材料作文审题和立意zhy.ppt
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1、何谓新材料作文?新材料作文(也叫题意作文、命意作文),指的是只给出材料,不规定话题,不限文体,要求“全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思”“不要脱离材料内容及其含义”的作文。它不同于以往根据材料写议论文的材料作文,也有别于有明确话题的话题作文,是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。审题第一招审题第一招擒贼先擒王:抓关键语句擒贼先擒王:抓关键语句有的材料为突出中心,有时会在材料中设置有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、对话句、结语句)关键句(开头句、结尾句、对话句、结语句),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准,抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确
2、理解材料,正确立意。确理解材料,正确立意。巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:时,一个记者问他:“你哪一个球踢得你哪一个球踢得最好?最好?”他回答说:他回答说:“下一个!下一个!”而当而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:他仍然回答:“下一个!下一个!”不满现状,不满现状,永远进取,永远进取,奋斗拼搏奋斗拼搏找找关关键键词词句句法法燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。燕子是一种候鸟,
3、起初人们并不是这么认为的。他们认为:冬季燕子在池塘的冰下越冬。这个谬误他们认为:冬季燕子在池塘的冰下越冬。这个谬误一直延续一直延续400多年。多年。18世纪,瑞士巴赛尔城的一位世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠,看到屋檐下筑巢的燕子,好奇心使他写了修鞋匠,看到屋檐下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条一张纸条“燕子,冬天的你去向何处燕子,冬天的你去向何处”并系在燕子并系在燕子身上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠身上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠意外地发现了一张新的字条:意外地发现了一张新的字条:“雅典,在安托万家雅典,在安托万家越冬越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了。鞋匠的好奇使一个
4、被信奉了400多年的谬多年的谬误终于得以澄清。误终于得以澄清。分析分析-好奇是发明和创新的前提。好奇是发明和创新的前提。好奇推动社会的发展好奇推动社会的发展抓关键语句法抓关键语句法审审题题第二招第二招追追根根溯溯源源-由果析因由果析因法法阅读下面的材料,按要求作文。阅读下面的材料,按要求作文。一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准,因此非常珍惜它。有一次,这张弓射的又远又准,因此非常珍惜它。有一次,他仔细观察它时,说道:他仔细观察它时,说道:“你稍微有些笨重!外观你稍微有些笨重!外观毫不出色,真可惜!毫不出色,真可惜!不过这是可以补救
5、的!不过这是可以补救的!”他思忖:他思忖:“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。图。“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢!还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢!”这这个人充满了喜悦,个人充满了喜悦,“你正应配有这种装饰,我亲爱你正应配有这种装饰,我亲爱的弓!的弓!”说着,他就试了试;他拉紧了弓,弓却断说着,他就试了试;他拉紧了弓,弓却断了。了。要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定了文体,确个角度
6、构思作文。自主确定立意,确定了文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。得抄袭。【过程分析】弓为什么会断?原因在于猎人完全根据个人喜好、过分看中原因在于猎人完全根据个人喜好、过分看中了弓的外表。因此:了弓的外表。因此:人们往往凭自己的主观好恶来判断或行动,人们往往凭自己的主观好恶来判断或行动,结果却往往适得其反;结果却往往适得其反;重外表而轻内在,将会贻害无穷;重外表而轻内在,将会贻害无穷;任何事物都会有残缺,不必事事苛求完美。任何事物都会有残缺,不必事事苛求完美。一个材料可能涉及到许多不同的人、一个材料可能涉及到许多不同的人、事、
7、物,那么,这不同的人、事、物事、物,那么,这不同的人、事、物往往就成为我们审题立意的不同角度。往往就成为我们审题立意的不同角度。审题第三招审题第三招多多 角角 度度 立立 意意2006全国卷甲卷阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。一只老鹰从鹫峰上俯冲下来,将一只小羊抓走了。一只乌鸦看一只老鹰从鹫峰上俯冲下来,将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,一天,乌鸦觉得自
8、己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。住了。牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一这是一只忘记自己叫什么的鸟。只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱它也很可爱啊!啊!”要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;
9、不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。过程分析过程分析 本材料的本材料的“主角主角”是是“乌乌鸦鸦”,而不是,而不是“老鹰老鹰”。面对面对“乌鸦乌鸦”的行为,涉及到的行为,涉及到“牧羊人牧羊人”和和“孩子孩子”两种不同的评价。两种不同的评价。牧羊人牧羊人 孩孩 子子 乌鸦乌鸦忘了自己叫什么忘了自己叫什么 它也很可爱它也很可爱盲目模仿盲目模仿缺乏自知之明缺乏自知之明一味好高骛远一味好高骛远聪明反被聪明误聪明反被聪明误向强者学习,理应得到向强者学习,理应得到鼓励鼓励“东施效颦东施效颦”未尝不可未尝不可有一种拼命追求的精神有一种拼命追求的精神模仿是创新的基础模仿是创新的基础-从辨明关系入手。任
10、何事物是相互联系的。事物间的关任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系,有利承与创新)等。辨明这些关系,有利于立意构思作文。如:于立意构思作文。如:审审题题第第四四招招 生活中常见到这样的景象:生活中常见到这样的景象:几乎所几乎所有的树根、花根都不美丽,有的树根、花根都不美丽,但长出但长出地面的地面的枝枝、叶、花却大都是美丽的叶、花却大都是美丽的这些景象给了你哪些联想或这些景象给了你哪些
11、联想或启示启示?立意分析立意分析根与花这两者之间根与花这两者之间是什么是什么关系?为什么关系?为什么根不根不美,而开出的花却很美?根美,而开出的花却很美?根对花有什么对花有什么影响?影响?提炼出其中的哲理提炼出其中的哲理从从根与花的关系根与花的关系 这个角度可以立意:这个角度可以立意:根的朴实无华、根的朴实无华、脚踏实地、无私奉献的精神成就了花的美丽脚踏实地、无私奉献的精神成就了花的美丽;花的美;花的美丽是平凡的根奉献出的;歌咏默默奉献的精神;奉献丽是平凡的根奉献出的;歌咏默默奉献的精神;奉献者成就了辉煌。者成就了辉煌。1 1、丑中孕育着美丽丑中孕育着美丽 ;平凡中孕育着伟大;平凡中孕育着伟大
12、 2 2、无私成就美丽无私成就美丽。默默无闻却奉献了美丽默默无闻却奉献了美丽 3 3、平凡创造非凡的奇迹平凡创造非凡的奇迹。立意分析道理升华道理升华有些材料蕴涵比喻或哲理,有些材料蕴涵比喻或哲理,审题时我们首先应该认真审题时我们首先应该认真分析,仔细揣摩,从而揭分析,仔细揣摩,从而揭示出材料所蕴涵的意义或示出材料所蕴涵的意义或道理,并以此作为立论的道理,并以此作为立论的根据。根据。阅读下面的材料,按要求作文。阅读下面的材料,按要求作文。一把坚实的锁挂在门上,钥匙来了,一把坚实的锁挂在门上,钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,他瘦小的身子钻进锁孔,“啪啪”的一声的一声锁开了。铁棒好奇地问:锁开了。铁
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