541光合作用（第1课时）.ppt

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1、第四节能量之源第四节能量之源光与光合作用光与光合作用 对于绝大多数生物来说对于绝大多数生物来说 ，活细胞所需能量，活细胞所需能量的的最终来源最终来源来自来自 地球表面上的绿色植物每年大约制造了地球表面上的绿色植物每年大约制造了44004400亿吨亿吨有机物有机物;地球表面上的绿色植物每年储存的能量约地球表面上的绿色植物每年储存的能量约为为7.11*7.11*KJKJ,这个数字大约相当于这个数字大约相当于240 000240 000个三峡水电站每年所发出的电力，个三峡水电站每年所发出的电力，相当于人类在工业生产、日常生活和食物相当于人类在工业生产、日常生活和食物营养上所需能量的营养上所需能量的1

2、00100倍倍。太阳能太阳能玉米有时会出现白化苗玉米有时会出现白化苗,待种子中储存的养分耗待种子中储存的养分耗尽就会死亡。尽就会死亡。光合作用与光合光合作用与光合色素色素有关有关绿叶中绿叶中的色素的色素叶绿素叶绿素类胡萝卜素类胡萝卜素(蓝绿色蓝绿色)(黄绿色黄绿色)(黄色黄色)叶黄素叶黄素(含量约含量约占占3/4)3/4)(含量约含量约占占1/4)1/4)胡萝卜素胡萝卜素叶绿素叶绿素b b叶绿素叶绿素a a究竟这四种色素是不是吸收所有的太阳光呢？究竟这四种色素是不是吸收所有的太阳光呢？(橙黄色橙黄色)叶绿体中色素的提取和分离叶绿体中色素的提取和分离一束光一束光透过三棱镜被折射出来后透过三棱镜被

3、折射出来后,分散成彩虹中的各种颜分散成彩虹中的各种颜色色红光红光 蓝紫光蓝紫光绿叶中的色素主要吸收绿叶中的色素主要吸收 和和三三棱棱镜镜蓝紫光蓝紫光红光红光蓝紫光蓝紫光类胡萝卜素主要吸收类胡萝卜素主要吸收叶绿素叶绿素a a和叶绿素和叶绿素b b主要吸收主要吸收 叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b类胡萝卜素类胡萝卜素吸收光能的吸收光能的四种色素就四种色素就分布在分布在类囊类囊体薄膜上体薄膜上基粒基粒基质基质类囊体类囊体叶绿体叶绿体外膜外膜内膜内膜基粒基粒基质基质 含含多种光合作用所需要的多种光合作用所需要的酶酶由由两个以上的类囊体组成，含两个以上的类囊体组成，含色素色素 和和酶酶（极大地增大了受光面积

4、）极大地增大了受光面积）光合作用光合作用叶绿体是进行叶绿体是进行 的场所。它内部的巨大膜表的场所。它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的面上，不仅分布着许多吸收光能的 ，还有，还有许多进行光合作用所必需的许多进行光合作用所必需的 。色素分子色素分子酶资料分析(P100)恩格尔曼实验的结论是什么？恩格尔曼实验的结论是什么？恩格尔曼的实验方法有什么巧妙之处恩格尔曼的实验方法有什么巧妙之处？光照下黑暗中极细光束照射好氧细菌德国科学家恩格尔曼的实验 讨论：恩格尔曼的实验在设计上有什么巧妙之处？一是选用水绵用为实验材料，便于观察和分析研究；一是选用水绵用为实验材料，便于观察和分析研究；二二是是将

5、将临临时时装装片片放放在在黑黑暗暗并并且且没没有有空空气气的的环环境境中中，排排除除环境中光线和氧的影响；环境中光线和氧的影响；三三是是选选用用极极细细的的光光束束照照射射，并并且且用用好好氧氧细细菌菌进进行行检检测测，从而能够准确地判断出水绵细胞中释放氧的部位；从而能够准确地判断出水绵细胞中释放氧的部位；四四是是进进行行黑黑暗暗和和曝曝光光的的对对比比实实验验，从从而而明明确确实实验验结结果果完完全是由光照引起的。全是由光照引起的。讨论：恩格尔曼的实验结果是什么？得出此结论的理由是什么？结论：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场

6、所。因为好氧细菌只集中在叶绿体受光部位的光合作用的场所。因为好氧细菌只集中在叶绿体受光部位的周围。周围。恩格尔曼的实验在设计上的巧妙之处是：17711771年，英国科学家普里斯特利的发现年，英国科学家普里斯特利的发现植物可以更新空气。植物可以更新空气。17791779年，荷兰科学家英格豪斯的实验年，荷兰科学家英格豪斯的实验普里斯特利的实验只有在阳光下才能成功，植普里斯特利的实验只有在阳光下才能成功，植物体只有绿叶才能更新污浊的空气。物体只有绿叶才能更新污浊的空气。18451845年，德国科学家梅耶推论年，德国科学家梅耶推论光能转换成化学能储存起来了。光能转换成化学能储存起来了。18641864

7、年，德国科学家萨克斯的实验年，德国科学家萨克斯的实验成功证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。成功证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。18801880年，美国科学家恩吉尔曼的实验年，美国科学家恩吉尔曼的实验巧妙地证明了光合作用的场所是叶绿体。巧妙地证明了光合作用的场所是叶绿体。19391939年，美国科学家鲁宾、卡门的研究年，美国科学家鲁宾、卡门的研究证明光合作用中释放的氧全部来自水。证明光合作用中释放的氧全部来自水。2020世纪世纪4040年代，美国科学家卡尔文实验年代，美国科学家卡尔文实验CO2中的碳的转化途径中的碳的转化途径漫漫长长的的探探索索之之路路一、填空题一、填空题1.1.绿叶中的色

8、素有绿叶中的色素有绿叶中的色素有绿叶中的色素有_（）、）、）、）、_（）、_（）、_（）。）。）。）。2.2.在在在在“绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离”实验中，所加二氧化实验中，所加二氧化实验中，所加二氧化实验中，所加二氧化硅的作用是硅的作用是硅的作用是硅的作用是_，碳酸钙的作用，碳酸钙的作用，碳酸钙的作用，碳酸钙的作用_。结果色素带的排序由上往下依次为结果色素带的排序由上往下依次为结果色素带的排序由上往下依次为结果色素带的排序由上往下依次为_。叶黄素叶黄素叶黄素叶黄素叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素b b胡萝卜素胡萝卜素胡萝卜素胡萝卜素叶绿素

9、叶绿素叶绿素叶绿素a a蓝绿色蓝绿色蓝绿色蓝绿色黄绿色黄绿色黄绿色黄绿色橙黄色橙黄色橙黄色橙黄色黄色黄色黄色黄色有助于研磨得充分有助于研磨得充分有助于研磨得充分有助于研磨得充分防止研磨中色素被破坏防止研磨中色素被破坏防止研磨中色素被破坏防止研磨中色素被破坏胡萝卜素、叶黄素、叶绿素胡萝卜素、叶黄素、叶绿素胡萝卜素、叶黄素、叶绿素胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a a、叶绿素、叶绿素、叶绿素、叶绿素b b4、叶绿体色素的纸层析结果显示叶绿、叶绿体色素的纸层析结果显示叶绿素素b位于层析滤纸的最下端，原因是位于层析滤纸的最下端，原因是 A分子量最小分子量最小 B分子量最大分子量最大 C在层析液中的溶解度最小在

10、层析液中的溶解度最小 D在层析液中的溶解度最大在层析液中的溶解度最大CCO2+H2O光能光能叶绿体叶绿体（CH2O）+O2总总反应式反应式概念：概念：光合作用是指绿色植物通过光合作用是指绿色植物通过 ,利利用用 ,把把 转化成储存转化成储存着能量的着能量的 ,并且释放出并且释放出 的的过程。过程。叶绿体叶绿体光能光能二氧化碳和水二氧化碳和水有机物有机物 氧气氧气 二、光合作用的过程二、光合作用的过程:场所场所:条件条件:光、色素、酶光、色素、酶光反应 水的光解水的光解生成生成O2、HATP的合成的合成光能光能ATP中活跃的化学能中活跃的化学能能量变化能量变化:物质变化物质变化:类囊体薄膜上类囊

11、体薄膜上暗反应场所场所:叶绿体基质叶绿体基质条件条件:酶、酶、ATP、H物质变化物质变化:CO2的固定的固定：酶酶 2 C3CO2+C5 C3的还原的还原：C3+H酶酶 CH2O +C5 能量变化能量变化:ATP 活跃的化学能活跃的化学能稳定的化学能稳定的化学能 有机物有机物 光反应光反应 暗反应暗反应光合作用光合作用光合作用光合作用的实质的实质的实质的实质把把二氧化碳和水等二氧化碳和水等无机物无机物转转变变成成糖类等糖类等有机物有机物能量变化能量变化:物质变化物质变化:把把光能光能转化成转化成化学能化学能储存在糖储存在糖类等有机物中类等有机物中影响光合作用的因素：影响光合作用的因素：CO2：

12、光照：光照：CO2+H2O光能光能叶绿体叶绿体（CH2O）+O2水：水：强度强度 时间时间 促进光反应产生更多的促进光反应产生更多的促进光反应产生更多的促进光反应产生更多的OO2 2、ATPATP、HH 浓度浓度促进暗反应中促进暗反应中促进暗反应中促进暗反应中CO2的固定，的固定，产生更多产生更多产生更多产生更多的的的的C 3，更多的有机物更多的有机物 影影响响 1%5%，不会有太大的影响，不会有太大的影响气气孔孔关关闭闭 温度温度 矿质元素矿质元素适当提高适当提高，酶的催化效率酶的催化效率，光合作用的强度光合作用的强度 Mg 是是叶绿素的重要组成部分叶绿素的重要组成部分N、P是是各种酶和各种

13、酶和ATP的的重重要组成部分要组成部分是不是只有植物才能将无机物合成有机物呢？是不是只有植物才能将无机物合成有机物呢？能够将无机物合成有机物，以供自能够将无机物合成有机物，以供自身利用的生物。例如绿色植物身利用的生物。例如绿色植物人人动物真菌以及大多数细菌等只能利用动物真菌以及大多数细菌等只能利用环境中的现成的有机物来维持自身的生环境中的现成的有机物来维持自身的生命活动的生物。命活动的生物。少数细菌少数细菌少数细菌少数细菌自养型自养型生物生物异养型异养型生物生物化能化能合成作用合成作用四、化能合成作用四、化能合成作用2NH3+3O2硝化细菌硝化细菌2HNO2+2H2O+能量能量2HNO2 +O

14、2硝化细菌硝化细菌2HNO3+能量能量6CO2+6H2O能量能量CH12O6 +6O2硝化细菌硝化细菌铁铁细菌细菌 硫细菌硫细菌化能合成作用化能合成作用3.3.3.3.在光合作用中在光合作用中在光合作用中在光合作用中,葡萄糖是在葡萄糖是在葡萄糖是在葡萄糖是在 中形成的，氧中形成的，氧中形成的，氧中形成的，氧气是在气是在气是在气是在 中形成的，中形成的，中形成的，中形成的，ATPATPATPATP是在是在是在是在 中形中形中形中形成的，成的，成的，成的，COCOCOCO2 2 2 2是在是在是在是在 固定的。固定的。固定的。固定的。2.2.2.2.光合作用的实质是：把光合作用的实质是：把光合作用

15、的实质是：把光合作用的实质是：把 和和和和 转转转转变为有机物，把变为有机物，把变为有机物，把变为有机物，把 转变成转变成转变成转变成 ，贮藏，贮藏，贮藏，贮藏在有机物中。在有机物中。在有机物中。在有机物中。1.1.1.1.叶绿体中的色素所吸收的光能，用于叶绿体中的色素所吸收的光能，用于叶绿体中的色素所吸收的光能，用于叶绿体中的色素所吸收的光能，用于 和和和和 ；形成的；形成的；形成的；形成的 和和和和 提供给暗反应。提供给暗反应。提供给暗反应。提供给暗反应。水的光解水的光解水的光解水的光解形成形成ATPATPHHATPATPCOCO2 2HH2 2OO光能光能光能光能化学能化学能化学能化学能

16、暗反应暗反应暗反应暗反应光反应光反应光反应光反应巩固小结：巩固小结：光反应光反应光反应光反应暗反应暗反应暗反应暗反应一株在暗处放置很久植物，突然从一株在暗处放置很久植物，突然从强光环境移强光环境移到弱光环境到弱光环境，其叶绿体中，其叶绿体中C C5 5和和C C3 3的含量变化如的含量变化如何？何？光下光下暗处暗处C5C3由由强光到弱光，产生的强光到弱光，产生的ATPATP、【H H】数量减少，数量减少，此时此时C C3 3还原过程减弱，而还原过程减弱，而COCO2 2仍在仍在短时间内被短时间内被一定程度的固定，因而一定程度的固定，因而C C3 3含量上升含量上升，C C5 5含量含量下降下降

17、，（，（，（，（CHCHCHCH2 2 2 2O O O O）的含量也会下降）的含量也会下降）的含量也会下降）的含量也会下降。如果在光照条件不变的情况下，突然如果在光照条件不变的情况下，突然如果在光照条件不变的情况下，突然如果在光照条件不变的情况下，突然降低降低降低降低COCOCOCO2 2 2 2的浓度，的浓度，的浓度，的浓度，此时此时此时此时C C C C5 5 5 5和和和和C C C C3 3 3 3含量又如何变化？含量又如何变化？含量又如何变化？含量又如何变化？相相对对含含量量CO2浓度高浓度高C3C5CO2浓度低浓度低COCO2 2浓度降低时，浓度降低时，COCO2 2固定减弱，因

18、而产生的固定减弱，因而产生的C C3 3数量减少，数量减少，C C5 5的消耗量降低，而细胞中的的消耗量降低，而细胞中的C C3 3仍被还原着，同时再生仍被还原着，同时再生C C5 5，因而因而C C3 3含量降含量降低低，C C5 5含量上升含量上升，（，（，（，（CHCH2 2OO）的含量也会下降）的含量也会下降）的含量也会下降）的含量也会下降。1.1.1.1.下列关于光反应和暗反应的叙述中，正确的一项下列关于光反应和暗反应的叙述中，正确的一项下列关于光反应和暗反应的叙述中，正确的一项下列关于光反应和暗反应的叙述中，正确的一项是（是（是（是（）A A A A、光反应和暗反应都能生成、光反应

19、和暗反应都能生成、光反应和暗反应都能生成、光反应和暗反应都能生成ATPATPATPATP B B B B、光反应属于能量代谢，暗反应属于物质代谢、光反应属于能量代谢，暗反应属于物质代谢、光反应属于能量代谢，暗反应属于物质代谢、光反应属于能量代谢，暗反应属于物质代谢 C C C C、光反应需要光，暗反应在有光条件下也能进行、光反应需要光，暗反应在有光条件下也能进行、光反应需要光，暗反应在有光条件下也能进行、光反应需要光，暗反应在有光条件下也能进行 D D D D、光反应的产物、光反应的产物、光反应的产物、光反应的产物O O O O2 2 2 2、HHHH、ATPATPATPATP是暗反应所必需的

20、是暗反应所必需的是暗反应所必需的是暗反应所必需的课堂练习课堂练习2.2.2.2.自养型和异养型生物的根本区别是（自养型和异养型生物的根本区别是（自养型和异养型生物的根本区别是（自养型和异养型生物的根本区别是（）A A A A能否进行光合作用能否进行光合作用能否进行光合作用能否进行光合作用 B B B B能否利用光能能否利用光能能否利用光能能否利用光能C C C C能否利用化学能能否利用化学能能否利用化学能能否利用化学能 D D D D能否将简单的无机物转化为有机物能否将简单的无机物转化为有机物能否将简单的无机物转化为有机物能否将简单的无机物转化为有机物3.3.3.3.在光合作用中在光合作用中在

21、光合作用中在光合作用中,光能最初用于光能最初用于光能最初用于光能最初用于()()()()A.A.A.A.碳和氧的化学合成碳和氧的化学合成碳和氧的化学合成碳和氧的化学合成 B.B.B.B.氢和二氧化碳合成氢和二氧化碳合成氢和二氧化碳合成氢和二氧化碳合成C.C.C.C.把水分解成氧和氢把水分解成氧和氢把水分解成氧和氢把水分解成氧和氢 D.D.D.D.将淀粉分解成葡萄糖将淀粉分解成葡萄糖将淀粉分解成葡萄糖将淀粉分解成葡萄糖4.4.4.4.叶绿素分子把由光能转变而成的化学能储藏在叶绿素分子把由光能转变而成的化学能储藏在叶绿素分子把由光能转变而成的化学能储藏在叶绿素分子把由光能转变而成的化学能储藏在 (

22、)()()()A.ADPA.ADPA.ADPA.ADP中中中中 B.ATPB.ATPB.ATPB.ATP中中中中 C.C.C.C.HHHH中中中中 D.OD.OD.OD.O2 2 2 2中中中中5.5.5.5.光合作用过程中，释放的氧气来源于光合作用过程中，释放的氧气来源于光合作用过程中，释放的氧气来源于光合作用过程中，释放的氧气来源于()()()()A.COA.COA.COA.CO2 2 2 2 B.H B.H B.H B.H2 2 2 2O C.O C.O C.O C.叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素 D.(CHD.(CHD.(CHD.(CH2 2 2 2O)O)O)O)6.6.6.6.生长于较弱

23、光照条件下的植物，当提高生长于较弱光照条件下的植物，当提高生长于较弱光照条件下的植物，当提高生长于较弱光照条件下的植物，当提高COCOCOCO2 2 2 2浓度时，浓度时，浓度时，浓度时，其光合作用速度并未随之增强，主要因素可能是（其光合作用速度并未随之增强，主要因素可能是（其光合作用速度并未随之增强，主要因素可能是（其光合作用速度并未随之增强，主要因素可能是（）A A A A、光照强度不够，影响光反应进行、光照强度不够，影响光反应进行、光照强度不够，影响光反应进行、光照强度不够，影响光反应进行 B B B B、温度影响酶的活性、温度影响酶的活性、温度影响酶的活性、温度影响酶的活性 C C C

24、 C、呼吸作用受到抑制、呼吸作用受到抑制、呼吸作用受到抑制、呼吸作用受到抑制 D D D D、暗反应影响了光反应、暗反应影响了光反应、暗反应影响了光反应、暗反应影响了光反应7.7.7.7.绿色植物的光合作用产生绿色植物的光合作用产生绿色植物的光合作用产生绿色植物的光合作用产生2 2 2 2个分子葡萄糖，需要参个分子葡萄糖，需要参个分子葡萄糖，需要参个分子葡萄糖，需要参与与与与COCOCOCO2 2 2 2固定的固定的固定的固定的C C C C5 5 5 5分子数，以及被固定的分子数，以及被固定的分子数，以及被固定的分子数，以及被固定的COCOCOCO2 2 2 2分子数分别分子数分别分子数分别

25、分子数分别是：（）是：（）是：（）是：（）A.2A.2A.2A.2个、个、个、个、2 2 2 2个个个个 B.6B.6B.6B.6个、个、个、个、12121212个个个个 C.12C.12C.12C.12个、个、个、个、24242424个个个个 D.12D.12D.12D.12个、个、个、个、12121212个个个个 8.8.8.8.下列是光合作用的几个步骤下列是光合作用的几个步骤下列是光合作用的几个步骤下列是光合作用的几个步骤,它们发生反应的先后它们发生反应的先后它们发生反应的先后它们发生反应的先后次序是次序是次序是次序是()()()()COCOCOCO2 2 2 2固定固定固定固定 释放释

26、放释放释放O O O O2 2 2 2 叶绿体色素吸收光能叶绿体色素吸收光能叶绿体色素吸收光能叶绿体色素吸收光能H H H H2 2 2 2O O O O的光解的光解的光解的光解 C C C C3 3 3 3化合物被化合物被化合物被化合物被HHHH还原还原还原还原A.A.B.B.B.B.C.D.C.D.C.D.C.D.9.9.9.9.当单细胞绿藻置于当单细胞绿藻置于当单细胞绿藻置于当单细胞绿藻置于25252525及适宜的光照条件下培养请及适宜的光照条件下培养请及适宜的光照条件下培养请及适宜的光照条件下培养请回答：回答：回答：回答：（1 1 1 1）当）当）当）当COCOCOCO2 2 2 2浓

27、度突然降至极低水平时，发现浓度突然降至极低水平时，发现浓度突然降至极低水平时，发现浓度突然降至极低水平时，发现C C C C5 5 5 5突然上突然上突然上突然上升，这是因为升，这是因为升，这是因为升，这是因为 缺少时，缺少时，缺少时，缺少时，C C C C5 5 5 5不能形成不能形成不能形成不能形成 。（2 2 2 2）如果降低）如果降低）如果降低）如果降低COCOCOCO2 2 2 2的同时，停止光照，则葡萄糖的合的同时，停止光照，则葡萄糖的合的同时，停止光照，则葡萄糖的合的同时，停止光照，则葡萄糖的合成速度下降，这是因为暗反应所需的成速度下降，这是因为暗反应所需的成速度下降，这是因为暗

28、反应所需的成速度下降，这是因为暗反应所需的 供供供供应不足，使应不足，使应不足，使应不足，使 不能合成六碳化合物。不能合成六碳化合物。不能合成六碳化合物。不能合成六碳化合物。CO2C C3 3HH、ATPATPC C3 310.10.从植物细胞中提取叶绿体，放入含有从植物细胞中提取叶绿体，放入含有从植物细胞中提取叶绿体，放入含有从植物细胞中提取叶绿体，放入含有ADPADPADPADP、磷酸盐以及氢的磷酸盐以及氢的磷酸盐以及氢的磷酸盐以及氢的载体等物质的溶液中，按图示控制条件进行光合作用的有关实载体等物质的溶液中，按图示控制条件进行光合作用的有关实载体等物质的溶液中，按图示控制条件进行光合作用的

29、有关实载体等物质的溶液中，按图示控制条件进行光合作用的有关实验并不断测定有机物的合成量，用此数据绘成曲线图如下，请验并不断测定有机物的合成量，用此数据绘成曲线图如下，请验并不断测定有机物的合成量，用此数据绘成曲线图如下，请验并不断测定有机物的合成量，用此数据绘成曲线图如下，请你用已学的光合作用知识根据曲线各段特点回答：你用已学的光合作用知识根据曲线各段特点回答：你用已学的光合作用知识根据曲线各段特点回答：你用已学的光合作用知识根据曲线各段特点回答：（1 1）abab段由于缺乏段由于缺乏段由于缺乏段由于缺乏COCO2 2，使光合作使光合作使光合作使光合作用过程中的用过程中的用过程中的用过程中的

30、不能进行，不能进行，不能进行，不能进行，因此无有机物生成。因此无有机物生成。因此无有机物生成。因此无有机物生成。（2 2）bcbc段在提供了段在提供了段在提供了段在提供了COCO2 2之后，由于之后，由于之后，由于之后，由于abab段已积累了大量的段已积累了大量的段已积累了大量的段已积累了大量的 ，所以有机物能快速合成。所以有机物能快速合成。所以有机物能快速合成。所以有机物能快速合成。（3 3）cdcd段段段段在在在在无无无无光光光光照照照照条条条条件件件件下下下下，由由由由于于于于光光光光合合合合作作作作用用用用过过过过程程程程中中中中的的的的 无无无无法法法法进进进进行行行行，无无无无法法

31、法法继继继继续续续续提提提提供供供供 又又又又由由由由于于于于abab段段段段所所所所积积积积累累累累的的的的物物物物质质质质 的原因，使有机物的合成逐渐下降至的原因，使有机物的合成逐渐下降至的原因，使有机物的合成逐渐下降至的原因，使有机物的合成逐渐下降至0 0。暗反应暗反应暗反应暗反应HH和和和和ATPATP光反应光反应光反应光反应新的新的新的新的HH和和和和ATPATP被逐渐用完被逐渐用完被逐渐用完被逐渐用完 11.11.下图为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝于光下后，下图为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝于光下后，下图为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝于光下后，下图为原来置于黑暗环境中的绿色植

32、物曝于光下后，根据其吸收的量制成曲线，请分析曲线并回答根据其吸收的量制成曲线，请分析曲线并回答根据其吸收的量制成曲线，请分析曲线并回答根据其吸收的量制成曲线，请分析曲线并回答下列问题：下列问题：下列问题：下列问题：CO2的的吸吸收收量量光照强度光照强度（）分析以下各点或曲线（）分析以下各点或曲线（）分析以下各点或曲线（）分析以下各点或曲线的代谢特点的代谢特点的代谢特点的代谢特点点：点：点：点：段：段：段：段：点：点：点：点：段：段：段：段：（）点对应的光照强度是该绿色植物最高光合强度必（）点对应的光照强度是该绿色植物最高光合强度必（）点对应的光照强度是该绿色植物最高光合强度必（）点对应的光照强

33、度是该绿色植物最高光合强度必需的最低光照强度，称为需的最低光照强度，称为需的最低光照强度，称为需的最低光照强度，称为光饱和点光饱和点光饱和点光饱和点如图若为松树的相应如图若为松树的相应如图若为松树的相应如图若为松树的相应曲线变化，则人参的光饱和点应在曲线的哪个位置？曲线变化，则人参的光饱和点应在曲线的哪个位置？曲线变化，则人参的光饱和点应在曲线的哪个位置？曲线变化，则人参的光饱和点应在曲线的哪个位置？只进行呼吸作用只进行呼吸作用只进行呼吸作用只进行呼吸作用呼吸作用光合作用呼吸作用光合作用呼吸作用光合作用呼吸作用光合作用光合作用强度与呼吸作用相等光合作用强度与呼吸作用相等光合作用强度与呼吸作用相等光合作用强度与呼吸作用相等光合作用强度呼吸作用强度光合作用强度呼吸作用强度光合作用强度呼吸作用强度光合作用强度呼吸作用强度点以下点以下点以下点以下阳生植物的光饱和点比阴生植物的高阳生植物的光饱和点比阴生植物的高阳生植物的光饱和点比阴生植物的高阳生植物的光饱和点比阴生植物的高光补偿点光补偿点