刘备刘备刘备刘备的长子。母亲甘氏的长子。母亲甘氏的长子。母亲甘氏的长子。母亲甘氏 配偶：张飞之女配偶：张飞之女配偶：张飞之女配偶：张飞之女 三国三国三国三国时期蜀汉第二任皇帝。后蜀汉被时期蜀汉第二任皇帝。后蜀汉被时期蜀汉第二任皇帝。后蜀汉被时期蜀汉第二任皇帝。后蜀汉被曹魏曹魏曹魏曹魏所灭，刘禅投降曹魏，被封为安乐公。所灭，刘禅投降曹魏，被封为安乐公。所灭，刘禅投降曹魏，被封为安乐公

28、。所灭，刘禅投降曹魏，被封为安乐公。n n“扶不起的阿斗扶不起的阿斗扶不起的阿斗扶不起的阿斗”三国演义中蜀主刘备的儿子刘禅，小名叫阿斗。刘备死后三国演义中蜀主刘备的儿子刘禅，小名叫阿斗。刘备死后三国演义中蜀主刘备的儿子刘禅，小名叫阿斗。刘备死后三国演义中蜀主刘备的儿子刘禅，小名叫阿斗。刘备死后他继承皇位，称为蜀后主。刘禅平庸无能，虽然有诸葛亮等贤臣良将人辅佐，也他继承皇位，称为蜀后主。刘禅平庸无能，虽然有诸葛亮等贤臣良将人辅佐，也他继承皇位，称为蜀后主。刘禅平庸无能，虽然有诸葛亮等贤臣良将人辅佐，也他继承皇位，称为蜀后主。刘禅平庸无能，虽然有诸葛亮等贤臣良将人辅佐，也不能振兴蜀国，最后还主动投

29、降魏国。后用不能振兴蜀国，最后还主动投降魏国。后用不能振兴蜀国，最后还主动投降魏国。后用不能振兴蜀国，最后还主动投降魏国。后用“阿斗阿斗阿斗阿斗”，“扶不起的刘阿斗扶不起的刘阿斗扶不起的刘阿斗扶不起的刘阿斗”形容形容形容形容软弱无能，没有大志，不思振作的人。软弱无能，没有大志，不思振作的人。软弱无能，没有大志，不思振作的人。软弱无能，没有大志，不思振作的人。n n“乐不思蜀乐不思蜀乐不思蜀乐不思蜀”人们常把乐以忘返或乐而忘本，无故国故土之思的人，称作人们常把乐以忘返或乐而忘本，无故国故土之思的人，称作人们常把乐以忘返或乐而忘本，无故国故土之思的人，称作人们常把乐以忘返或乐而忘本，无故国故土之思

30、的人，称作“乐不思蜀乐不思蜀乐不思蜀乐不思蜀”。这个典故就产生于三国时的洛阳。这个典故就产生于三国时的洛阳。这个典故就产生于三国时的洛阳。这个典故就产生于三国时的洛阳。当时魏军入川，蜀后主刘禅投降，当时魏军入川，蜀后主刘禅投降，当时魏军入川，蜀后主刘禅投降，当时魏军入川，蜀后主刘禅投降，被送到洛阳。司马昭封他为安乐公，赐住宅，及僮婢百人。刘禅为表感谢，特意被送到洛阳。司马昭封他为安乐公，赐住宅，及僮婢百人。刘禅为表感谢，特意被送到洛阳。司马昭封他为安乐公，赐住宅，及僮婢百人。刘禅为表感谢，特意被送到洛阳。司马昭封他为安乐公，赐住宅，及僮婢百人。刘禅为表感谢，特意登门致谢，司马昭于是设宴款待，并

31、以歌舞助兴。当演奏到蜀地乐曲时，蜀旧臣登门致谢，司马昭于是设宴款待，并以歌舞助兴。当演奏到蜀地乐曲时，蜀旧臣登门致谢，司马昭于是设宴款待，并以歌舞助兴。当演奏到蜀地乐曲时，蜀旧臣登门致谢，司马昭于是设宴款待，并以歌舞助兴。当演奏到蜀地乐曲时，蜀旧臣们油然而生国破家亡的伤怀之情，个个泪流满面。而刘禅却麻木不仁嬉笑自若。们油然而生国破家亡的伤怀之情，个个泪流满面。而刘禅却麻木不仁嬉笑自若。们油然而生国破家亡的伤怀之情，个个泪流满面。而刘禅却麻木不仁嬉笑自若。们油然而生国破家亡的伤怀之情，个个泪流满面。而刘禅却麻木不仁嬉笑自若。司马昭见状，便问刘禅；司马昭见状，便问刘禅；司马昭见状，便问刘禅；司马昭

32、见状，便问刘禅；“你思蜀否你思蜀否你思蜀否你思蜀否?”?”?”?”刘禅答道：刘禅答道：刘禅答道：刘禅答道：“此乐间，不思蜀。此乐间，不思蜀。此乐间，不思蜀。此乐间，不思蜀。”他的旧他的旧他的旧他的旧臣郤正闻听此言，连忙找个机会悄悄对他说：臣郤正闻听此言，连忙找个机会悄悄对他说：臣郤正闻听此言，连忙找个机会悄悄对他说：臣郤正闻听此言，连忙找个机会悄悄对他说：“陛下，等会儿若司马昭再问您，陛下，等会儿若司马昭再问您，陛下，等会儿若司马昭再问您，陛下，等会儿若司马昭再问您，您就哭着回答：您就哭着回答：您就哭着回答：您就哭着回答：先人坟墓，远在蜀地，我没有一天不想念啊先人坟墓，远在蜀地，我没有一天不想

33、念啊先人坟墓，远在蜀地，我没有一天不想念啊先人坟墓，远在蜀地，我没有一天不想念啊!这样，司马昭就这样，司马昭就这样，司马昭就这样，司马昭就能让陛下回蜀了。能让陛下回蜀了。能让陛下回蜀了。能让陛下回蜀了。”刘禅听后，牢记在心。酒至半酣，司马昭果然又发问，刘禅刘禅听后，牢记在心。酒至半酣，司马昭果然又发问，刘禅刘禅听后，牢记在心。酒至半酣，司马昭果然又发问，刘禅刘禅听后，牢记在心。酒至半酣，司马昭果然又发问，刘禅赶忙把郤正教他的话学了一遍，只是欲哭无泪。司马昭听了，说赶忙把郤正教他的话学了一遍，只是欲哭无泪。司马昭听了，说赶忙把郤正教他的话学了一遍，只是欲哭无泪。司马昭听了，说赶忙把郤正教他的话学

34、了一遍，只是欲哭无泪。司马昭听了，说“咦，这话怎么咦，这话怎么咦，这话怎么咦，这话怎么像是郤正说的像是郤正说的像是郤正说的像是郤正说的?”?”?”?”刘禅惊奇道：刘禅惊奇道：刘禅惊奇道：刘禅惊奇道：“你说的一点不错呀你说的一点不错呀你说的一点不错呀你说的一点不错呀!”!”!”!”司马昭及左右大臣全笑开司马昭及左右大臣全笑开司马昭及左右大臣全笑开司马昭及左右大臣全笑开了。了。了。了。对对刘禅刘禅 的的历史评价历史评价 在世人的心目中，刘禅是平庸昏聩之君，在市井街头的平头百姓眼里，刘禅在世人的心目中，刘禅是平庸昏聩之君，在市井街头的平头百姓眼里，刘禅在世人的心目中，刘禅是平庸昏聩之君，在市井街头的

35、平头百姓眼里，刘禅在世人的心目中，刘禅是平庸昏聩之君，在市井街头的平头百姓眼里，刘禅的形象始终是碌碌无为的的庸主一个，更有甚者称之为的形象始终是碌碌无为的的庸主一个，更有甚者称之为的形象始终是碌碌无为的的庸主一个，更有甚者称之为的形象始终是碌碌无为的的庸主一个，更有甚者称之为“亡国之昏君，丧邦之庸亡国之昏君，丧邦之庸亡国之昏君，丧邦之庸亡国之昏君，丧邦之庸人人人人”。因刘禅小名为阿斗，于是在我们国语的形容词中，又多了一个。因刘禅小名为阿斗，于是在我们国语的形容词中，又多了一个。因刘禅小名为阿斗，于是在我们国语的形容词中，又多了一个。因刘禅小名为阿斗，于是在我们国语的形容词中，又多了一个“扶不起

36、的扶不起的扶不起的扶不起的阿斗阿斗阿斗阿斗”，有人预言，这个形容词将流传千年。，有人预言，这个形容词将流传千年。，有人预言，这个形容词将流传千年。，有人预言，这个形容词将流传千年。n n有容人之量有容人之量有容人之量有容人之量 刘禅继承帝位时，年仅刘禅继承帝位时，年仅1616岁。刘备临终前特意叮嘱：岁。刘备临终前特意叮嘱：“汝与丞相从事，事之汝与丞相从事，事之如父。如父。”于是乎，于是乎，“政事无巨细，咸决于亮政事无巨细，咸决于亮”，所有的事情刘禅都，所有的事情刘禅都“按丞相说的按丞相说的办办”。对于大权独揽的诸葛亮，刘禅也做到了凡事谦让，。对于大权独揽的诸葛亮，刘禅也做到了凡事谦让，“以父事

37、之以父事之”。n n头脑清楚、知人善用头脑清楚、知人善用头脑清楚、知人善用头脑清楚、知人善用 刘禅不仅有容人之量，而且头脑清楚，知人善用，刘禅不仅有容人之量，而且头脑清楚，知人善用，有很强的分析能力，绝对不是弱智。刘禅专用诸葛亮来有很强的分析能力，绝对不是弱智。刘禅专用诸葛亮来治国，就是他聪明的地方，虽然诸葛亮有穷兵黩武的问治国，就是他聪明的地方，虽然诸葛亮有穷兵黩武的问题，但是他治理蜀国的措施确实给蜀国带来了发展。所题，但是他治理蜀国的措施确实给蜀国带来了发展。所以即便在孔明死后，刘禅仍然继续延用诸葛亮的措施，以即便在孔明死后，刘禅仍然继续延用诸葛亮的措施，甚至重用诸葛亮所选拔的人。甚至重用

38、诸葛亮所选拔的人。n n乐不思蜀乐不思蜀乐不思蜀乐不思蜀 没皮没脸没皮没脸没皮没脸没皮没脸 历来各方专家对后主刘禅的评价一直囿于暗弱无能、历来各方专家对后主刘禅的评价一直囿于暗弱无能、贤愚不辨，其中最大的一个诟病就是不战而降、苟且偷贤愚不辨，其中最大的一个诟病就是不战而降、苟且偷安。安。“乐不思蜀乐不思蜀”一个词语让刘禅彻底被定格为一个反一个词语让刘禅彻底被定格为一个反面人物，被认定是个没皮没脸的窝囊废，从而对其进行面人物，被认定是个没皮没脸的窝囊废，从而对其进行口诛笔伐。口诛笔伐。三国故事歇后语补写：司马昭之心司马昭之心路人皆知路人皆知草船借箭草船借箭满载而归满载而归东吴招亲东吴招亲周瑜打黄

39、盖周瑜打黄盖刘备借荆州刘备借荆州弄假成真弄假成真两相情愿两相情愿有借无还有借无还三国演义三国演义中与诸葛亮相关的中与诸葛亮相关的重要情节重要情节挥泪斩马谡挥泪斩马谡 七擒孟获七擒孟获 草船借箭草船借箭 三气周瑜三气周瑜空城计空城计 借东风借东风 失街亭失街亭如何看待诸葛亮 千古贤相千古贤相千古贤相千古贤相 智慧化身智慧化身智慧化身智慧化身 忠义之士忠义之士忠义之士忠义之士 悲剧英雄悲剧英雄悲剧英雄悲剧英雄 郭沫若郭沫若郭沫若郭沫若*出师一表真名世出师一表真名世出师一表真名世出师一表真名世 千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间 陆陆陆陆 游游游游*三顾频繁天下计三顾频繁天下计

40、三顾频繁天下计三顾频繁天下计 两朝开济老臣心两朝开济老臣心两朝开济老臣心两朝开济老臣心 杜杜杜杜 甫甫甫甫*状诸葛之多智而近妖状诸葛之多智而近妖状诸葛之多智而近妖状诸葛之多智而近妖 鲁鲁鲁鲁 迅迅迅迅*鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁 死而后已死而后已死而后已死而后已 后出师表后出师表后出师表后出师表拓拓展展写写作作 收集有关诸葛亮的资料，请以收集有关诸葛亮的资料，请以“千载诸葛我评说千载诸葛我评说”或或“我看诸葛亮我看诸葛亮”为题写一篇文章。要求：中心明确，为题写一篇文章。要求：中心明确，语句流畅，有自己的观点。不少于语句流畅，有自己的观点。不少于400400字。字。第一段重点字词：第一段重

41、点字词：崩殂：崩殂：疲弊：疲弊：秋：秋：诚：诚：殊遇：殊遇：宜：宜：遗德：遗德：以塞：以塞：忠谏：忠谏：妄自菲薄：妄自菲薄：死亡死亡人力物力疲惫困乏人力物力疲惫困乏时机时机的确的确特别优厚的待遇特别优厚的待遇应该应该遗留下来的美德遗留下来的美德以致以致过分地看轻自己过分地看轻自己忠臣进言规劝忠臣进言规劝第第1段通过对当时形势的分析，提出具体建议。段通过对当时形势的分析，提出具体建议。(1)指出当时形势的危急。指出当时形势的危急。文章起始并不先说出师的事，也不急于提出建议，而是先从分析天下大势文章起始并不先说出师的事，也不急于提出建议，而是先从分析天下大势人笔，指出：人笔，指出：“天下三分天下三

42、分”，而蜀汉最为弱小，处在，而蜀汉最为弱小，处在“危急存亡危急存亡”的严重的严重关头。对形势的这一清醒的估计，是暗示刘禅，如不发愤图强，国家必然关头。对形势的这一清醒的估计，是暗示刘禅，如不发愤图强，国家必然败亡。败亡。(2)指出其有利条件。指出其有利条件。内外之臣均有内外之臣均有“追先帝之殊遇，欲报之于陛下追先帝之殊遇，欲报之于陛下”而而“不懈于内不懈于内”“忘身于忘身于外外”的耿耿忠心。这告诉刘禅，只有依靠、重用这些贤德忠贞之士，才可的耿耿忠心。这告诉刘禅，只有依靠、重用这些贤德忠贞之士，才可救亡图存，以竟先帝之业。救亡图存，以竟先帝之业。(3)提出具体建议。提出具体建议。“宜开张圣听，以

43、光先帝遗德，恢弘志士之气。宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。”“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。”(4)这一段中先后两次提出刘备，其用意何在这一段中先后两次提出刘备，其用意何在?明确：意在激发刘禅竟父之志和启示他效先帝用人之明。明确：意在激发刘禅竟父之志和启示他效先帝用人之明。第第2段从法度方面建议，执法必须严明公允，段从法度方面建议，执法必须严明公允，“宫中宫中”“府中府中”不应异法。不应异法。(1)指出要赏罚公正，内外一体。指出要赏罚公正，内外一体。(2)指出要法纪严明。指出要法纪严明。3第第3、4段从任人方面建议，主要为推荐贤人。段从任人

44、方面建议，主要为推荐贤人。(1)第第3段，宫中段，宫中(内内)：人物：郭攸之、费讳、董允等。人物：郭攸之、费讳、董允等。特点：此皆良实，志虑忠纯。特点：此皆良实，志虑忠纯。作用：宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。作用：宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。预计效果：必然裨补阙漏，有所广益。预计效果：必然裨补阙漏，有所广益。第第4段，府中段，府中(外外)：人物：将军向宠。人物：将军向宠。特点：性行淑均，晓畅军事。特点：性行淑均，晓畅军事。作用：营中之事，悉以咨之。作用：营中之事，悉以咨之。预计效果：必能使行阵和睦，优劣得所。预计效果：必能使行阵和睦，优劣得所。第第5段总结历史经验教训，劝

45、谏刘禅要亲贤臣，远小人，这是段总结历史经验教训，劝谏刘禅要亲贤臣，远小人，这是国家兴亡的关键所国家兴亡的关键所在。在。(1)先汉兴隆的原因先汉兴隆的原因(正面正面)：亲贤臣，远小人。：亲贤臣，远小人。(2)后汉倾颓的原因后汉倾颓的原因(反面反面)：亲小人，远贤臣。：亲小人，远贤臣。(3)刘备对此有所警惕：叹息痛恨于桓、灵也。刘备对此有所警惕：叹息痛恨于桓、灵也。(4)推荐贤臣，并希望信任他们，以兴复汉室。推荐贤臣，并希望信任他们，以兴复汉室。(5)小结：这一段把小结：这一段把“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”提高到汉室兴衰的历提高到汉室兴衰的历史经验上来总结，也是对前面两段史经验上来总结，也是对

46、前面两段“宫中宫中”“府中府中”分说后分说后的归纳。并再荐贤臣，希望刘禅能亲贤臣，远小人，以求汉的归纳。并再荐贤臣，希望刘禅能亲贤臣，远小人，以求汉室兴隆。室兴隆。以上第以上第15段从形势分析到具体建议，是出师前的周密安排，段从形势分析到具体建议，是出师前的周密安排，目的在于出师后无后顾之忧。目的在于出师后无后顾之忧。第第6段，自叙生平，表达感恩图报之情。段，自叙生平，表达感恩图报之情。思考：文章由劝谏转入自叙生平，初看似与出师无思考：文章由劝谏转入自叙生平，初看似与出师无关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心，这关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心，这样写，好处何在样写，好处何在?你看

47、出来了吗你看出来了吗?首先是表白自己对蜀汉的一片忠忱。这样的表白入情首先是表白自己对蜀汉的一片忠忱。这样的表白入情入理，容易打动刘禅，取得信任，以防远离之际，小入理，容易打动刘禅，取得信任，以防远离之际，小人妄进谗言，离间君臣而坏大事。其次，也是启发刘人妄进谗言，离间君臣而坏大事。其次，也是启发刘禅能像其父一样任人惟贤，知人善任。由谏君突然转禅能像其父一样任人惟贤，知人善任。由谏君突然转入述己，使文章另辟蹊径，起伏有致。入述己，使文章另辟蹊径，起伏有致。第第7段表明段表明“受命受命”以来的耿耿忠心，提出要以来的耿耿忠心，提出要北定中原，兴复汉室。北定中原，兴复汉室。这一段是向刘禅表明报国的决心

48、。诸葛亮对刘备想报知这一段是向刘禅表明报国的决心。诸葛亮对刘备想报知遇之恩。刘备既死，他又受刘备之托辅佐刘禅。诸葛亮遇之恩。刘备既死，他又受刘备之托辅佐刘禅。诸葛亮一生奋斗的目标是兴复汉室，所以他在平定了南方一生奋斗的目标是兴复汉室，所以他在平定了南方(也也就是后方就是后方)以后，要求领兵北征。这就是他报答刘备的以后，要求领兵北征。这就是他报答刘备的具体行动。他又担心出师以后刘禅无人辅佐，所以一方具体行动。他又担心出师以后刘禅无人辅佐，所以一方面推荐贤臣；一方面始终在激励刘禅，要他依靠贤臣面推荐贤臣；一方面始终在激励刘禅，要他依靠贤臣。第第8段表达伐魏兴汉的坚定决心。段表达伐魏兴汉的坚定决心。

49、(1)为坚定刘禅支持北伐，完成父业的志向，诸葛亮率先为坚定刘禅支持北伐，完成父业的志向，诸葛亮率先立下军令状：立下军令状：“不效则治臣之罪，以告先帝之灵。不效则治臣之罪，以告先帝之灵。”表表现了以身许国的意志和决心。现了以身许国的意志和决心。(2)一生谨慎的诸葛亮，在即将一生谨慎的诸葛亮，在即将“远离远离”之际，仍不放心，之际，仍不放心，于是从对自己、对群臣、对后主三方面提出要求，由己于是从对自己、对群臣、对后主三方面提出要求，由己及人，情词恳切，真是语重心长及人，情词恳切，真是语重心长。(3)这一段起到总览全篇的作用，把进谏与出师两部分这一段起到总览全篇的作用，把进谏与出师两部分内容合拢在一

50、起。至此全文主旨已清楚：修明内政，内容合拢在一起。至此全文主旨已清楚：修明内政，北定中原。北定中原。第第9段：结束语。段：结束语。短短三句乃全从肺腑流出，充满了不胜依依之情。短短三句乃全从肺腑流出，充满了不胜依依之情。以上以上69段诸葛亮着重叙自己以身许国的经过段诸葛亮着重叙自己以身许国的经过和准备出征的计划、安排，从叙述中充分表露和准备出征的计划、安排，从叙述中充分表露自己勤劳国事，鞠躬尽瘁的一片忠忱，以创业自己勤劳国事，鞠躬尽瘁的一片忠忱，以创业之艰感动后主，并激励其发愤图强。之艰感动后主，并激励其发愤图强。后出师表后出师表：鞠躬尽瘁，死而后已：鞠躬尽瘁，死而后已古今异义词：古今异义词：(