精神分裂症的早期识别及诊治精选课件.ppt
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1、关于精神分裂症的早期识别及诊治第一页,本课件共有35页一、概念n n本症是一组病因未明的精神病,多起病于青壮年,本症是一组病因未明的精神病,多起病于青壮年,常缓慢起病,具有思维、情感、行为等多方面的障常缓慢起病,具有思维、情感、行为等多方面的障碍及精神活动的不协调。通常意识清晰,智能尚好,碍及精神活动的不协调。通常意识清晰,智能尚好,有的病人在疾病过程中可出现认知功能损害,自然有的病人在疾病过程中可出现认知功能损害,自然病程多迁延,呈反复加重或恶化,但部分病人可保病程多迁延,呈反复加重或恶化,但部分病人可保持痊愈或基本痊愈状态,不能与患者进行交谈和沟持痊愈或基本痊愈状态,不能与患者进行交谈和沟
2、通。人群终生患病率接近通。人群终生患病率接近1%,约,约10%10%的患者会出的患者会出现自杀。全国有近现自杀。全国有近700700万人患分裂症,且女万人患分裂症,且女男,男,城市城市农村,35岁以上人群更易患分裂症。第二页,本课件共有35页n n2007年卫生部卫生经济学统计显示的疾病总负担,分裂症已超过心脑血管病及恶性肿瘤占第一位,约占疾病总负担的1/5,精神分裂症的患病率与家庭经济水平呈负相关。第三页,本课件共有35页二、病因及发病机制。病因未明与下列因素有关:n n(一)遗传因素:n n国内分裂症的家系调查,发现本病患者的近亲中,患病率要比一般人群高四倍,且血缘关系越近,发病率越高,双
3、生子研究发现,同卵双生的同病率是异卵双生的46倍,提示遗传因素在本病发病中的主要作用。第四页,本课件共有35页n n(二)神经病理学及脑结构异常:n nCT发现,分裂症脑室扩大及沟回增宽。第五页,本课件共有35页n n(三)神经生化的异常:n n1.DA假说中,中枢DA功能亢进,抗精神病药都是通过阻断DA功能而发挥作用。n n2.神经递质假说中,脑谷氨酸功能不足可能是分裂症的病因之一,抗精神病药物作用之一就是增加中枢谷氨酸功能。n n3.5HT假说,5HT2A受体可能与情感行为控制及DA调节释放有关,新型抗精神病药均与5HT受体有关。第六页,本课件共有35页n n(四)子宫内感染与产伤:n n
4、研究表明母孕期曾患病毒感染及产科并发症多的新生儿,成年后发生分裂症的比例高于对照组。第七页,本课件共有35页n n(五)神经发育病因学假说:n n英国对一组某一年分出生的儿童进行追踪观察至成年,对确认分裂症患者的成长纪录进行回顾,发生在儿童期学会走路、说话的时间晚于正常儿童,有更多的语言问题和较差的运动协调能力,智商较低,孤僻、回避,少与人交往。第八页,本课件共有35页n n(六)社会心理因素:(六)社会心理因素:n n国内调查显示,分裂症发病有精神因素者占国内调查显示,分裂症发病有精神因素者占4080%4080%。当然,目前没有证据表明精神因素。当然,目前没有证据表明精神因素就是病因,但精神
5、因素对分裂症的发生可能引起就是病因,但精神因素对分裂症的发生可能引起诱发作用。诱发作用。n n尽管有越来越多的证据表明,生物学因素,特别是遗传因素在精神分裂症的发病中有重要作用,但心理社会学因素在病因学中,仍可能具有一定作用,临床发现大多数分裂症患者的病前性格表现为胆小、内向、孤僻、少语、敏感多疑,发病前6 6个月可追述到精神因素生活事件。第九页,本课件共有35页三、临床表现n n精神分裂症的临床病象十分复杂,不仅各个症状表现不一样,就是同一患者在不同时期也表现不同,其基本核心症状也不一定在任何患者的任何情况下均可见到。没有两个患者都具有同样的症状,同一患者一生中的症状也变化莫测。如果一个分裂
6、症病人每次发作的症状都相同,如刻板复写,那么分裂症的诊断一定错误。第十页,本课件共有35页(一)早期识别(一)早期识别n n约2/32/3的患者起病缓慢,诱因常不明显,常不引起人们的注意,常被忽视为思想问题,之后则变得日益孤僻,不遵守作息制度和劳动纪律,注意力不集中、涣散,工作和效率低下,工作常出差错,受到批评,但无动于衷、我行我素,学习不专心,未听懂老师的讲解,考试常不及格,独自发呆,多蒙头而睡,无目的的独自游荡,对外界不感兴趣,对人冷淡无热情,对亲友疏远,对朋友也缺乏热情,面部表情呆板、不生动,有些患者出现焦虑、烦躁、坐立不安、忧虑重重、情绪不稳定,常为小事与人争吵、发脾气,无故喜悦,莫名
7、悲伤,部分患者谈话概念不清晰,东拉西扯,主题不明确,令人费解,有时突然要找人谈话,见面后又说不出具体谈什么,或重复几句简单的话。第十一页,本课件共有35页n n大部分患者早期常显示神经官能症(脑功能症状群),精神萎靡,疲乏无力、头痛头昏、耳鸣、心慌、出汗、失眠、入睡困难、早醒、噩梦、惊醒、注意力不集中、记忆减退、强迫性恐惧、强迫性行为。第十二页,本课件共有35页n n部分患者亚急性起病,出现看物体时出现大小距离,形部分患者亚急性起病,出现看物体时出现大小距离,形态发生改变,脑内一阵阵涌现许多杂乱无章的思想,其态发生改变,脑内一阵阵涌现许多杂乱无章的思想,其内容与外界缺乏联系,也不能自己主观的控
8、制,还有的内容与外界缺乏联系,也不能自己主观的控制,还有的出现发呆,想问题时脑内一片空白,突然中断谈话,间出现发呆,想问题时脑内一片空白,突然中断谈话,间隔数十秒钟后继续谈话。有的患者好进行无益的幻想,隔数十秒钟后继续谈话。有的患者好进行无益的幻想,穷思竭虑一些毫无意义的问题:如手掌脱皮,则反复推穷思竭虑一些毫无意义的问题:如手掌脱皮,则反复推敲是自己还是别人的,这一时期妄想尚未形成,有幻觉敲是自己还是别人的,这一时期妄想尚未形成,有幻觉也仅仅偶尔出现,内容单调片段,频率少,对患者影响也仅仅偶尔出现,内容单调片段,频率少,对患者影响较小。较小。第十三页,本课件共有35页n n在精神刺激下发病的
9、患者,可出现情绪焦虑、激越、恐惧、紧张,以及反映精神刺激的幻觉及妄想。在感染中毒、颅脑损伤、分娩因素影响下发病的患者,往往有不同程度的意识障碍,大多表现朦胧或梦样状态,他们定向不佳,兴奋躁动,言语支离破碎,明显的幻觉、错觉及妄想,因而易出现伤人、自伤等情况。第十四页,本课件共有35页n n(二)疾病严重时表现n n1.1.思维障碍n n(1 1)联想障碍:谈话或写信显得拉杂,缺乏中心思)联想障碍:谈话或写信显得拉杂,缺乏中心思想,或虽有一定中心,但内容缺乏逻辑联系,不仔细想,或虽有一定中心,但内容缺乏逻辑联系,不仔细分析,不一定认为是病态。如:我是古怪人,别人不分析,不一定认为是病态。如:我是
10、古怪人,别人不了解我,每天思想活动了解我,每天思想活动一会儿就忘了一会儿就忘了 (思维散漫)。随着病情加重,联想变得更加支离破碎,在谈话或书信中找不到上下相连的完整概念。如:当接到我信的时候,就是我获得最高奖赏的时候,人民对你的信任,我未去世,这点用钢笔写的 (思维破裂)(思维破裂)第十五页,本课件共有35页n n有的患者只是言语相近或词义的表面联系,把一些毫不有的患者只是言语相近或词义的表面联系,把一些毫不相干的概念联系在一起,如:首先用眼睛看,所以看眼相干的概念联系在一起,如:首先用眼睛看,所以看眼镜蛇,他不是一条蛇镜蛇,他不是一条蛇(音连意连)(音连意连)n n有的患者感到各种思想向脑子
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