人教版六年级上册13只有一个地球.ppt

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1、地球，太阳系八大行星之一，距地球，太阳系八大行星之一，距离太阳有离太阳有1 1亿亿5 5千万千米（千万千米（93209320万万英里）。按离太阳由近及远的顺英里）。按离太阳由近及远的顺序，地球是第序，地球是第3 3个行星，是人类居个行星，是人类居住的星球。约在住的星球。约在4646亿年前形成，亿年前形成，地球绕太阳公转一天为地球绕太阳公转一天为365.25365.25日，日，自转一周为自转一周为2323时时5656分。周围有大分。周围有大气圈。有一个卫星（月球）。气圈。有一个卫星（月球）。地球简介地球简介说明方法：举例子、列数字、打比说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别方、作比较、

2、分类别说明文：说明文就是说明事物情况说明文：说明文就是说明事物情况或道理的文章。或道理的文章。“只有一个地球只有一个地球”，这是在，这是在19721972年召开的人类环境会议上提出的年召开的人类环境会议上提出的响亮口号。这一口号向人们敲响响亮口号。这一口号向人们敲响了警钟：地球只有一个，如果不了警钟：地球只有一个，如果不精心保护它，人类别无去处。精心保护它，人类别无去处。读准下面的词语，理解词语的意思。读准下面的词语，理解词语的意思。晶莹资源矿物恩赐节制晶莹资源矿物恩赐节制 枯竭滥用威胁指望设想枯竭滥用威胁指望设想 移民破碎目睹裹着慷慨移民破碎目睹裹着慷慨 渺小璀璨扁舟和蔼可亲渺小璀璨扁舟和蔼

3、可亲课文围绕地球写了哪几个方面的内容？地球美丽壮观地球美丽壮观地球渺小地球渺小地球自然资源有限地球自然资源有限目前不能移居到其他星球目前不能移居到其他星球人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境为什么说“只有一个地球？”只有一个地球只有一个地球美丽美丽渺小渺小资源很有限资源很有限不可能移居不可能移居要精心保护要精心保护我们这个地球太可我们这个地球太可爱了，同时又太容爱了，同时又太容易破碎了！易破碎了！你从哪里看出地球的可爱？又哪里你从哪里看出地球的可爱？又哪里看出地球容易破碎？看出地球容易破碎？可爱的地球可爱的地球 据飞上太空的宇航员介绍，他们在宇宙据飞

4、上太空的宇航员介绍，他们在宇宙遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。可亲。蓝色的美在宇宙中地球的夜晚在宇宙中地球的夜晚茂盛的森林茂盛的森林奇山秀水迷人的大海迷人的大海蓝天白云蓝天白云容易破碎的地球容易破碎的地球 它是一个半径只有六千三百多千它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙

5、中，就米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。长大。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。打比打比方方列数字列数字它是一个半径只有六千三百多千米的星球它是一个半径只有六千三百多千米的星球它是一个半径只有六千三百多千米的星球它是一个半径只有六千三百多千米的星球.在群星璀璨的宇宙中在群星璀璨的宇宙中在群星璀璨的宇宙中在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟就像一叶扁舟就像一叶扁舟就像一叶扁舟.作比作比较较能源矿产能源矿产(如煤、石油、地热如煤、石油、地热)金属矿产金属矿产(如铁、锰、铜如铁、锰、铜)非金属矿产非金属矿产(如

6、金刚石、石灰岩、粘土如金刚石、石灰岩、粘土)矿物资源的形成需要经过矿物资源的形成需要经过“几百万年甚至几亿年几百万年甚至几亿年”，因此，因此，“如果不加节制地开采如果不加节制地开采”，就可能面临，就可能面临“枯竭枯竭”的危险。的危险。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。地球上矿产资源的枯竭。你知道人类有哪些不加节制的开采行为。不加节制地开采，加速不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。了地球上矿产资源的枯竭。水资源水资源森林资源森林资源生物资源生物资源大

7、气资源大气资源 人类生活所需要的水资源、森林资源、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，生物资源、大气资源，本来本来是可以再生，是可以再生，长期给人类作贡献的。长期给人类作贡献的。“原先、先前原先、先前”，它准确地点明了可再生资源，它准确地点明了可再生资源已经遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出已经遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科科学性、严谨性学性、严谨性。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。气

8、资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是因为人类无节制地滥用自然资源、随意毁坏自然但是因为人类无节制地滥用自然资源、随意毁坏自然资源，它们再生的速度和数量赶不上使用的速度和数资源，它们再生的速度和数量赶不上使用的速度和数量，生态平衡已经失去。量，生态平衡已经失去。人类不顾后果人类不顾后果“滥用化学品滥用化学品”，不但使它们不能，不但使它们不能“再生再生”，还酿出，还酿出“生态灾难生态灾难”，威胁人类的生存。，威胁人类的生存。什么是生态灾难？你知道的生态灾难有哪些？生态平衡是动态的平衡。一旦受到自然和人为因生态平衡是动态的平衡。一旦受到自然和人为因素的干扰，超过了生态系统自我调节能力而

9、不能恢复素的干扰，超过了生态系统自我调节能力而不能恢复到原来比较稳定的状态时，生态系统的结构和功能遭到原来比较稳定的状态时，生态系统的结构和功能遭到破坏，物质和能量输出输入不能平衡，造成系统成到破坏，物质和能量输出输入不能平衡，造成系统成分缺损（如生物多样性减少等），结构变化（如动物分缺损（如生物多样性减少等），结构变化（如动物种群的突增或突减、食物链的改变等），能量流动受种群的突增或突减、食物链的改变等），能量流动受阻，物质循环中断，一般称为生态失调，严重的就是阻，物质循环中断，一般称为生态失调，严重的就是生态灾难。生态灾难。主要的生态灾难：温室效应温室效应臭氧层被破坏臭氧层被破坏土地退化和

10、沙漠化土地退化和沙漠化工业污染环境恶化工业污染环境恶化生物多样性减少生物多样性减少水资源枯竭水资源枯竭 随意毁坏森林资源，随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。影响了再生资源的再生。不顾后果地滥用化学品，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。造成了一系列生态灾难。人类不顾后果人类不顾后果“滥用化学品滥用化学品”，不但使它们不能，不但使它们不能“再生再生”，还酿出，还酿出“生态灾难生态灾难”，威胁人类的生存。请看威胁人类的生存。请看浓烟滚滚，遮天蔽日浓烟滚滚，遮天蔽日乱砍滥伐令人触目惊心乱砍滥伐令人触目惊心大肆捕杀，血流成河大肆捕杀，血流成河受污染的河流与成千上万的受污染的河流与成千上万

11、的“浮尸浮尸”干旱正威胁着地球的沙漠化干旱正威胁着地球的沙漠化无情的洪水正吞噬着生命和大地无情的洪水正吞噬着生命和大地残酷的战争与悲哀的孩子们残酷的战争与悲哀的孩子们饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子这是我们以前家乡的小溪这是我们现在家乡的小溪这是我们以前的森林这是我们现在的森林这是我们以前的海洋这是我们现在的海洋这是我们以前的小桥流水这是我们现在的小桥流水这是我们以前的南极洲这是我们现在的南极洲这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏

12、地球的人们说些什么呢？有人会说，有人会说，宇宙空间不是大宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，科学家已经证明，至少至少在以在以地球为中心的地球为中心的4040万亿公里万亿公里的范围的范围内，没有适合人类居住的第二个内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。以后再移居到别的星球上去。至少至少是是“最少最少”的意思，的意思，强调了目强调了目前的研究成果还只限于这个范围，前的研究成果

13、还只限于这个范围，“40万亿千米万亿千米”以外的情况还不能确以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。定，体现了说明文的严谨性。“40万亿千米万亿千米”，直观地表明了范直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。围之大，大到人类根本无法到达。我们这个地球太可爱了，同时又太我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。容易破碎了。可爱是无私奉献资源，为人类生存可爱是无私奉献资源，为人类生存提供保障；破碎是她很容易受到破提供保障；破碎是她很容易受到破坏。体现对坏。体现对地球的赞美，更表达宇地球的赞美，更表达宇航员对它的担忧航员对它的担忧之情之情 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无只有一个地球，如

14、果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上各种资源都枯竭了，我们很难去处。如果地球上各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。从别的地方得到补充。我们要精心保护地球，保我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！子孙后代吧！讨论：讨论：我们可以为保护地球做些什么？我们可以为保护地球做些什么？我们要精心地保护地球，保护地球的我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！的子孙后代吧！我们向地球妈妈宣誓，我们决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做

15、起，争创“环保小卫士”！宣誓人：六年(1)班全体成员我们郑重地宣誓！通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常子非常（），），但同宇宙相比又是显得非常但同宇宙相比又是显得非常（）。）。她所蕴含的她所蕴含的（），），如果她被破坏，人类根本如果她被破坏，人类根本（）到别的星球。正是基于这些认识，）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁文章向人类发出了呼吁（）。）。通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常子非常（美丽壮观），（美丽壮观），但同宇宙相比又是显得非常但同宇宙相比又是显得非常（渺小

16、）。（渺小）。她所蕴含的她所蕴含的（自然资源有限），（自然资源有限），如果她被破坏，人类根本如果她被破坏，人类根本（无法移居）到别的星球。正是基于这些认识，（无法移居）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁文章向人类发出了呼吁（只有一个地球）。（只有一个地球）。我是（我是（）资源，（）资源，（）是）是可以不断再生，长期给人类做可以不断再生，长期给人类做贡献的。如（贡献的。如（）。可是，）。可是，由于人类的破坏，我（由于人类的破坏，我（）不能再生，（不能再生，（）造成（）造成（）生态灾难。如（）生态灾难。如（）。）。你想对地球、对人类或自己说些什么？你想对地球、对人类或自己说些什么？

17、我想对地球说：我想对地球说：我想对人类说：我想对人类说：我想对自己说：我想对自己说：环保纪念日有哪些？环保纪念日有哪些？国际湿地日国际湿地日 -2月2日 世界水日世界水日-1993年1月18日世界气象日世界气象日-3月23日 地球日地球日-4月22日世界无烟日世界无烟日-5月31日 世界环境日世界环境日-6月5日世界防治荒漠化和干旱日世界防治荒漠化和干旱日-6月17日世界人口日世界人口日-7月11日国际保护臭氧层日国际保护臭氧层日-9月16日 世界动物日世界动物日-10月4日世界粮食日世界粮食日-10月16日 国际生物多样性日国际生物多样性日-12月29日我们的地球，我们的地球，有无边的草地、

18、平原有无边的草地、平原万千小河、大江，万千小河、大江，崇峻高山、海洋。崇峻高山、海洋。啊，啊，丰富的生物资源，丰富的生物资源，多种优越的气象，多种优越的气象，提供不尽的财富，提供不尽的财富，孕育无穷的宝藏。孕育无穷的宝藏。啊，啊，亲爱的朋友们，快献出亲爱的朋友们，快献出我们的力量我们的力量让天上鸟儿飞翔，让天上鸟儿飞翔，让地上花儿吐芳，让地上花儿吐芳，让水中鱼儿游泳，让水中鱼儿游泳，让林中虫儿鸣唱。让林中虫儿鸣唱。让我们的环境，让我们的环境，生机一片，生机一片，兴兴旺旺！兴兴旺旺！献出我们的力量献出我们的力量返回返回小画家小画家：请你画一幅：请你画一幅“珍爱地球，保护环珍爱地球，保护环境境”的

19、环保宣传画或写一条环保宣传标语；的环保宣传画或写一条环保宣传标语；广告设计师广告设计师：请你设计一个：请你设计一个“人人都来保护人人都来保护地球地球”的广告的广告小作家小作家：请写一份倡议书，号召人们要自觉：请写一份倡议书，号召人们要自觉保护地球、美化环境；保护地球、美化环境；绿色使者绿色使者：请围绕：请围绕“世界地球日世界地球日”策划一次策划一次绿色行动；绿色行动；小研究员小研究员：请确定一个环保小课题开展研究：请确定一个环保小课题开展研究活动；活动；保护地球的宣传语保护地球的宣传语为了生存，保护地球。为了生存，保护地球。除了脚步印，什么也别留下。除了脚步印，什么也别留下。保护地球保护地球=热爱妈妈。热爱妈妈。为了我们的地球母亲，请不要为了我们的地球母亲，请不要向她的血管里注入废水。向她的血管里注入废水。作业作业写一段关于环保主题的作文，参考题目写一段关于环保主题的作文，参考题目 为了地球更美丽为了地球更美丽、小鱼的哭诉小鱼的哭诉、还我蓝天绿地还我蓝天绿地、假如我是环保警长假如我是环保警长