青少心理特点与教育精选课件.ppt
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1、关于青少心理特点与教育第一页,本课件共有31页案例1 v小王是某市的一所区重点中学的高二学生。这个班级是当年的直小王是某市的一所区重点中学的高二学生。这个班级是当年的直升班升班,也就是说也就是说,这个班级的学生都没有经过中考而直接进入了高这个班级的学生都没有经过中考而直接进入了高中。按说这个班级的学生都是年级里的佼佼者中。按说这个班级的学生都是年级里的佼佼者,他们不仅学习成他们不仅学习成绩好绩好,而且各方面表现都相当不错而且各方面表现都相当不错,在整个年级里总是在整个年级里总是“领先一领先一步步”,自然每个同学的自我感觉也总是挺好的自然每个同学的自我感觉也总是挺好的,欢乐总是挂在脸欢乐总是挂在
2、脸上上除了这位小王同学。她很少言笑除了这位小王同学。她很少言笑,即使笑即使笑,也有一种说不清、也有一种说不清、道不明的味道。这并不是因为她长得丑道不明的味道。这并不是因为她长得丑,尽管她长得比较平常尽管她长得比较平常,右脸颊近耳根处还有一块并不太显眼的右脸颊近耳根处还有一块并不太显眼的 胎记胎记,可她平时总会可她平时总会想尽办法想尽办法(包括发式包括发式)掩饰这点掩饰这点,所以同学们谁也没有注意到它所以同学们谁也没有注意到它,甚至甚至许多人根本没有发现过这块胎记。更不是她的成绩不好许多人根本没有发现过这块胎记。更不是她的成绩不好,她在这个她在这个班里总能保持在中上水平班里总能保持在中上水平,课
3、间同桌和前后课间同桌和前后“邻居邻居”总会时不时总会时不时地向她请教一二。其实地向她请教一二。其实,她的同桌心里比较明白她的同桌心里比较明白,小王的不悦来小王的不悦来自她早晨常常迟到自她早晨常常迟到,即使没有迟到即使没有迟到,也总是匆匆地踏着上课铃声进也总是匆匆地踏着上课铃声进教室。但她从不告诉别人这是什么原因。教室。但她从不告诉别人这是什么原因。第二页,本课件共有31页v 新来了一位班主任陈老师新来了一位班主任陈老师,他刚从师范大学毕业。他刚从师范大学毕业。很快地很快地,他与班级的同学关系就非常融洽了他与班级的同学关系就非常融洽了,同学们视同学们视他如兄长一般他如兄长一般,是自己的榜样是自己
4、的榜样,因为他上大学时曾经是市因为他上大学时曾经是市优秀大学生。这可不是容易的事情优秀大学生。这可不是容易的事情,加上平易近人、知加上平易近人、知识渊博识渊博,大家打心眼里佩服陈老师。陈老师很快就发大家打心眼里佩服陈老师。陈老师很快就发现小王常常迟到现小王常常迟到,于是就找她谈话于是就找她谈话,她只是无奈地笑笑她只是无奈地笑笑,保保证明天一定不迟到。可是证明天一定不迟到。可是,只是好转了几天就又只是好转了几天就又“旧病旧病复发复发,迟到如故。但鉴于她学习成绩比较好迟到如故。但鉴于她学习成绩比较好,其他方面其他方面又没有什么问题又没有什么问题,也不便多说什么也不便多说什么,渐渐地渐渐地,陈老师也
5、就陈老师也就不在意了。那天不在意了。那天,陈老师突然发现小王已经两天没有来陈老师突然发现小王已经两天没有来上课了。问她同桌上课了。问她同桌,同桌也茫然。于是同桌也茫然。于是,陈老师抽空来到陈老师抽空来到了小王的家了小王的家,这才知道她不来上学的原因是因为到外婆家这才知道她不来上学的原因是因为到外婆家去了去了,还了解到关于她的好多情况。还了解到关于她的好多情况。第三页,本课件共有31页v 小王的父亲长病假小王的父亲长病假,整天瘫在床上整天瘫在床上,母亲在一家私人商店当营母亲在一家私人商店当营业员业员,每天忙到很晚才回家每天忙到很晚才回家,双休日常常委加班。所有的家务几双休日常常委加班。所有的家务
6、几乎都是小王一人承担乎都是小王一人承担,经常迟到的原因就在这里。陈老师在后来经常迟到的原因就在这里。陈老师在后来与小王的交谈中了解到与小王的交谈中了解到,由于她出生时右脸颊就有一块胎记由于她出生时右脸颊就有一块胎记,母亲母亲嫌她嫌她,长得难看长得难看,一直不喜欢她一直不喜欢她,从不带她出去玩从不带她出去玩,有时不得已一起出有时不得已一起出去去,也总是不让她走在自己身边。因此也总是不让她走在自己身边。因此,小王对这个家庭可以说小王对这个家庭可以说毫无感情毫无感情,只感到是一种负担。看到别的同学一家和睦只感到是一种负担。看到别的同学一家和睦,父母那么关父母那么关爱他们爱他们,常常哀叹自己的不幸常常
7、哀叹自己的不幸,心里总有一种怨天尤人、自怨自艾心里总有一种怨天尤人、自怨自艾的感觉。那天晚上与母亲发生了争吵的感觉。那天晚上与母亲发生了争吵,她实在受不了母亲近乎她实在受不了母亲近乎刻薄刻薄的谩骂的谩骂,真怀疑自己是否是母亲的亲生女儿真怀疑自己是否是母亲的亲生女儿,一气之下一气之下,连夜到外连夜到外婆那里去婆那里去,想问个水落石出。没想到想问个水落石出。没想到,正碰上外婆病了正碰上外婆病了,于是于是,她又忙她又忙于照顾外婆。连续两天于照顾外婆。连续两天,就没赶回来上课。小王说就没赶回来上课。小王说,她感到非常痛她感到非常痛苦苦,生活中没有人关心她生活中没有人关心她,甚至没有可以去倾诉的地方。甚
8、至没有可以去倾诉的地方。第四页,本课件共有31页v 听着小王声泪俱下的述说听着小王声泪俱下的述说,陈老师感到很惭愧。作陈老师感到很惭愧。作为一个班主任为一个班主任,平时只知道关心学生们的学习平时只知道关心学生们的学习,关心他们关心他们在学校的表现在学校的表现,却很少关心他们的心态。对于小王却很少关心他们的心态。对于小王,总觉总觉得她在学习上问题不大得她在学习上问题不大,在班级里也从不惹事生非在班级里也从不惹事生非,是是一个规规矩矩的好学生一个规规矩矩的好学生,以至忽视了她以至忽视了她,迟到背后的原因。迟到背后的原因。同时同时,陈老师还发现陈老师还发现,小王的家庭很成问题。家庭的实际小王的家庭很
9、成问题。家庭的实际困难是一时无法改变的困难是一时无法改变的,小王要承担大量的家务也是必小王要承担大量的家务也是必然的、应该的然的、应该的,可是可是,如果父母与她多一些心理沟通如果父母与她多一些心理沟通,特特别是母亲别是母亲,如果对她多一些关爱如果对她多一些关爱,她会对自己的家庭如此她会对自己的家庭如此没有感情吗没有感情吗?包括她的外婆也没有能够多关注一下自己的包括她的外婆也没有能够多关注一下自己的外孙女外孙女,甚至对外孙女的突然到来都没有想到问一下为什甚至对外孙女的突然到来都没有想到问一下为什么。么。第五页,本课件共有31页案例2v 在一份在一份新民晚报新民晚报上上,刊登了一篇题为刊登了一篇题
10、为妈妈,你能做我的朋友吗你能做我的朋友吗?的文章的文章,让人们读到了一个女高中生对家长的恳切请求让人们读到了一个女高中生对家长的恳切请求:别人眼里别人眼里,我的母亲是个没我的母亲是个没有缺点的好妈妈有缺点的好妈妈,可我从来不这样想可我从来不这样想,因为她残酷地毫不犹豫地拒绝做我的朋因为她残酷地毫不犹豫地拒绝做我的朋友友,甚至讥笑我有这种想法太天真。甚至讥笑我有这种想法太天真。从小母亲就对我很严厉从小母亲就对我很严厉,对我从没有宠爱对我从没有宠爱,也反烦我撒娇也反烦我撒娇,这使我成了一个外这使我成了一个外表开朗、内心孤僻的人。母亲总是自以为了解我表开朗、内心孤僻的人。母亲总是自以为了解我,对我的
11、言行总要做出估计。记对我的言行总要做出估计。记得上小学时得上小学时,我为了调节饭桌上一家人默默不语的气氛我为了调节饭桌上一家人默默不语的气氛,常说邻座一个胖男生的常说邻座一个胖男生的种种笑话种种笑话,谁料母亲严肃地询问我谁料母亲严肃地询问我:你是不是喜欢上了那个男孩了你是不是喜欢上了那个男孩了?天啊天啊,母亲这样误会足以见得她有多么不了解我母亲这样误会足以见得她有多么不了解我!事后我并没有马上对母亲事后我并没有马上对母亲关上心门关上心门,还是不时地把自己的想法告诉她还是不时地把自己的想法告诉她,可她对我的想法总是觉得不敢苟同可她对我的想法总是觉得不敢苟同,总总表现得很不耐烦表现得很不耐烦,这使
12、我很泄气。我是个孤独的小孩。成为高中生了这使我很泄气。我是个孤独的小孩。成为高中生了,我心中总我心中总抱有热情。有一天抱有热情。有一天,我对妈妈说我对妈妈说“妈妈,您能成为我的朋友吗妈妈,您能成为我的朋友吗?”母亲母亲“笑笑”了了,那嘲笑中带着一股令人窒息的酸味那嘲笑中带着一股令人窒息的酸味:“妈妈就是妈妈妈妈就是妈妈,现在的小孩啊现在的小孩啊,越越来越不知天高地厚来越不知天高地厚,总是自以为是总是自以为是看着妈妈渐渐远去的背影看着妈妈渐渐远去的背影,我听见我心我听见我心碎的声音。碎的声音。第六页,本课件共有31页v 母亲依旧是那个只知道督促我学习、照顾我起居的母亲依旧是那个只知道督促我学习、
13、照顾我起居的母亲。我也保持着所谓的母女距离。在很多方面母亲。我也保持着所谓的母女距离。在很多方面,我不我不得不自己去实践来取得经验得不自己去实践来取得经验,我庆幸多年来自己没有因我庆幸多年来自己没有因为心灵上的无助而走上歧途。有时我的语言中透出我孤为心灵上的无助而走上歧途。有时我的语言中透出我孤僻的性格僻的性格,母亲总是厌恶地说母亲总是厌恶地说:你真的心理不正常你真的心理不正常!母母亲啊亲啊,您知道这句话有多伤人吗您知道这句话有多伤人吗?而当我向您求助时而当我向您求助时,您您又总置之度外地说又总置之度外地说:心理的天平要自己来平衡。心理的天平要自己来平衡。妈妈妈妈,即使你像朋友般地安慰几句也好
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