第二讲 光合作用和呼吸作用优秀PPT.ppt

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1、第二讲 光合作用和呼吸作用第一页，本课件共有16页 全力投入会使我们与众不同！全力投入会使我们与众不同！你是优秀的，你一定能做的更好！你是优秀的，你一定能做的更好！加油！加油！万岁高 三 五 请准备好我们的学案、课本、双色笔请准备好我们的学案、课本、双色笔和纠错本，还有我们的和纠错本，还有我们的激情激情！温馨提示温馨提示第二页，本课件共有16页学学 案案 反反 馈馈董胜杰董胜杰 刘刘 瑶瑶 王志龙王志龙 孙佳伟孙佳伟第三页，本课件共有16页存在问题：做题方法：审题过程 答题过程 答案粗心-基础不牢第四页，本课件共有16页考纲要求考纲要求1光合作用的基本过程（光合作用的基本过程（）2影响光合作用

2、速率的环境因素（影响光合作用速率的环境因素（）3细胞呼吸过程和影响因素（细胞呼吸过程和影响因素（）命题角度命题角度命题角度命题角度1.光合作用考题普遍存在，与呼吸作用相联系的综合光合作用考题普遍存在，与呼吸作用相联系的综合性试题也非常多，试题赋分比重始终非常高性试题也非常多，试题赋分比重始终非常高 2.试题综合性大、灵活性强、开放度大，命题形式试题综合性大、灵活性强、开放度大，命题形式灵活多变，选择题、简答题、图表题和实验探究灵活多变，选择题、简答题、图表题和实验探究题均有涉及题均有涉及 第五页，本课件共有16页学习目标学习目标1.光合作用和呼吸作用的反应式、过程及实光合作用和呼吸作用的反应式

3、、过程及实质质2.有关因素对光合作用和呼吸作用的影响，有关因素对光合作用和呼吸作用的影响，并会分析相关曲线并会分析相关曲线3.光合作用、呼吸作用相关实验分析、讨光合作用、呼吸作用相关实验分析、讨论，提升实验探究的能力论，提升实验探究的能力4.解决实际生活中相关问题解决实际生活中相关问题第六页，本课件共有16页考点一 图解光合作用和呼吸作用细胞呼吸图解第七页，本课件共有16页细胞呼吸过程图解考点一 图解光合作用和呼吸作用第八页，本课件共有16页2.2.光合作用和细胞呼吸中物质和能量变化的关系光合作用和细胞呼吸中物质和能量变化的关系(1)物质变化物质变化C C：O O：H H：(2)能量变化能量变

4、化CO2有机物丙酮酸CO2H2O O2 H2OH2OH(CH2O)HH2O光能光能ATP中活跃的化学能中活跃的化学能（CH2O）中稳定的化学能）中稳定的化学能 ATP中的活跃的化学能中的活跃的化学能 各项生命活动各项生命活动热能热能3.H和和ATP的来源、去路比较分析的来源、去路比较分析 光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用HH来源来源HH去路去路ATPATP来源来源ATPATP去路去路H2O第一、二阶段第一、二阶段还原C3用于第三阶段还原O2光反应阶段三个阶段都产生还原C3供能用于各项生命活动第九页，本课件共有16页4.4.判断细胞呼吸作用的方式判断细胞呼吸作用的方式（1 1）根据反应物、产物

5、来判断）根据反应物、产物来判断（2 2）根据反应中的物质的量的关系进行判断）根据反应中的物质的量的关系进行判断（3 3）根据反应场所来判断）根据反应场所来判断消耗氧气，则一定进行了有氧呼吸；消耗氧气，则一定进行了有氧呼吸；产物有水，则一定进行了有氧呼吸；产物有水，则一定进行了有氧呼吸；产物中有酒精或乳酸，则进行了无氧呼吸；产物中有酒精或乳酸，则进行了无氧呼吸；产物中有二氧化碳，则分情况讨论。产物中有二氧化碳，则分情况讨论。不消耗不消耗O2，释放，释放CO2，只进行产生酒精的无氧呼吸，只进行产生酒精的无氧呼吸酒精量等于酒精量等于CO2的量，只进行无氧呼吸的量，只进行无氧呼吸CO2的释放量大于的释

6、放量大于O2的吸收量，无氧呼吸的吸收量，无氧呼吸 有氧呼吸有氧呼吸酒精量小于酒精量小于CO2，无氧呼吸，无氧呼吸 有氧呼吸有氧呼吸有氧呼吸：第一阶段在细胞质基质有氧呼吸：第一阶段在细胞质基质 第二、三阶段在线第二、三阶段在线粒体粒体无氧呼吸：在细胞质基质无氧呼吸：在细胞质基质第十页，本课件共有16页角度二 测定光合作用和呼吸作用速率的方法（一）光合作用速率、呼吸作用速率的表示方法（一）光合作用速率、呼吸作用速率的表示方法（一）光合作用速率、呼吸作用速率的表示方法（一）光合作用速率、呼吸作用速率的表示方法（二）利用装置测定光合、呼吸速率（二）利用装置测定光合、呼吸速率（二）利用装置测定光合、呼吸

7、速率（二）利用装置测定光合、呼吸速率净光合作用速率的测定净光合作用速率的测定NaHCO3溶液的作用 植物光合作用速率的指标条件呼吸速率的测定呼吸速率的测定NaOH溶液的作用植物呼吸作用速率的指标条件植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内水滴右移的体积毛细管内的水滴右移。单位时间内水滴右移的体积即是净光合作用速率即是净光合作用速率植物呼吸作用吸收氧气，释放植物呼吸作用吸收氧气，释放CO2，CO2被被NaOH溶液吸收，溶液吸收，使容器内气体压强减小，毛细管内的水滴左移。单位时间内水使容器内气体压强减小，毛细管内的水滴左

8、移。单位时间内水滴左移的体积即为呼吸速率滴左移的体积即为呼吸速率如何排除外界气压变化引起水滴移动造成的读书误差？对照试验：将所测对照试验：将所测的生物灭活，其他的生物灭活，其他条件均不变条件均不变第十一页，本课件共有16页考点二影响光合作用和呼吸作用的因素角度一影响光合作用的因素及其应用角度一影响光合作用的因素及其应用光照强度光照强度原理：分析C点的限制因素生产中的应用O光照强光照强度度COCO2 2吸吸收收COCO2 2释释放放ABC影响光反应阶段ATP、H的产生外因：温度、外因：温度、CO2的供应量的供应量内因：色素的含量、酶的数量和活性内因：色素的含量、酶的数量和活性间作套种农作物的种类

9、配置，可合理利用光能间作套种农作物的种类配置，可合理利用光能适当提高光照强度，可增加大棚作物的产量适当提高光照强度，可增加大棚作物的产量CO2浓度O光光合合作作用用速速率率COCO2 2浓度浓度AB原理：影响暗反应阶段C3的生成分析B点的限制因素：生产中的应用：外因：温度、光照强度外因：温度、光照强度内因：酶的数量和活性、色素的含量、内因：酶的数量和活性、色素的含量、C5的含量的含量种植大棚蔬菜时，多施有机肥、人工增施种植大棚蔬菜时，多施有机肥、人工增施CO2大田作物应多施有机肥和实施秸秆还田，大田作物应多施有机肥和实施秸秆还田，或或“正其行，通其风正其行，通其风”以保证空气顺行流通以保证空气

10、顺行流通。第十二页，本课件共有16页温度温度pH强度强度波长波长浇水浇水Mg2+施肥施肥空气空气中的中的浓度浓度哪些外界因素会影响光合作用的进行哪些外界因素会影响光合作用的进行施肥施肥外部因素外部因素光（光强、光质）、温度、光（光强、光质）、温度、COCO2 2浓度浓度、矿质元素、水等、矿质元素、水等第十三页，本课件共有16页3.3.温度温度温度温度原理：通过影响酶的活性而影响光合作用分析B点：对应的温度为最适温度应用：大田农作物适时种植；冬天，利用大棚种植蔬菜大田农作物适时种植；冬天，利用大棚种植蔬菜O光光合合作作用用速速率率10 20 30 40 50 温度温度ABC4.矿质元素矿质元素原

11、理：N、Mg是叶绿素的成分，P是NADPH和ATP的成分，K有助于光合产物的运输分析：PQ的形成原因施肥过度，植物吸水困难甚至失水，进而施肥过度，植物吸水困难甚至失水，进而影响光合作用影响光合作用应用：合理、适量施肥5.叶龄叶龄O光光合合作作用用速速率率叶龄叶龄ABC第十四页，本课件共有16页考点一 图解光合作用和呼吸作用角度一、流程图分析光合作用和呼吸作用的过程角度一、流程图分析光合作用和呼吸作用的过程1.不同条件下，叶绿体中不同条件下，叶绿体中不同条件下，叶绿体中不同条件下，叶绿体中C C3 3、C C5 5、ATPHATPH、(CH(CH2 2O)O)含量变化含量变化含量变化含量变化C

12、C3 3C C5 5ATP HATP H(CH(CH2 2O)O)COCO2 2不变，光照强度不变，光照强度不变，光照强度不变，光照强度由强变弱由强变弱由强变弱由强变弱C0C02 2不变，光照强度不变，光照强度不变，光照强度不变，光照强度由弱变强由弱变强由弱变强由弱变强光照强度不变，光照强度不变，光照强度不变，光照强度不变，COCO2 2供应不足供应不足供应不足供应不足光照强度不变，光照强度不变，光照强度不变，光照强度不变，COCO2 2供应充足供应充足供应充足供应充足光照强度光照强度光照强度光照强度 和和和和COCO2 2不变，不变，不变，不变，（CHCH2 20 0）运输受阻）运输受阻）运

13、输受阻）运输受阻增加增加 减少减少 减少减少 减少减少减少减少 增加增加 增加增加 增加增加减少减少 增加增加 增加增加 减少减少增加增加 减少减少 减少减少 增加增加增加增加 减少减少 增加增加 减少减少第十五页，本课件共有16页角度二角度二角度二角度二 影响呼吸作用的因素分析影响呼吸作用的因素分析影响呼吸作用的因素分析影响呼吸作用的因素分析1.温度温度原理：影响酶的活性应用：在零上低温下储存蔬菜、水果；在大棚蔬菜的栽在零上低温下储存蔬菜、水果；在大棚蔬菜的栽培过程中，增加昼夜温差以减少有机物的消耗，培过程中，增加昼夜温差以减少有机物的消耗，提高产量提高产量O2浓度浓度原理：决定呼吸类型和强度应用：降低氧浓度，抑制细胞呼吸，减少有机物消耗降低氧浓度，抑制细胞呼吸，减少有机物消耗延长蔬菜、水果的保险时间延长蔬菜、水果的保险时间水分水分原理：自由水含量较高时呼吸旺盛应用：储存种子时，将种子风干，以减弱细胞呼吸，储存种子时，将种子风干，以减弱细胞呼吸，减少有机物的消耗。减少有机物的消耗。第十六页，本课件共有16页