(精品)《作文》专题系列课件15《作文分论之话题作文结构创新》.ppt
《(精品)《作文》专题系列课件15《作文分论之话题作文结构创新》.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(精品)《作文》专题系列课件15《作文分论之话题作文结构创新》.ppt(34页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2010届高考语文复习作文专题系列课件15作文分论之话题作文结构创新一、常见的结构模式一、常见的结构模式 1、总分式结构、总分式结构 总分式结构是指文章的开头部分总起,中间部分分述,结总分式结构是指文章的开头部分总起,中间部分分述,结尾部分小结。一般分为尾部分小结。一般分为“总分式总分式”“分总式分总式”“总分总式总分总式”三三种。如种。如“感受美好感受美好”为话题为话题 中考满分作文中考满分作文 美好人生美好人生 岁月无声地在我身边穿梭,一切美好的事物在脑海中定格。岁月无声地在我身边穿梭,一切美好的事物在脑海中定格。快乐时总将它们取出,任美丽绽放。快乐时总将它们取出,任美丽绽放。我喜欢在公园
2、里品味飘逸的花香,欣赏苍郁的树木,总能我喜欢在公园里品味飘逸的花香,欣赏苍郁的树木,总能让人心旷神怡。我继续前行,被一个女孩叫住了:让人心旷神怡。我继续前行,被一个女孩叫住了:“姐姐,前姐姐,前面有一只漂亮的蝴蝶,请不要打搅它!面有一只漂亮的蝴蝶,请不要打搅它!”女孩的笑颜,在蝴蝶女孩的笑颜,在蝴蝶的五彩难斑斓中,让我感动。这一刻,我懂得了感悟,感悟身的五彩难斑斓中,让我感动。这一刻,我懂得了感悟,感悟身边的美边的美 夏夜的繁星,高挂在一望无际的天空中。它们在向人诉说着一夏夜的繁星,高挂在一望无际的天空中。它们在向人诉说着一个美丽的古希腊神话。宁静的夜里,有着星星的陪伴,任何烦恼、个美丽的古希
3、腊神话。宁静的夜里,有着星星的陪伴,任何烦恼、孤独便销声匿迹。孤独便销声匿迹。星空,真美!星空,真美!秋日的斜晖秋日的斜晖 落叶,真美!落叶,真美!冬天的黄昏冬天的黄昏 夕阳,真美!夕阳,真美!人生美丽,从生命的开端到结束,孕育着无尽的美。人生美丽,从生命的开端到结束,孕育着无尽的美。心灵,心灵,在美丽中晃动;希望,在美丽中萌发;生命,在美丽中充实。让在美丽中晃动;希望,在美丽中萌发;生命,在美丽中充实。让我们倾注所有的激情、所有的心智,去感悟人生、感受美好。我们倾注所有的激情、所有的心智,去感悟人生、感受美好。感悟人生,不为别的,只为活在美丽中。感悟人生,不为别的,只为活在美丽中。感受美好,
4、不为别的,只为不白活一回。感受美好,不为别的,只为不白活一回。2、对比式结构、对比式结构 对比式结构是指把对立的事物,通过一定的对比式结构是指把对立的事物,通过一定的方式组合在一起,进行对照比较。方式组合在一起,进行对照比较。想和做想和做、契诃夫的、契诃夫的变色龙变色龙等就是这样等就是这样的结构。真与假的对比,可以去伪存真;善与恶的结构。真与假的对比,可以去伪存真;善与恶的对比,可以抑恶扬善;是与非的对比,可以拨的对比,可以抑恶扬善;是与非的对比,可以拨乱反正。对比式结构会使形象更鲜明,性质更突乱反正。对比式结构会使形象更鲜明,性质更突出,道理更明显,情感更感人,从而增强表达效出,道理更明显,
5、情感更感人,从而增强表达效果,强化主旨。果,强化主旨。3、横式结构、横式结构 横式结构是指文章以平行的结构,从几横式结构是指文章以平行的结构,从几个不同的方面(或角度),反复说明同一个不同的方面(或角度),反复说明同一个事物阐述同一主旨、论证同一论点的结个事物阐述同一主旨、论证同一论点的结构方式。各层次之间呈现并列平行的关系,构方式。各层次之间呈现并列平行的关系,层次和层次之间,一般没有特别明显的主层次和层次之间,一般没有特别明显的主次、轻重的区别。当然各个层次之间仍然次、轻重的区别。当然各个层次之间仍然有内在的逻辑联系。有内在的逻辑联系。如:如:人生的选择人生的选择 选择诚实和信誉。不仅是对
6、得起他人,更是对得选择诚实和信誉。不仅是对得起他人,更是对得起自己。假如你选择了欺骗,总有一天会吞下自己栽起自己。假如你选择了欺骗,总有一天会吞下自己栽的苦果的苦果 选择赞美和歌颂。当一位比你出色的学友获得嘉奖选择赞美和歌颂。当一位比你出色的学友获得嘉奖时,你能真心诚意地走过去说一声发自内心的赞美和时,你能真心诚意地走过去说一声发自内心的赞美和祝福吗?祝福吗?选择隐忍和坚持。人生的许多时候,不成功是因为选择隐忍和坚持。人生的许多时候,不成功是因为我们面对困难的放弃和退缩,坚持下去,你会发现你我们面对困难的放弃和退缩,坚持下去,你会发现你比自己想象的要强!比自己想象的要强!(高考满分作文)(高考
7、满分作文)文章从不同的角度阐述心灵的选择,用排比形式展开文章从不同的角度阐述心灵的选择,用排比形式展开全文,诚横式结构,富有说服力。全文,诚横式结构,富有说服力。4、纵式结构、纵式结构 纵式结构是指文章各个层次之间,步步深入,纵式结构是指文章各个层次之间,步步深入,或由浅入深,由表及里,或环环相扣,步步进逼,或由浅入深,由表及里,或环环相扣,步步进逼,并且各个层次都有自己的位置,既不能越位也不能并且各个层次都有自己的位置,既不能越位也不能位,后一层必须是建立在前一层的基础上位,后一层必须是建立在前一层的基础上。像竹笋像竹笋剥壳、蚕茧抽丝一样,使主旨的诠释逐渐趋向深入,剥壳、蚕茧抽丝一样,使主旨
8、的诠释逐渐趋向深入,并产生强烈的感染力,从而最终深入读者的心。并产生强烈的感染力,从而最终深入读者的心。如如发问的精神发问的精神就是用这种结构。就是用这种结构。运用纵式结构行文,需要对事物的全过程进行运用纵式结构行文,需要对事物的全过程进行剖析,用发展的眼光对全过程的各个阶段的情况在剖析,用发展的眼光对全过程的各个阶段的情况在本质上加以考察。本质上加以考察。5、流浪式结构、流浪式结构 流浪式结构是指以作品主人公的行踪为叙事线流浪式结构是指以作品主人公的行踪为叙事线索,主人公去了哪儿,叙述者便随之去了那儿,索,主人公去了哪儿,叙述者便随之去了那儿,告诉读者主人公和主人公周围的人在某时某地都告诉读
9、者主人公和主人公周围的人在某时某地都发生了什么故事发生了什么故事。这种写法,西方人称之为这种写法,西方人称之为“流流浪汉体小说浪汉体小说”。鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记、钱钟书的、钱钟书的围城围城就是这种就是这种结构。不过,这种结构要避免对其他人物结构。不过,这种结构要避免对其他人物“招之招之即来,挥之即去即来,挥之即去”的毛病,尽量使故事之间、人的毛病,尽量使故事之间、人物之间联系紧密。再如:中考满分作文物之间联系紧密。再如:中考满分作文一本童一本童话书的命运话书的命运例如例如 一本童话书的命运一本童话书的命运 我是一本美丽的童话书,经过作家们辛勤的创作、印刷厂我是一本美丽的童话书,经过作家们辛
10、勤的创作、印刷厂叔叔们的编排,我终于被摆放到了书店最显眼的地方。我身叔叔们的编排,我终于被摆放到了书店最显眼的地方。我身上还散发着芬芳的油墨香味呢!不信,你闻闻。上还散发着芬芳的油墨香味呢!不信,你闻闻。由于童话家族的特殊风格,我们的出现顿时让书店热闹起由于童话家族的特殊风格,我们的出现顿时让书店热闹起来。我封面的烫金大字放射着迷人光彩,内页里饱含着一幅来。我封面的烫金大字放射着迷人光彩,内页里饱含着一幅幅精美的卡通图案,连纸张都比我的同伴昂贵呢!幅精美的卡通图案,连纸张都比我的同伴昂贵呢!一大早,书店里来了许多顾客。一个小胖子,指着我对他一大早,书店里来了许多顾客。一个小胖子,指着我对他妈妈
11、说:妈妈说:“我要!我要!”于是我高兴地飞到了小孩手中,我想,于是我高兴地飞到了小孩手中,我想,我的命运就要开始改变了。没想到,小胖子一回家,边吃东我的命运就要开始改变了。没想到,小胖子一回家,边吃东西边拿着我乱翻,片刻之间把我弄得满身巧克力,脏兮兮的西边拿着我乱翻,片刻之间把我弄得满身巧克力,脏兮兮的的。想到自己以后的路,我不由担心起来。的。想到自己以后的路,我不由担心起来。第二天,小胖子将我带到学校。同学们一拥而上,争着第二天,小胖子将我带到学校。同学们一拥而上,争着来欣赏我,我不禁心花怒放,因为我可以交到更多朋友了。可来欣赏我,我不禁心花怒放,因为我可以交到更多朋友了。可惜好景不长,没过
12、多久,我被他们抢来抢去,弄得浑身是伤。惜好景不长,没过多久,我被他们抢来抢去,弄得浑身是伤。不到半天时间,大家对我的热情顿时降了下来,最后,我不知不到半天时间,大家对我的热情顿时降了下来,最后,我不知道被谁重重摔到地上,弄得浑身是泥。小胖子也不讲究,拿起道被谁重重摔到地上,弄得浑身是泥。小胖子也不讲究,拿起纸使劲往我身上擦,结果将我身上的字都擦掉了。一天下来,纸使劲往我身上擦,结果将我身上的字都擦掉了。一天下来,我被弄得支离破碎,丑陋不堪。放学时,我竟被小主人扔进了我被弄得支离破碎,丑陋不堪。放学时,我竟被小主人扔进了垃圾堆。我伤心极了,孤独极了。垃圾堆。我伤心极了,孤独极了。望着一个个离去的
13、身影,我的泪水流了出来。这时,我被望着一个个离去的身影,我的泪水流了出来。这时,我被一个扫地的小女孩发现了,她轻轻捡起我,用手抚摩我。我感一个扫地的小女孩发现了,她轻轻捡起我,用手抚摩我。我感觉她的手好温暖。小女孩帮我擦干净身体后,用漂亮的纸包好,觉她的手好温暖。小女孩帮我擦干净身体后,用漂亮的纸包好,放到了她那漂亮的书架上。望着她那甜美的笑容,我忽然有了放到了她那漂亮的书架上。望着她那甜美的笑容,我忽然有了一种幸福的感觉。一种幸福的感觉。我希望所有小孩都能像那个小女孩一样,爱护我们,让我我希望所有小孩都能像那个小女孩一样,爱护我们,让我们童话家族不再遭受我这样坎坷的命运。们童话家族不再遭受我
14、这样坎坷的命运。1、重章叠唱式结构、重章叠唱式结构 各个段落开头语句大致相同,各段长短各个段落开头语句大致相同,各段长短大体一致,在整齐中有变化,与反复中抒大体一致,在整齐中有变化,与反复中抒心志,往往能取得一唱三叹,回肠荡气的心志,往往能取得一唱三叹,回肠荡气的表达效果。表达效果。二、创新结构的方法二、创新结构的方法例:以例:以“昨天昨天”为话题,(为话题,(2002深圳模拟考题),有深圳模拟考题),有位考生在题为位考生在题为“流逝的日子流逝的日子”的作文中就反复咏叹的作文中就反复咏叹“记住昨天记住昨天”,逐层深入作文主题。,逐层深入作文主题。流逝的日子流逝的日子 自从一个人呱呱坠地的第二秒
15、开始,他就拥有了自从一个人呱呱坠地的第二秒开始,他就拥有了“昨天昨天”。自从一个人有了思想,他便会无尽地想起。自从一个人有了思想,他便会无尽地想起昨天,每个人都在沉思昨日时有了思想的成熟。走过昨天,每个人都在沉思昨日时有了思想的成熟。走过了昨天,回忆着明天,思考着昨天了昨天,回忆着明天,思考着昨天 记住昨天!记住昨天!我们这群十五、六岁的少年们,过了我们这群十五、六岁的少年们,过了丰富多采的童年,童年是多么快乐无忧的日子啊。记丰富多采的童年,童年是多么快乐无忧的日子啊。记得那次与伙伴们在幼儿园里玩耍;记得那次亲近可爱得那次与伙伴们在幼儿园里玩耍;记得那次亲近可爱的小白兔;记得那次父母在儿童节带
16、我去旅游的小白兔;记得那次父母在儿童节带我去旅游无无数的数的“那一次那一次”交织成一幅幅的画面让我难以忘怀。交织成一幅幅的画面让我难以忘怀。记住昨天!记住昨天!我们会一次次的回忆起当年的自己犯我们会一次次的回忆起当年的自己犯下的蠢事;弄坏了同学的钢笔却悄悄地带着歉意逃下的蠢事;弄坏了同学的钢笔却悄悄地带着歉意逃走了;考试极差而冒签了家长的名字;一场恶作剧走了;考试极差而冒签了家长的名字;一场恶作剧让朋友大哭一场让朋友大哭一场带着懊悔,那一件件往事清晰带着懊悔,那一件件往事清晰浮现在我的面前,怀着尴尬,我在现实生活中沉思浮现在我的面前,怀着尴尬,我在现实生活中沉思那些不愉快的过去。那些不愉快的过
17、去。记住昨天!记住昨天!拥有青春的我们要记住昨天。昨天的拥有青春的我们要记住昨天。昨天的欢乐与痛苦,昨天的幸运与倒霉,昨天的成功与失欢乐与痛苦,昨天的幸运与倒霉,昨天的成功与失败。昨天的每一件事都值得我们认真看待。败。昨天的每一件事都值得我们认真看待。在念着流逝过的日子里,我们有了另一个起点,在念着流逝过的日子里,我们有了另一个起点,就这样思索着走过昨天,走向成熟就这样思索着走过昨天,走向成熟 2、蒙太奇结构、蒙太奇结构 (1)、拼合式结构)、拼合式结构 拼合式结构,是指作品由几个片断拼合拼合式结构,是指作品由几个片断拼合而成。将生活中富有意的典型的片断、场景、而成。将生活中富有意的典型的片断
18、、场景、细节,灵活巧妙地剪辑连缀成有机整体,以细节,灵活巧妙地剪辑连缀成有机整体,以充分表现文章的主题。充分表现文章的主题。如:中考满分作文如:中考满分作文 点滴真情令我感动点滴真情令我感动 在现实生活中,使我感动的事实在是太多了,但我不为一件在现实生活中,使我感动的事实在是太多了,但我不为一件漂亮的衣服所感动,不为能住上豪华的房子所感动,不为金钱所漂亮的衣服所感动,不为能住上豪华的房子所感动,不为金钱所感动,不为名利所感动感动,不为名利所感动能感动我的只有世间那点点滴滴的真能感动我的只有世间那点点滴滴的真情。情。一缕白发使我感动。一缕白发使我感动。某日,妈妈头疼,她让我按摩按摩。当我按摩时突
19、然发现妈妈某日,妈妈头疼,她让我按摩按摩。当我按摩时突然发现妈妈头上已有一缕白发,顿时,我心里像打翻了五味瓶,一股热流冲头上已有一缕白发,顿时,我心里像打翻了五味瓶,一股热流冲向眼眶,泪水一滴一滴掉在妈妈背上。妈妈啊,你刚过不惑之年,向眼眶,泪水一滴一滴掉在妈妈背上。妈妈啊,你刚过不惑之年,怎么就有白发?是不是因为我不听话让你费心?是不是因为我考怎么就有白发?是不是因为我不听话让你费心?是不是因为我考得不太好让你寒心?是不是因为家庭经济拮据让你劳心?是不是得不太好让你寒心?是不是因为家庭经济拮据让你劳心?是不是妈妈,为了我的成长、为了这个家庭、为了你的事业,你付妈妈,为了我的成长、为了这个家庭
20、、为了你的事业,你付出的太多了,你的白发就是最好见证。不懂事的女儿啊,为什么出的太多了,你的白发就是最好见证。不懂事的女儿啊,为什么你今天才发现了妈妈的白发?从那时起,我才真正读懂了什么叫你今天才发现了妈妈的白发?从那时起,我才真正读懂了什么叫“感动感动”。几句关心的话语叫我感动。几句关心的话语叫我感动。“小枫,中央气象台说明天要下雨,别忘了带雨具,别忘了小枫,中央气象台说明天要下雨,别忘了带雨具,别忘了加衣服加衣服”,“小枫,中午吃干粮时,我办公室有开水,你们千小枫,中午吃干粮时,我办公室有开水,你们千万不要喝冷水万不要喝冷水”,“小枫小枫”这是我们上初中时,老师常嘱这是我们上初中时,老师常
21、嘱咐我们的话。这话实在太平常不过了,但从这些朴实无华的话咐我们的话。这话实在太平常不过了,但从这些朴实无华的话语中透出老师对我们无微不至的关爱。语中透出老师对我们无微不至的关爱。特别是当我处在友情特别是当我处在友情与恋情的矛盾中时,老师的一句话让与恋情的矛盾中时,老师的一句话让 我刻骨铭心。这句话是我刻骨铭心。这句话是我从我的作文评语后看到的,当时我流下了感动的泪水。那句我从我的作文评语后看到的,当时我流下了感动的泪水。那句话是这样写的:青春的序幕刚刚拉开,未来的路还很长很长,话是这样写的:青春的序幕刚刚拉开,未来的路还很长很长,即使你有情他有意还是要挽住青春的缰绳来制约感情的奔马,即使你有情
22、他有意还是要挽住青春的缰绳来制约感情的奔马,不要让它践踏两人心中那片友情的芳草地。不要让它践踏两人心中那片友情的芳草地。意想不到的行为使我感动。意想不到的行为使我感动。父亲是个不善言辞的人,对我从来没有说过关爱方面的话,父亲是个不善言辞的人,对我从来没有说过关爱方面的话,而往往是通过一些意想不到的行动来使我感动。有一次而往往是通过一些意想不到的行动来使我感动。有一次 没有大奖的喜悦,没有当明星的荣耀,平平凡没有大奖的喜悦,没有当明星的荣耀,平平凡凡点点滴滴的生活小事使我读懂了人生这本书,真凡点点滴滴的生活小事使我读懂了人生这本书,真正体会到了人间的真情。正是这一次次的感动,使正体会到了人间的真
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 作文 作文分论之话题作文结构创新 精品 专题 系列 课件 15 话题 结构 创新
限制150内