写景状物散文 (2)精选课件.ppt

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1、关于写景状物散文(2)第一页，本课件共有24页写景状物散文写景状物散文写景状物散文写景状物散文一、概一、概 念念：写景状物散文是一种篇幅短小、题材广泛，写景状物散文是一种篇幅短小、题材广泛，通过通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等及其特描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等及其特点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的的散文。散文。写景散文写景散文写景散文写景散文-借景抒情借景抒情借景抒情借景抒情-分析意境分析意境分析意境分析意境咏物散文咏物散文咏物散文咏物散文-托物言志托物言志托物言志托物言志-析象征义析象征义析象征义析象征义第二页，本课件共有

2、24页二、要二、要 素：素：1 1、景、物：景物的特点、景、物：景物的特点2 2、情：作者的内在情感、情：作者的内在情感3 3、意：文章的主旨、意：文章的主旨写景、物是手段，是依托，抒发情感才写景、物是手段，是依托，抒发情感才是目的，是归宿；散文的是目的，是归宿；散文的“情理情理”往往体往往体现在抒情议论的文字当中。现在抒情议论的文字当中。第三页，本课件共有24页三、写景状物散文的特点三、写景状物散文的特点1.1.描绘景物的描绘景物的色彩、形状、声音色彩、形状、声音，让景物具有让景物具有立体感立体感。2.2.调动自己的调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉视觉、听觉、触觉、味觉等多等多种感觉描摹景物

3、，突出其可感性。种感觉描摹景物，突出其可感性。3.3.变换观察角度变换观察角度，让景物形态具有全景感。，让景物形态具有全景感。4.4.刻画景物变化刻画景物变化，突出景物形态的丰富性。，突出景物形态的丰富性。5.5.虚实结合虚实结合，扩大想象空间。，扩大想象空间。6.6.运用运用比喻、拟人、烘托、对比比喻、拟人、烘托、对比等手法，生动等手法，生动形象地突出景物特点。形象地突出景物特点。第四页，本课件共有24页四四.写景状物散文阅读鉴赏步骤写景状物散文阅读鉴赏步骤1.1.1.1.读前准备，初步感知读前准备，初步感知读前准备，初步感知读前准备，初步感知（1 1 1 1）标节数）标节数）标节数）标节数

4、（2 2 2 2）研标题、作者、时代背景）研标题、作者、时代背景）研标题、作者、时代背景）研标题、作者、时代背景（3 3 3 3）抓）抓）抓）抓首尾首尾首尾首尾段段段段2.2.2.2.通读全文，分析形象通读全文，分析形象通读全文，分析形象通读全文，分析形象（1 1 1 1）找准形象：找准形象：找准形象：找准形象：自然山水、人工场景、风俗民情、特自然山水、人工场景、风俗民情、特自然山水、人工场景、风俗民情、特自然山水、人工场景、风俗民情、特定物件定物件定物件定物件（2 2 2 2）抓住角度抓住角度抓住角度抓住角度：外在外在外在外在-形、声、色、味等方面形、声、色、味等方面形、声、色、味等方面形、

5、声、色、味等方面 内在内在内在内在-品格、神韵、气质等情态的特征及内在蕴涵品格、神韵、气质等情态的特征及内在蕴涵品格、神韵、气质等情态的特征及内在蕴涵品格、神韵、气质等情态的特征及内在蕴涵第五页，本课件共有24页（3 3）分析语境，概括特征）分析语境，概括特征找原词概括：提取描写景、物的修饰语（形容词）找原词概括：提取描写景、物的修饰语（形容词）；利用上下文中作者评价景物特征的词；利用上下文中作者评价景物特征的词提炼词语概括：根据对语境的理解来概括画面、提炼词语概括：根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征特定物的特征3.3.根据特征，把握情意根据特征，把握情意 不同抒情类散文的主旨不同抒情类

6、散文的主旨（1 1）写景类散文）写景类散文-把握景物中把握景物中作者的感情及对景物作者的感情及对景物的思想态度的思想态度（2 2）咏物类散文）咏物类散文-感悟作者在物中所赋予的象征意，感悟作者在物中所赋予的象征意，抒发的抒发的感情（意愿、人生观点、情感态度）感情（意愿、人生观点、情感态度）第六页，本课件共有24页 把握主旨的方法把握主旨的方法抓标题抓标题（标题往往暗示作者的情感思想）（标题往往暗示作者的情感思想）抓抒情议论句抓抒情议论句（开头、中间尤其结尾段）（开头、中间尤其结尾段）提段落中体现作者情感的词提段落中体现作者情感的词理解和归纳各段大意理解和归纳各段大意4.理清思路理清思路写景散文

7、：描写景物的顺序，或观察点角度的变化，写景散文：描写景物的顺序，或观察点角度的变化，或先描写画面，刻画环境，后抒发情感或先描写画面，刻画环境，后抒发情感咏物散文：由物及人（借物喻人咏物散文：由物及人（借物喻人 象征象征 托物言志托物言志 ）5.5.赏析手法赏析手法写景散文写景散文-借景抒情，寓情于景，情景交融借景抒情，寓情于景，情景交融咏物散文咏物散文-托物言志，借物喻人，象征托物言志，借物喻人，象征第七页，本课件共有24页结合结合草屋的声音草屋的声音井冈瀑布井冈瀑布柴禾柴禾沙漠中沙漠中的苇的苇鲁山，在鲁之山鲁山，在鲁之山等写景状物散文，等写景状物散文，归纳归纳此类散文的命题规律及答题技巧此类

8、散文的命题规律及答题技巧一一.主要景物的特点（含义）主要景物的特点（含义）提问：提问：景物有何特点，请结合全文概括。景物有何特点，请结合全文概括。景物美在何处，请结合全文概括。景物美在何处，请结合全文概括。作者从哪些方面表现作者从哪些方面表现景物景物 注意：归纳概括根本属性，注意：归纳概括根本属性，不可用描述性语言不可用描述性语言；概；概括时要括时要由表象到本质，由外在特征到内在精神由表象到本质，由外在特征到内在精神。例例1.1.柴禾柴禾1414根据全文根据全文概括概括“柴禾柴禾”在文中的在文中的含含义义。（。（5 5分）分）生活物资，家力象征，家的一部分，传统生活方式，生活物资，家力象征，家

9、的一部分，传统生活方式，精神寄托。精神寄托。第八页，本课件共有24页二二.主要景物的作用（主要景物的作用（文章主旨文章主旨）（1 1）贯穿全文的）贯穿全文的线索线索（2 2）借借物物抒抒情情、托托物物言言志志、托托物物寓寓理理，作作者者所所抒抒之之情情、所所言言之之志志、所所寓寓之之理理的的载载体体（作作者者通通过过描描写写景景物物，抒发了抒发了）思思路路：通通过描描写写的的景景物物，寓寓情情于于物物（托托物物言言志志、托托物物寓理），抒寓理），抒发了（表达了）作者了（表达了）作者的情的情怀（志向、看法）（志向、看法）第十页，本课件共有24页例例1.1.沙漠中的苇沙漠中的苇22.22.作者写苇

10、，显然又不仅仅作者写苇，显然又不仅仅是在写苇，探究一下作者运用了怎样的表现手法？是在写苇，探究一下作者运用了怎样的表现手法？要表达什么样的意思？要表达什么样的意思？(6(6分分)参考答案：文章运用了参考答案：文章运用了托物言志托物言志的手法。（或象征的手法。（或象征手法）（手法）（2 2分）表达分）表达作者对苇身处荒漠却能不讲方作者对苇身处荒漠却能不讲方式不图后果地活着的强烈的生命意识及身处逆境却式不图后果地活着的强烈的生命意识及身处逆境却顽强向上精神的赞美顽强向上精神的赞美，（，（2 2分）表达了分）表达了自己也会在任自己也会在任何恶劣的环境中珍惜生命、努力生活，也会生根、发何恶劣的环境中珍

11、惜生命、努力生活，也会生根、发芽、开花的愿望芽、开花的愿望。（。（2 2分）分）第十一页，本课件共有24页三三.次要景物的作用次要景物的作用提问：题目为提问：题目为“”，为何从另一物写起？，为何从另一物写起？文章描写某物，为何要写到另外一物？文章描写某物，为何要写到另外一物？思路：（思路：（1 1）本身表达的内容本身表达的内容（2 2）与上下文之与上下文之间的关系的关系：引引出主要出主要对象象，为下下文文做做铺垫。（3 3）与与主要景物的关系主要景物的关系：对比或比或类比比，起烘托、，起烘托、反反衬或正或正衬的作用的作用。（4 4）突出主旨的作用突出主旨的作用：从正面（：从正面（侧面、反面）突

12、出面、反面）突出主旨主旨第十四页，本课件共有24页例例2.2.沙沙漠漠中中的的苇苇19.19.本本文文开开头头描描写写的的沙沙漠漠有有何何特点特点?这样写有什么作用这样写有什么作用?单单调调（或或荒荒凉凉、缺缺乏乏生生机机）、辽辽阔阔（茫茫茫茫）（2 2分分）。突突出出了了“苇苇”生生长长环环境境的的恶恶劣劣（1 1分分），为为下下文文写写荒荒漠漠中中的的“苇苇”给给人人带带来来的的惊惊喜喜（或或写写苇苇的的坚坚韧和生命力强）作铺垫韧和生命力强）作铺垫（1 1分）。分）。第十六页，本课件共有24页四.景物描写的手法1.1.修辞修辞手法手法:比喻、拟人、排比、借代比喻、拟人、排比、借代2.2.描

13、写描写手法：动静结合，虚实结合，明暗对比，点面手法：动静结合，虚实结合，明暗对比，点面结合，视觉、听觉、触觉、嗅觉，色彩，高低、俯仰、结合，视觉、听觉、触觉、嗅觉，色彩，高低、俯仰、远近结合，白描、渲染、烘托、衬托、对比等远近结合，白描、渲染、烘托、衬托、对比等3.3.语言语言角度：角度：（1 1）用词上：多用叠词、拟声词、色彩词、）用词上：多用叠词、拟声词、色彩词、数量词、动词、形容词、名词等，有何好处。数量词、动词、形容词、名词等，有何好处。（2 2）句式上：整散结合、长短结合、多用短句）句式上：整散结合、长短结合、多用短句（3 3）人称效果）人称效果（4 4）整体语言特色：清新明丽、委婉

14、含蓄、明白朴实、）整体语言特色：清新明丽、委婉含蓄、明白朴实、诙谐幽默等。诙谐幽默等。第十七页，本课件共有24页例例3.3.沙沙漠漠中中的的苇苇21.21.从从语语言言表表达达的的角角度度赏赏析析下下面面的的句句子子。(4(4分分)（1 1）就就像像初初生生小小女女的的头头发发，稀稀稀稀落落落落地地表表明明着着生生命命的的再再生生。或或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。答答：运运用用比比喻喻、拟拟人人的的手手法法，以以“初初生生的的小小女女的的头头发发”和和“老老者者的的胡胡须须”来来描描写写芦芦苇苇的的稀稀疏疏、不不成成气气势势但

15、但顽顽强强地地生长的特点。生长的特点。（2 2）她她们们就就结结伴伴地地生生长长起起来来，那那是是多多么么少少的的伴伴儿儿啊啊。但但女女子子们们还还是是愿愿意意有有伴伴的的，这这是是她她们们的的天天性性。孤孤芳芳自自赏赏的的苇苇似似乎乎不不称称为为苇苇，况况且且在在这这样样的的地地方方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。用用拟拟人人的的手手法法来来描描写写芦芦苇苇“群群居居”的的特特点点，以以“女女子子”来来类类比比，也也写写出出了了芦芦苇苇柔柔弱弱的的特特点点，但但它它们们却却能能相相互互鼓鼓励励而而顽强地成长起来。顽强地成长起来。第二十页，本课件共有24页五五.

16、赏析语言（包括描写景物的语段）赏析语言（包括描写景物的语段）（1 1）用何手法，写了）用何手法，写了（2 2）在结构上与上下文的关系如何）在结构上与上下文的关系如何（3 3）用词上：多用叠词、拟声词、色彩词、数量）用词上：多用叠词、拟声词、色彩词、数量词、动词、形容词、名词等，有何好处。词、动词、形容词、名词等，有何好处。（4 4）句式上：整散结合、长短结合、多用短句）句式上：整散结合、长短结合、多用短句（5 5）人称效果）人称效果（6 6）整体语言特色：清新明丽、委婉含蓄、明）整体语言特色：清新明丽、委婉含蓄、明白朴实、诙谐幽默等。白朴实、诙谐幽默等。第二十三页，本课件共有24页感感谢谢大大家家观观看看12/8/2022第二十四页，本课件共有24页