31我的理解与宽容(第一课时).ppt

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1、大大肚肚能能容容 容容天天下下难难容容之之事事开开口口便便笑笑笑笑天天下下可可笑笑之之人人理解宽容理解宽容第三单元第一课第三单元第一课理解与宽容理解与宽容第一课时第一课时1.如果你是小苏如果你是小苏,你会怎么做你会怎么做?2.我们平时同学相处中还发生哪我们平时同学相处中还发生哪 些类似的事情些类似的事情?三种选择及影响1、放弃。（不可取，只要是对的，就要坚持）2、不高兴，和同学吵架（不可取，会伤害同学感情）3、善意地向他说明，这是为集体争光，并建议他一起参加（正确）2.发生在你们周围的家庭有没有发生在你们周围的家庭有没有类似的纠纷类似的纠纷?如果有如果有,你都做了哪你都做了哪些努力些努力?小组

2、讨论小组讨论1.小敏的妈妈和奶奶为什么小敏的妈妈和奶奶为什么 不能和睦相处呢不能和睦相处呢?为什么人们之间需要理解?（P58)1 1、每一个人都是独特的个体。、每一个人都是独特的个体。2 2、建立和谐的人际关系必须由、建立和谐的人际关系必须由理解开始。理解开始。设想一下，假如人们之间没有互相理设想一下，假如人们之间没有互相理解，会是怎样的情况。解，会是怎样的情况。同学之间没有理解就不能同学之间没有理解就不能_。师生之间没有理解就不能师生之间没有理解就不能_。亲子之间没有理解就不能亲子之间没有理解就不能_。建立真挚友情建立真挚友情形成良好的形成良好的 师生关系师生关系营造和谐的家庭气氛营造和谐的

3、家庭气氛理解的内涵是什么？P58 理解他人，就是理解他人，就是超越超越狭隘狭隘的个人的个人经验和好恶，以经验和好恶，以开放开放的胸怀去体察他人的处境、的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。融洽的人际关系。怎样才能理解他人？我思我行：我思我行：遇到下列情况，我该怎么办？说说理由（讨论）遇到下列情况，我该怎么办？说说理由（讨论）1、）朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧、）朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧 2、）同桌的墨水不小心溅到你的衣服、）同桌的墨水不小心溅到你的衣服 3、）老师批评你上课不认真，你觉得冤枉、）老

4、师批评你上课不认真，你觉得冤枉尊重（人格、个性、意见、选择）尊重（人格、个性、意见、选择）善意（以友好的态度体谅别人的处境和感受。）善意（以友好的态度体谅别人的处境和感受。）善意、沟通（主动接近；坦诚交流；细心领会。）善意、沟通（主动接近；坦诚交流；细心领会。）请看以下情景请看以下情景(小品表演）小品表演）妈妈妈妈：（帮孩子整理房间帮孩子整理房间）孩孩子子上上中中学学了了，不不再再象象以以前前那那样样什什么么都都对对我我说说了了，也也不不和和我我撒撒娇娇了了，也也不不知知道道现现在在的的孩孩子子心里是怎么想的心里是怎么想的,唉唉这是什么？这是什么？(原来是一本日记原来是一本日记)（妈妈妈妈拿拿

5、着着日日记记本本，犹犹豫豫了了一一下下，终终于于还还是是翻翻开开了了日记日记）女儿（儿子女儿（儿子）：（手里拿着礼物，悄悄的手里拿着礼物，悄悄的）今天是妈今天是妈妈生日，我要给妈妈一个惊喜妈生日，我要给妈妈一个惊喜（推开门推开门）妈妈，我回来了，祝你妈妈，我回来了，祝你（看见妈妈正看见妈妈正在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（儿子）在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（儿子）的的突然出现而愣在那里）突然出现而愣在那里）妈妈和儿女之间可能发生的故事：妈妈和儿女之间可能发生的故事：1、妈妈和儿女发生争吵；妈妈和儿女发生争吵；2、妈妈和儿女进行妈妈和儿女进行沟通，达成，达成共识；共

6、识；3、妈妈向儿女道歉而儿女向妈妈向儿女道歉而儿女向妈妈发火；妈妈发火；4、儿女原谅妈妈但妈妈却就儿女原谅妈妈但妈妈却就日记中的事情向儿女发火；日记中的事情向儿女发火；（双败）（双败）（双赢）（双赢）（儿女错）儿女错）（妈妈错）（妈妈错）怎样才能理解他人？尊重尊重善意善意沟通是学会理解的重要方法。沟通是学会理解的重要方法。尊重是理解的前提。尊重是理解的前提。善意使理解成为可能。善意使理解成为可能。理解需要积极的沟通。理解需要积极的沟通。主动接近主动接近坦诚交流坦诚交流细心领会细心领会既然我们每个人都渴望既然我们每个人都渴望被人理解，何不先去理解被人理解，何不先去理解他人，以尊重和善意积极他人，以尊重和善意积极地去与人交往，在这个过地去与人交往，在这个过程中也就会得到自己所渴程中也就会得到自己所渴望和追求的望和追求的 东西，获得交东西，获得交往的快乐！往的快乐！我的感悟我的感悟