《雷电颂》2：.ppt

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1、雷电颂雷电颂郭沫若郭沫若学习目标学习目标1学习文章抓住事物特征展开想像，达到物学习文章抓住事物特征展开想像，达到物我同化的境界，有力地抒发战斗激情。我同化的境界，有力地抒发战斗激情。2体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。光明的思想感情。教学重点、难点教学重点、难点1运用多种修辞方法，表达思想感情，增强运用多种修辞方法，表达思想感情，增强气势。气势。2品味语言，理解语言中所包含的深意。品味语言，理解语言中所包含的深意。屈屈原原的的故故事事战国时代，称雄的秦、楚、齐、燕、赵、韩、战国时代，称雄的秦、楚、齐、燕、赵、韩、魏七国，争城夺地，互相杀伐，

2、连年混战。魏七国，争城夺地，互相杀伐，连年混战。那时，楚国的大诗人屈原，正当青年，为楚怀王的那时，楚国的大诗人屈原，正当青年，为楚怀王的左徒官。他见百姓受到战争灾难，十分痛心左徒官。他见百姓受到战争灾难，十分痛心。屈原立志报国为民，劝怀王任用贤能，爱护百姓，屈原立志报国为民，劝怀王任用贤能，爱护百姓，很得怀王的信任。很得怀王的信任。那时，楚国的大诗人屈原，正当青年，为楚怀王的那时，楚国的大诗人屈原，正当青年，为楚怀王的左徒官。他见百姓受到战争灾难，十分痛心左徒官。他见百姓受到战争灾难，十分痛心。屈原立志报国为民，劝怀王任用贤能，爱护百姓，屈原立志报国为民，劝怀王任用贤能，爱护百姓，很得怀王的信

3、任。很得怀王的信任。但是此时，种种诬陷也接踵而至，楚王撤销了屈原的但是此时，种种诬陷也接踵而至，楚王撤销了屈原的官职，流放之。官职，流放之。当时秦国势力大，秦攻击楚国。屈原主张联齐抗秦，当时秦国势力大，秦攻击楚国。屈原主张联齐抗秦，遭到拒绝，几次被囚遭到拒绝，几次被囚。楚国国势一天不如一天楚国国势一天不如一天,失掉了对抗秦兵的力量。秦国失掉了对抗秦兵的力量。秦国占领了楚国大部分土地，楚国要灭亡了。占领了楚国大部分土地，楚国要灭亡了。满腹的忧愁愤恨，他写成了诗篇满腹的忧愁愤恨，他写成了诗篇离骚离骚。他越来越。他越来越老了，但是复兴楚国的希望，却一天也没有熄灭过。老了，但是复兴楚国的希望，却一天也

4、没有熄灭过。楚国要亡了！他来到了汨罗江边。他在清澈的楚国要亡了！他来到了汨罗江边。他在清澈的江水里看见了自己的满头白发，心里像波浪一样翻江水里看见了自己的满头白发，心里像波浪一样翻腾起来。腾起来。爱国诗人带了楚国的干净石块，很快沉了爱国诗人带了楚国的干净石块，很快沉了下去。这天正是农历五月五日。下去。这天正是农历五月五日。这这里里的的土土地地没没被被秦秦兵兵践践踏踏过过，是是干干净净的的。他他解解下下衣衣服服，包包着着江江边边的的石石头头，用用带带子子紧紧紧紧缚缚在在自自己己身身上上，奋奋力力向向江江心心一一跳跳。百姓相信爱国诗人是不会死的，每年农历五百姓相信爱国诗人是不会死的，每年农历五月五

5、日，他们摇着龙船，到处去寻觅诗人。他的月五日，他们摇着龙船，到处去寻觅诗人。他的爱国精神，已经在中国人民心中生了根。爱国精神，已经在中国人民心中生了根。屈原屈原名平，字原名平，字原，号灵，号灵均，我国第一位伟大的均，我国第一位伟大的爱国爱国主义主义诗人，战国时楚国人。诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗一首政治抒情诗离骚离骚,是我国文学史上是我国文学史上浪漫主义诗浪漫主义诗歌创作歌创作的源头。因看透了秦的源头。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚国吞并六国的野心，力劝楚怀王联齐抗秦，后来遭奸人怀王联齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系陷害，罢官

6、放逐，但心仍系祖国。楚国被攻后，自投汩祖国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。罗江而死。屈屈原原离骚离骚是屈原的代表作，是是屈原的代表作，是我国古代最长我国古代最长的一首政治抒情诗的一首政治抒情诗，全诗共二千四百多字。，全诗共二千四百多字。是一首浪漫主义作品。比喻生动，语言瑰丽，是一首浪漫主义作品。比喻生动，语言瑰丽，夸张大胆，诗中融入大量的神话传说及历史夸张大胆，诗中融入大量的神话传说及历史人物故事，使诗篇波澜起伏，千变万化，雄人物故事，使诗篇波澜起伏，千变万化，雄伟奇观。伟奇观。屈原创造了骚体，即屈原创造了骚体，即“楚辞楚辞”，为，为后世诗人的创作开辟了无限的空间。后世诗人的创作开辟了无限的空间

7、。郭沫若郭沫若（18921978）:作家、诗人、历史学作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动古文字学家、社会活动家。原名郭开贞。家。原名郭开贞。代表代表作：作：诗集诗集女神女神 历史历史剧剧 屈原屈原 棠棣之花棠棣之花 虎符虎符高渐离高渐离 南冠南冠草草背景介绍屈原屈原写于写于1942年年1月，时值抗日战争月，时值抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，的相持阶段，半壁河山沦于敌手，蒋介石蒋介石集团又消极抗日，掀起反共高潮，大肆捕杀集团又消极抗日，掀起反共高潮，大肆捕杀中国共产党人，中国共产党人，“全中国进步的人们都感受全中国进步的人们都感受着愤怒。着

8、愤怒。”于是，于是，针对政治现实，郭沫若创针对政治现实，郭沫若创作了作了屈原屈原，用以鞭挞国民党反动派的黑，用以鞭挞国民党反动派的黑暗统治，抒发人民的愤慨。暗统治，抒发人民的愤慨。作者曾说：作者曾说：“我我把这时代的愤怒复活在屈原的时代里去了。把这时代的愤怒复活在屈原的时代里去了。换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们当前的时代。当前的时代。”（序俄文译本史剧序俄文译本史剧屈原屈原）。）。写作意图：写作意图：郭沫若借历史上屈原的悲剧，展郭沫若借历史上屈原的悲剧，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶的尖锐斗争，起到了借古讽今的

9、作恶的尖锐斗争，起到了借古讽今的作用。用。睥睨睥睨（）波（）波澜澜（）发）发泄泄（）（）鞺鞺鞳鞺鞺鞳鞳（）污鞳（）污秽秽（）（）迸迸射（）罪射（）罪孽孽（）脚（）脚镣镣（）（）咆咆 哮哮（）（）眩眩目（）目（）伫伫立（）立（）木木梗（梗（）驰驰 骋骋（）（）虐虐待（）雷待（）雷霆霆（）（）忏忏悔（）悔（）徘徘 徊徊（）（）郢郢（）（）稽稽首（）首（）pp nn ln nxixit t ngng t thuhubngbngninili io op po o xixio oxuxun nzhzhg g ngngchch chch ngngnntngtngchchn np pi i huhui iy

10、 yngngq q重点字词重点字词写出下列词语的意思写出下列词语的意思:睥睨：睥睨：污秽：污秽：犀利：犀利：播弄：播弄：虐待：虐待：雷霆：雷霆：踌躇：踌躇：鞭挞：鞭挞：祈祷：祈祷：忏悔：忏悔：罪孽：罪孽：拖泥带水：拖泥带水：眼睛斜着看，形容高傲的样子。眼睛斜着看，形容高傲的样子。不干净。不干净。(武器、言语等武器、言语等)锋利；锐利。锋利；锐利。摆布。摆布。用残暴狠毒的手段待人。用残暴狠毒的手段待人。雷暴；霹雳。雷暴；霹雳。犹豫。犹豫。鞭打。比喻抨击。鞭打。比喻抨击。一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。认

11、识了过去的错误或罪过而感觉痛心。迷信的人认为应受到报应的罪恶。迷信的人认为应受到报应的罪恶。比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。全剧分为：全剧分为：“橘颂橘颂”“受诬受诬”“招魂招魂”“被囚被囚”“雷电颂雷电颂”课文节选自第五幕的课文节选自第五幕的第二场第二场，是全剧的是全剧的高潮高潮。剧剧情情简简介介看课文看课文71页参考资料页参考资料说戏剧常识说戏剧常识1、独白独白是一种非常具有表现力的艺术手段，是一种非常具有表现力的艺术手段，它可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。它可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。郭沫若在他的历史剧创作中，十分注意在戏剧郭沫若在

12、他的历史剧创作中，十分注意在戏剧冲突中激化人物的内心情感，逐渐推向高潮，冲突中激化人物的内心情感，逐渐推向高潮，最后以长篇最后以长篇抒情独白抒情独白的方式喷泻而出，以达到的方式喷泻而出，以达到最大限度的戏剧和抒情效果。最大限度的戏剧和抒情效果。雷电颂雷电颂的独的独白就是这样一首激越澎湃的白就是这样一首激越澎湃的抒情散文诗抒情散文诗。2、舞台说明舞台说明为舞台上的屈原内心独白发生为舞台上的屈原内心独白发生的时间、地点和当时的自然环境，以及动作、的时间、地点和当时的自然环境，以及动作、外表形象作了一个必要的交代，为演员的表演外表形象作了一个必要的交代，为演员的表演提供造型，也为读者理解下文他震天撼

13、地的呼提供造型，也为读者理解下文他震天撼地的呼喊作了铺垫。喊作了铺垫。听课文朗读听课文朗读感受课文在形式上并不押韵，感受课文在形式上并不押韵，但节奏分明，声调铿锵有力的但节奏分明，声调铿锵有力的特点，注意品味文章语言，体特点，注意品味文章语言，体会文章气势。会文章气势。按自然力声威的发展，和屈原按自然力声威的发展，和屈原的感情脉络，的感情脉络，划分文章层次。划分文章层次。结构分析结构分析分两层：分两层：第一层：第一层：对风雷电的呼唤与歌颂，对对风雷电的呼唤与歌颂，对光明的礼赞与向往。光明的礼赞与向往。（从（从“风！你咆哮吧！风！你咆哮吧！”到到“把这包含着一把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁吧！切罪

14、恶的黑暗烧毁吧！”第二层：第二层：借指斥神鬼偶象来愤怒诅咒借指斥神鬼偶象来愤怒诅咒昏庸腐朽的当权者。昏庸腐朽的当权者。（从（从“把你这东皇太一烧毁了吧！把你这东皇太一烧毁了吧！”到篇末。）到篇末。）研读赏析 1 1、屈原的独白写了哪些景象？、屈原的独白写了哪些景象？2 2、作者在写这些景象时，运用、作者在写这些景象时，运用了什么手法？仔细分析一下。了什么手法？仔细分析一下。风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形的长剑、无形的长剑，没有阴谋，没的长剑、无形的长剑，没有阴谋，没有污秽、没有自私自利的没有人的小有污秽、没有自私自利的没有人的小岛，岛，“土偶木梗土偶木梗”的群

15、像。的群像。风雷电风雷电风雷电风雷电洞庭湖、东海、长江洞庭湖、东海、长江洞庭湖、东海、长江洞庭湖、东海、长江无形的长剑无形的长剑无形的长剑无形的长剑土偶木梗形象土偶木梗形象土偶木梗形象土偶木梗形象没有阴谋、没有污秽、没有阴谋、没有污秽、没有阴谋、没有污秽、没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人没有自私自利的没有人没有自私自利的没有人没有自私自利的没有人的小岛的小岛的小岛的小岛 象征人世间追求正义、光象征人世间追求正义、光象征人世间追求正义、光象征人世间追求正义、光明的变革力量；明的变革力量；明的变革力量；明的变革力量；象征人民群众；象征人民群众；象征人民群众；象征人民群众；指坚定的信念；指坚

16、定的信念；指坚定的信念；指坚定的信念；是对社会现实极端憎恶是对社会现实极端憎恶是对社会现实极端憎恶是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方而企求寄托灵魂的一方而企求寄托灵魂的一方而企求寄托灵魂的一方净土。净土。净土。净土。委婉曲折含蓄委婉曲折含蓄,化化“抽象抽象”为为“具体具体”形象可感形象可感.象征手法象征手法象征无德无能，欺民惑象征无德无能，欺民惑象征无德无能，欺民惑象征无德无能，欺民惑众的官僚统治集团。众的官僚统治集团。众的官僚统治集团。众的官僚统治集团。作用：抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情了一种怎样的思想感情?对风雷电的呼唤与歌颂，

17、表现了对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。光明未来的热烈追求。屈原怒斥神鬼偶像的目的是什么？屈原怒斥神鬼偶像的目的是什么？表达了他怎样的精神？表达了他怎样的精神？神鬼偶像指的是人世间昏庸腐朽暴神鬼偶像指的是人世间昏庸腐朽暴戾的当权者，表达了他鞭挞一切污戾的当权者，表达了他鞭挞一切污秽，横扫一切邪恶的顽强斗争精神，秽，横扫一切邪恶的顽强斗争精神，体现了他和黑暗势力斗争到底的浩体现了他和黑暗势力斗争到底的浩然正气。然正气。爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正爱国爱民，忠贞不屈，有着

18、浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。气和英勇无畏的斗争精神的人。你认为屈原是一个怎样的人？你认为屈原是一个怎样的人？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索路漫漫其修远兮，吾将上下而求索屈原：正义和光明的化身。屈原：正义和光明的化身。是战斗不屈的战士的形象。是战斗不屈的战士的形象。痛恨黑暗，向往光明，蔑视鬼痛恨黑暗，向往光明，蔑视鬼神，鞭挞一切污秽，誓与丑恶神，鞭挞一切污秽，誓与丑恶奸佞们战斗到底。对风雷电的奸佞们战斗到底。对风雷电的呼唤和歌颂，表现了他呼唤和歌颂，表现了他横扫一横扫一切邪恶的顽强战斗精神。切邪恶的顽强战斗精神。虽桎虽桎梏加身，但梏加身，但不屈不挠，浩然正不屈不挠，浩然正气凛然不可侵犯气凛

19、然不可侵犯，充分表现了，充分表现了忠于祖国，热爱人民忠于祖国，热爱人民的高尚情的高尚情操和崇高理想。操和崇高理想。“虽虽九九死死其其犹犹未未悔悔”桎梏桎梏zhg脚镣和手铐脚镣和手铐1、“风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！地咆哮吧！”语言品味语言品味提示：可以从修辞手提示：可以从修辞手法及其作用、揭示句法及其作用、揭示句子的含义来品味。子的含义来品味。运用呼告、排比、反复修辞手运用呼告、排比、反复修辞手法，热切地向往和赞美风这种自法，热切地向往和赞美风这种自然界的伟力。然界的伟力。呼告：呼告：是在行文中直呼文中的人或物的一种修是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。

20、也就是对本来不在面前的人或物直接辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话，一般可把它分为呼人、呼唤，并且跟他说话，一般可把它分为呼人、呼物两种形式呼物两种形式雷锋啊，你虽然生活在二十世纪六十年代，但雷锋啊，你虽然生活在二十世纪六十年代，但人们从你身上，也从千千万万革命战士的身上，人们从你身上，也从千千万万革命战士的身上，看见了未来的人类，共产主义的人类。（呼人）看见了未来的人类，共产主义的人类。（呼人）啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我

21、无形的长剑呀！（呼物）你不能拔去我无形的长剑呀！（呼物）2、“电，你这宇宙中的剑，也正是电，你这宇宙中的剑，也正是我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚硬的黑暗劈开，劈开，把这比铁还坚硬的黑暗劈开，劈开，劈开！劈开！”语言品味语言品味 一连串的反复，一个比一个强一连串的反复，一个比一个强烈、一个比一个坚决，表达屈原想烈、一个比一个坚决，表达屈原想要冲破黑暗的急切而又果敢的决心。要冲破黑暗的急切而又果敢的决心。3、“火，你在天边，你在眼前，你在我火，你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我呀！我这熊

22、熊的燃烧着的生命，就是我呀！我这熊熊的燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？不能迸射出光明了吗？”语言品味语言品味 这几句是屈原对光明的狂热的呼这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，运用了排比、反问，表达了诗喊，运用了排比、反问，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。人对光明未来的热烈向往与追求。4、“把你这东皇太一烧毁了吧！把把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲！

23、母亲！”语言品味语言品味 深刻的指出了产生黑暗的社会深刻的指出了产生黑暗的社会根源，表现了作者鞭挞一切污秽、根源，表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，体横扫一切邪恶的顽强战斗精神，体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。正气。雷电颂雷电颂独白激情澎湃，气象雄浑，独白激情澎湃，气象雄浑，作者是如何做到这一点的？作者是如何做到这一点的？拟人兼呼告拟人兼呼告排比和反复排比和反复多用短句多用短句爱憎表达最直接有力句式整齐，感情表达更强烈语气急促，情感激烈1 1、内心独白内心独白想像奇特，联想丰富，气势宏伟，想像奇特，联想丰富，气势宏伟，表现作者浪漫主义的激情

24、。表现作者浪漫主义的激情。2、运用用运用用象征象征的手法，将作者难以言表的的手法，将作者难以言表的情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。3、比喻、拟人、排比、夸张、反复、比喻、拟人、排比、夸张、反复、呼告、反问等多种呼告、反问等多种修辞修辞方法的运用，方法的运用，增强了语句的气势和感情色彩增强了语句的气势和感情色彩。4、多用多用短句短句，表达激烈的情感，急促的语气，表达激烈的情感，急促的语气，体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。雷电颂雷电颂的舞台说明的舞台说明 为舞台上屈原的动作、为舞台上屈原的动作、形象外貌作了必要的形象外貌作

25、了必要的交代，交代，为读者理解下文的震天撼地为读者理解下文的震天撼地的呼喊作了的呼喊作了铺垫。铺垫。这是一篇悲壮、慷慨、激这是一篇悲壮、慷慨、激昂的抒情独白。屈原召唤着风昂的抒情独白。屈原召唤着风暴雷电等雄伟的自然力量，他暴雷电等雄伟的自然力量，他与风暴雷电已完全融为一体与风暴雷电已完全融为一体!让我们用自己最激越的感情，让我们用自己最激越的感情，朗读课文，走进屈原丰富的内朗读课文，走进屈原丰富的内心世界，感受这雷与电的洗礼。心世界，感受这雷与电的洗礼。知识积累郭沫若的六部历史剧1941年12月，写成五幕剧棠棣之花1942年1月，写成五幕剧屈原2月写成五幕剧虎符6月写成五幕剧高渐离9月写成四幕剧孔雀胆1943年4月写成五幕剧南冠草与黑暗反动势力坚持进行顽强、不妥协的斗争，是贯穿这些剧本的一个共同的基本精神。假如你的梦想和你父母的假如你的梦想和你父母的理想有所差距，你如何用理想有所差距，你如何用一封热情洋溢的信打动你一封热情洋溢的信打动你的父母的父母