鉴赏文学作品的形象 语言和表达技巧精选课件.ppt

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1、关于鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧第一页，本课件共有17页一、形象一、形象 文学作品的形象可以是具体的人物，文学作品的形象可以是具体的人物，也可以是抽象的情感、哲理或者是象征某也可以是抽象的情感、哲理或者是象征某种人物、精神的景象或物象。形象都具有种人物、精神的景象或物象。形象都具有典型性。鉴赏文学作品的形象，首先抓住典型性。鉴赏文学作品的形象，首先抓住形象的特征，人物形象要分析其性格，物形象的特征，人物形象要分析其性格，物象要体会其象征意味，最后分析形象对表象要体会其象征意味，最后分析形象对表现主旨的作用。现主旨的作用。第二页，本课件共有17页二、语言二、语言 鉴赏文学作品的语言，就是分析

2、文学语鉴赏文学作品的语言，就是分析文学语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；运用了什么独特简洁明快、含蓄深沉等）；运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。感等）。第三页，本课件共有17页三、表达技巧三、表达技巧 “这样写这样写”指的是什么，指的是什么，“好处好处”又如又如何评定呢？何评定呢？所所谓谓“这这样样写写”是是就就表表达达技技巧巧而而言言的的,而而“好好处处”是是就就技技巧巧所所产产生生

3、或或达达到到的效果而言的。的效果而言的。第四页，本课件共有17页 文学作品的表达技巧是指表达文章内容所运用的文学作品的表达技巧是指表达文章内容所运用的具体方式，主要包括：具体方式，主要包括：（1 1）修辞方法：比喻、拟人、设问、反问等；）修辞方法：比喻、拟人、设问、反问等；（2 2）表达方式：记叙、议论、描写、抒情；）表达方式：记叙、议论、描写、抒情；（3 3）表现手法：想象、联想、象征、对比、衬托、）表现手法：想象、联想、象征、对比、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情等；抑扬、托物言志、借景抒情等；（4 4）篇章结构：层次、线索、顺序、开头与结尾）篇章结构：层次、线索、顺序、开头与结尾的方式、呼

4、应、详略、以小见大、过渡照应、伏的方式、呼应、详略、以小见大、过渡照应、伏笔铺垫等。笔铺垫等。第五页，本课件共有17页一、如果考题在一、如果考题在表达方式表达方式方面设题，则可能从以下方面设题，则可能从以下几方面设计问点几方面设计问点：1 1、考、考叙述人称叙述人称的选择。如的选择。如20052005年湖北卷第年湖北卷第2020题题,2006,2006年辽宁卷第年辽宁卷第2020题都考察了使用第二人称的好处。题都考察了使用第二人称的好处。.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。情，给读者以真实生动之感。.第二人称：增强文章

5、的抒情性和亲切感，便于第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。感情交流。.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。第六页，本课件共有17页2 2、叙述方式叙述方式.顺叙：能按某一顺序顺叙：能按某一顺序(时间或空间时间或空间)较清楚地进行较清楚地进行记叙。记叙。.倒叙：造成悬念，引人入胜。倒叙：造成悬念，引人入胜。.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容补充说

6、明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。更加充实丰满。.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。交代。.平叙：俗称平叙：俗称“花开两枝，各表一朵花开两枝，各表一朵”，(指叙指叙述两件或多件同时发生的事述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得使头绪清楚，照应得体。体。第七页，本课件共有17页3 3、描写描写 总体来说，描写有以下一些作用：总体来说，描写有以下一些作用：再现自然风光。再现自然风光。描绘人物的外貌及内心描绘人物的外貌及内心世界。世界。交代人物活动的自然及社会环境。交代人物活动的自然及社会环境。.人物肖像、动作描写、心理

7、描写：更好展人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。现人物的内心世界、性格特征。.景物描写：具体描写自然风光，营造一景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。种气氛，烘托人物的情感和思想。.环境、场面描写：交代人物活动的背景，环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。更好地表现人物。第八页，本课件共有17页.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也

8、可描摹人物的语态，收到一情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。种特殊的效果。正面描写、侧面描写：正面直接表现正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。第九页，本课件共有17页总结：具体鉴赏角度如下：总结：具体鉴赏角度如下：1 1、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。长句短句等。2 2、从文学作品的表达技巧的角度去鉴赏，主要包括：、从文学作品的表达技巧的角度去鉴赏，主要包括：（

9、1 1）修辞方法：比喻、拟人、设问、反问等；（）修辞方法：比喻、拟人、设问、反问等；（2 2）表达方式：记叙、议论、描写、抒情；（表达方式：记叙、议论、描写、抒情；（3 3）表现手）表现手法：想象、联想、象征、对比、衬托、抑扬、托物法：想象、联想、象征、对比、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情等；（言志、借景抒情等；（4 4）篇章结构：层次、线索、）篇章结构：层次、线索、顺序、开头与结尾的方式、呼应、详略、以小见大、顺序、开头与结尾的方式、呼应、详略、以小见大、过渡照应、伏笔铺垫等。过渡照应、伏笔铺垫等。第十页，本课件共有17页3 3、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，如朱自清，、从语言风格的角度

10、鉴赏，如自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴；平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情；用工笔写意蕴；平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情；.苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，如徐苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情；清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写志摩，用诗意写浓情；清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。柔情；形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。4 4、从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、普通用、从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、普通用语与专业术语等语与专业术语等5 5、从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间、从情感的角度鉴赏，要善于体味

11、作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。第十一页，本课件共有17页第十二页，本课件共有17页14.14.文章第二段从哪三个方面表现文章第二段从哪三个方面表现“觉得我觉得我一个人跑出来已经玩得太久了一个人跑出来已经玩得太久了”？请简要说？请简要说明。（明。（6 6分）分）答：（答：（1 1）旧照片上的那棵老柏树现在已死）旧照片上的那棵老柏树现在已死了。了。（2 2）多年前到园子里找）多年前到园子里找“我我”的母亲的母亲已去世。已去世。（3 3）

12、祭坛里的唢呐声使）祭坛里的唢呐声使“我我”产生了产生了沧桑之感。沧桑之感。第十三页，本课件共有17页1515文章四、五两段中，文章四、五两段中，“孩子孩子”“”“老老人人”“”“热恋中的情人热恋中的情人”分别体现了什么分别体现了什么样的人生态度？（样的人生态度？（6 6分）分）（1 1）孩子：）孩子：（2 2）老人：）老人：（3 3）热恋中的情人：）热恋中的情人：对生活感到新奇，对未来充满对生活感到新奇，对未来充满渴望。渴望。对死亡从容坦然，对人生无怨对死亡从容坦然，对人生无怨无悔。无悔。对生活满怀激情，对生活满怀激情，对世界充满眷念。对世界充满眷念。第十四页，本课件共有17页16.16.从语

13、言表达的角度赏析下面的句子。（从语言表达的角度赏析下面的句子。（4 4分）分）他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着上巅布散烈烈朝晖。正是他在另一面燃烧着上巅布散烈烈朝晖。答：（答：（1 1）运用拟人手法，通过）运用拟人手法，通过“走下走下“”“”爬上爬上“等词语将太阳人格化，生动等词语将太阳人格化，生动形象。形象。（2 2）运用对比的手法，使日出与日落情景）运用对比的手法，使日出与日落情景形成鲜明的对照，给人以深刻印象。形成鲜明的对照，给人以深刻印象。（3 3）运用前后对称的语言形式写景，给）运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。人以整齐的美感。第十五页，本课件共有17页1717综观全文，作者对生命的感悟是什么综观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括。（？请简要概括。（6 6分）分）答：作为个体，生命是有限的；答：作为个体，生命是有限的；但从人类和宇宙的整体看，生命但从人类和宇宙的整体看，生命是生生不息的，是永恒的。是生生不息的，是永恒的。第十六页，本课件共有17页感感谢谢大大家家观观看看第十七页，本课件共有17页