自由组合规律000.ppt

《自由组合规律000.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自由组合规律000.ppt（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四川省威远中学校 李建军 自由组合规律自由组合规律G.J.Mendel,1822-18841.分离规律的主要内容是什么?在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。2.孟德尔揭示分离定律所采取的科学方法是什么?“假说假说演绎法演绎法”复习复习:在传宗接代的过程中，亲代的多种多样的性状又是遵循什么规律传给后代呢？一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢？(二)基因的自由组合规律一、两对相对性状的遗传实验 F1 黄色圆粒绿色皱粒Px黄色圆粒 F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒 个体数

2、315108101329331：这与一对相对性状实验中F2代31的数量比有联系吗？对每一对相对性状单独进行分析粒形粒形粒色粒色圆粒种子315+108=423皱粒种子 101+32=133黄色种子 315+101=416绿色种子 108+32=140其中 圆粒圆粒:皱粒皱粒接近3：1黄色：绿色黄色：绿色接近3：1结论：1）每对相对性状的遗传仍遵循分离定律；2）两对相对性状遗传时，遗传因子互不干扰。你能用分离定律解释哪些现象？不能解释哪些现象你能用分离定律解释哪些现象？不能解释哪些现象？能：能：1.F1 全部是黄色圆粒全部是黄色圆粒,说明说明黄色对绿色是显性黄色对绿色是显性,圆粒对皱粒是圆粒对皱粒

3、是显性显性 2.F2中黄中黄:绿绿=3:1,圆圆:皱皱=3:1,符合符合分离定律中的性状分离比分离定律中的性状分离比不能不能:F2为什么会有四种表现型为什么会有四种表现型?且为什么其比例是且为什么其比例是9:3:3:1 如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种表现型,四种表现型的比是 黄圆：黄皱：绿圆：绿皱，接近于黄圆：黄皱：绿圆：绿皱，接近于9：3：3：1。为什么会出现这样的结果呢？上述两对相对性状的遗传分别由两对遗传两对遗传因子因子控制，每一对遗传因子的传递规律仍然遵循着分离规律分离规律。二、对自由组合现象的解释每对遗传因子分离，每对遗传因子分离，不同对的遗传因子自由组合不同对的遗传因

4、子自由组合YRYR黄色圆粒 r r yy绿色皱粒F1F1oYRyr黄色圆粒F2结合方式有16种基因型9种表现型4种9黄圆:1YYRR 2YyRR 2YYRr 4 YyRr3黄皱：1YYrr 2 Yyrr3绿圆：1yyRR 2yyRr1绿皱：1yyrr r r yyoYRyry ryR yY r roYRyry ryRYR yRyRRyoYRyrYYR rYRYRYR yRoYRyrYYR r yY r r YY r r利用分离定律结合数学概率来分析两对相对性状的杂交实验利用分离定律结合数学概率来分析两对相对性状的杂交实验知识拓展第一步：利用分离定律分别分析各对相对性状第一步：利用分离定律分别分

5、析各对相对性状F2的的性状表现类型、遗传因子组合类型及比例。性状表现类型、遗传因子组合类型及比例。F1 黄色（Yy）F2遗传因子组 YY Yy yy合类型及比例 1/4 1/2 1/4性状表现类 黄色 绿色 型及比例 3/4 1/4 性状表现类 圆粒 皱粒型及比例 3/4 1/4 F1 圆粒（Rr）F2遗传因子组 RR Rr rr合类型及比例 1/4 1/2 1/4第二步：利用数学概率第二步：利用数学概率乘法原理进行计算。乘法原理进行计算。黄色圆粒：黄色圆粒：3/43/4=9/16 黄色皱粒：黄色皱粒：3/41/4=3/16绿色圆粒：绿色圆粒：1/43/4=3/16 绿色皱粒：绿色皱粒：1/4

6、1/4=1/16YyRr：1/21/2=1/4 yyrr：1/41/4=1/16黄粒高秆玉米黄粒高秆玉米(AaBb)与黄粒矮秆玉米与黄粒矮秆玉米(Aabb杂交杂交)，后代中黄粒高秆占，后代中黄粒高秆占 ，黄，黄粒矮秆占粒矮秆占 ，白粒高秆占，白粒高秆占 ，白粒矮，白粒矮秆占秆占 。及时突破及时突破1/81/83/8 3/8课时小结课时小结1、黄色圆粒、黄色圆粒 豌豆与豌豆与 绿色皱粒豌豆杂交得到的绿色皱粒豌豆杂交得到的F1全是黄色圆粒豌豆。全是黄色圆粒豌豆。2、F1黄色圆粒豌豆自交后代遗传因子的组合形黄色圆粒豌豆自交后代遗传因子的组合形式式9种，性状表现为四种，比是种，性状表现为四种，比是 黄

7、圆：黄皱：绿圆：绿皱黄圆：黄皱：绿圆：绿皱 9：3：3：1。3、每对相对性状的遗传仍遵循分离定律。、每对相对性状的遗传仍遵循分离定律。4、F1在形成配子时成对遗传因子都要彼此分离，在形成配子时成对遗传因子都要彼此分离，不同对遗传因子之间的自由组合，不同对遗传因子之间的自由组合，F1产生了产生了四种数量相等的雌、雄配子。四种数量相等的雌、雄配子。5、解题思路、解题思路:自由组合定律以分离定律为基础，自由组合定律以分离定律为基础，单独分析其中一对性状时都符合分离定律，单独分析其中一对性状时都符合分离定律，因此可将自由组合问题转化为若干个分离定因此可将自由组合问题转化为若干个分离定律问题。律问题。练

8、习绘制两对相对性状的遗传图解；拓展题；练习绘制两对相对性状的遗传图解；拓展题；查询、收集有关孟德尔进行遗传学研究的资查询、收集有关孟德尔进行遗传学研究的资料。料。布置作业布置作业G.J.Mendel,1822-1884复习自由组合现象及解释复习自由组合现象及解释每对遗传因子分离，每对遗传因子分离，不同对的遗传因子自由组合不同对的遗传因子自由组合YRYR黄色圆粒 r r yy绿色皱粒F1F1oYRyr黄色圆粒F2结合方式有16种基因型9种表现型4种9黄圆:1YYRR 2YyRR 2YYRr 4 YyRr3黄皱：1YYrr 2 Yyrr3绿圆：1yyRR 2yyRr1绿皱：1yyrr r r yy

9、oYRyry ryR yY r roYRyry ryRYR yRyRRyoYRyrYYR rYRYRYR yRoYRyrYYR r yY r r YY r r三、测交三、测交1、推测：、推测：测交测交 杂种一代杂种一代 双隐性类型双隐性类型 黄色圆粒黄色圆粒 x 绿色皱粒绿色皱粒 YyRr yyrr配子配子YR Yr yR yryr基因型基因型表现型表现型YyRr YyrryyRryyrr黄色圆粒黄色圆粒黄色皱粒黄色皱粒 绿色圆粒绿色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒1 ：1 ：1 ：1比比 例例2、种植实验、种植实验孟德尔用F1与双隐性类型测交，F1不论作母本，还是作父本，都得到了上述四种表现型，它们之

10、间的比接近1：1：1：1测交实验的结果符合预期的设想，因此可以证明，上述对两对相对性状的遗传规律的解释是完全正确的。四、基因的自由组合规律控制不同性状的遗传因子的分离控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合的遗传因子自由组合。YRryRroYRyr五、孟德尔实验方法的启示五、孟德尔实验方法的启示成功的原因：成功的原因：资料一：孟德尔出生在一个农民家庭，从资料一：孟德尔出生在一个农民家庭，从小对自然充满了好奇和兴趣，小对自然

11、充满了好奇和兴趣，21岁在布隆岁在布隆修道院当修道士和中学自然教师。修道院当修道士和中学自然教师。1851年年因未通过教师资格考试被送到维也纳的大因未通过教师资格考试被送到维也纳的大学学习自然科学和数学，孟德尔在大学期学学习自然科学和数学，孟德尔在大学期间成绩优异，但最后在考他所最爱的植物间成绩优异，但最后在考他所最爱的植物学时，因与植物学教授在一些观点上不一学时，因与植物学教授在一些观点上不一致发生争执而得了一个不及格，还是未能致发生争执而得了一个不及格，还是未能取得教师资格。取得教师资格。资料二：资料二：1853年孟德尔重回修道院，修道之年孟德尔重回修道院，修道之余还是在当地中学兼任一个深

12、受学生欢迎的余还是在当地中学兼任一个深受学生欢迎的中学自然代课教师。为了证明自己观点的正中学自然代课教师。为了证明自己观点的正确性，孟德尔在修道院的小菜园里载培了一确性，孟德尔在修道院的小菜园里载培了一些植物，做了许多杂交实验。些植物，做了许多杂交实验。1857年开始收年开始收集市场上商人出售的豌豆品种，用收集来的集市场上商人出售的豌豆品种，用收集来的34个豌豆品种默默地进行了八年的连续观察个豌豆品种默默地进行了八年的连续观察和实验，由研究一对相对性状到研究多对相和实验，由研究一对相对性状到研究多对相对性状，并用统计学方法对实验的结果进行对性状，并用统计学方法对实验的结果进行分析，获得了他曾经

13、设想过的结果。分析，获得了他曾经设想过的结果。孟德尔把结果和结论仔细地写成了孟德尔把结果和结论仔细地写成了植植物杂交实验物杂交实验一文，于一文，于1865年春季在布年春季在布隆召开的自然科学研究学会第二次会议隆召开的自然科学研究学会第二次会议上宣读并发表。这篇论文曾刊登于该学上宣读并发表。这篇论文曾刊登于该学会的年刊上，并于会的年刊上，并于1866年分送欧美的许年分送欧美的许多图书馆。但由于当时人们正讨论达尔多图书馆。但由于当时人们正讨论达尔文的进化论，以及孟德尔的理论超出了文的进化论，以及孟德尔的理论超出了人们能够接受的水平而没有引起人们的人们能够接受的水平而没有引起人们的注意。注意。资料三

14、：孟德尔对杂交实验也不是一帆资料三：孟德尔对杂交实验也不是一帆风顺的，他曾花了几年时间研究山柳菊，风顺的，他曾花了几年时间研究山柳菊，结果却一无所获。结果却一无所获。从孟德尔身上大家得到了从孟德尔身上大家得到了一些启示？一些启示？孟德尔的实验能够取得成孟德尔的实验能够取得成功的原因是什么？功的原因是什么？五、孟德尔实验方法的启示五、孟德尔实验方法的启示成功的原因：成功的原因：总结总结1、选材准确、选材准确自花传粉中闭花传粉的自然纯种豌豆；自花传粉中闭花传粉的自然纯种豌豆；人工传粉杂交后可避免外来花粉干扰，结果可靠人工传粉杂交后可避免外来花粉干扰，结果可靠豌豆有多对易于区分的相对性状（高豌豆有多

15、对易于区分的相对性状（高-矮；圆粒矮；圆粒-皱粒；）皱粒；）2、研究方法恰当、研究方法恰当先对一对相对性状进行遗传研究，先对一对相对性状进行遗传研究，后对多对相对性状进行研究，设计测交实验进行验证；后对多对相对性状进行研究，设计测交实验进行验证；3、利用统计学进行分析；、利用统计学进行分析；4、科学的设计实验程序、科学的设计实验程序“假说假说演绎法演绎法”；5、扎实的知识基础和对科学的热爱，严谨的科学态度，、扎实的知识基础和对科学的热爱，严谨的科学态度，勤于实践以及敢于向传统挑战勤于实践以及敢于向传统挑战。六、孟德尔遗传规律的再发现六、孟德尔遗传规律的再发现 在在1872年，达尔文写道：年，达

16、尔文写道：“遗传的定理遗传的定理绝大部分依旧未知。没有人能够说明在同一绝大部分依旧未知。没有人能够说明在同一物种的不同个体中的相同特性，或在不同物物种的不同个体中的相同特性，或在不同物种中的相同特性，为什么有时候能够遗传，种中的相同特性，为什么有时候能够遗传，而有时候不能；为什么孩子能回复其祖父母而有时候不能；为什么孩子能回复其祖父母甚至更遥远的祖先的某项特征。甚至更遥远的祖先的某项特征。”达尔文，达尔文，以及当时的科学界，不知道的是，这些问题以及当时的科学界，不知道的是，这些问题在六年前已经被一个业余的生物学家解决了，在六年前已经被一个业余的生物学家解决了，生物科学大厦的另一个支柱早就立好了

17、。生物科学大厦的另一个支柱早就立好了。直到直到1900年，荷兰植物学家德佛里斯年，荷兰植物学家德佛里斯（H.Devrirs）、德国植物学家柯灵斯）、德国植物学家柯灵斯（C.Corrdns）、奥地利植物学家邱歇马克）、奥地利植物学家邱歇马克（Evon.S.Tschermak）三个人各自在同一年）三个人各自在同一年得出了和孟德尔完全相同的结论，这样，孟得出了和孟德尔完全相同的结论，这样，孟德尔的论文才得到科学界的重视和公认。德尔的论文才得到科学界的重视和公认。孟德尔遗传规律的发现，具有划时代孟德尔遗传规律的发现，具有划时代的意义，它标志着遗传学的诞生。的意义，它标志着遗传学的诞生。因此，因此，孟德

18、尔被公认为遗传学之父。孟德尔被公认为遗传学之父。练习：练习：1、基因的自由组合规律主要揭示（、基因的自由组合规律主要揭示（）基因之间的关系。）基因之间的关系。A、等位、等位 B、非同源染色体上的非等位、非同源染色体上的非等位 C、同源染色体上非等位、同源染色体上非等位 D、染色体上的、染色体上的2、具有两对相对性状的纯合体杂交，在、具有两对相对性状的纯合体杂交，在F2中能稳定遗传的个体中能稳定遗传的个体 数占总数的（数占总数的（）A、1/16 B、1/8 C、1/2 D、1/43、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和和aabb），），F1自交产生

19、的自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的（中，新的性状组合个体数占总数的（）A、10/16 B、6/16 C、9/16 D、3/164、基因型为、基因型为AaBb的个体自交，子代中与亲代相同的基因型的个体自交，子代中与亲代相同的基因型 占总数的（占总数的（），双隐性类型占总数的（），双隐性类型占总数的（）A、1/16 B、3/16 C、4/16 D、9/165、关于、关于“自由组合规律意义自由组合规律意义”的论述，错误的是（的论述，错误的是（）A、是生物多样性的原因之一、是生物多样性的原因之一 B、可指导杂交育种、可指导杂交育种 C、可指导细菌的遗传研究、可指导细菌的遗传研究 D、基因重

20、组、基因重组BDBCAC6、2010厦门质检厦门质检)两对等位基因独立遗传，控制两对等位基因独立遗传，控制两对相对性状，且两对相对性状，且A对对a，B对对b完全显性，亲本杂完全显性，亲本杂交方式为交方式为AAbbaaBB，则，则F2表现型、基因型、性表现型、基因型、性状重组型个体所占比例分别为状重组型个体所占比例分别为 ()A4、9、3/8B9、4、3/8C4、9、5/8 D9、4、5/8C7、基因型为、基因型为YyRr(两对基因独立遗传两对基因独立遗传)的个体自交，后代的个体自交，后代中至少有一对基因为显性纯合的概率是中至少有一对基因为显性纯合的概率是()A4/16 B5/16 C7/16

21、D8/16解析：解析：YyRr自交后代中符合要求的基因型为自交后代中符合要求的基因型为YY_、_RR，各占子代总数的，各占子代总数的1/4，但，但YYRR重重复计算一次，故共计复计算一次，故共计1/21/167/16。答案：。答案：CC假说演绎法又称为假说演绎推理，是假说演绎法又称为假说演绎推理，是指在观察和分析基础上提出问题以后，指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确与预

22、期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。这的，反之，则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方是现代科学研究中常用的一种科学方法。法。Y YyRrYRyr减数第一次分裂后期减数第一次分裂后期 减数第二次分裂中期减数第二次分裂中期 精子细胞精子细胞F1产生配子时产生配子时:同源染色体分离同源染色体分离,非同源染色体自由组合非同源染色体自由组合YYyRRrry1 12 23 34 4YYYrrrrRYyyyyRRR减数第一次分裂后期减数第一次分裂后期 减数第二次分裂中期减数第二次分裂中期 精子细胞精子细胞等位基因分离非等位基因自由组合，等位基因分离非等位基因自由组合，Y与与y分离，分离，R与与r分离，分离，Y与与r或或R自由组合自由组合,y与与R或或r自由组合。自由组合。1 12 23 34 4