教育精品：第二单元话题——场景.ppt

《教育精品：第二单元话题——场景.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育精品：第二单元话题——场景.ppt（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、这篇散文写了哪几样事物？本文主要是写本文主要是写“光光”，但不仅限于，但不仅限于“光光”，还写，还写了黑暗（黑影）、声音等与了黑暗（黑影）、声音等与“光光”紧密相联的事紧密相联的事物；作者也没有单一地写物；作者也没有单一地写“光光”，而是写出了，而是写出了“光光”的不同变体，如晨光、阳光（日光）、月光、的不同变体，如晨光、阳光（日光）、月光、闪电、烛光等。作者显然是注意到了闪电、烛光等。作者显然是注意到了“光光”的丰的丰富多样，譬如日光富多样，譬如日光“不停地把自己蕴藏着的美丽不停地把自己蕴藏着的美丽借给别的东西借给别的东西它把颜色借给云雾，成了晚霞它把颜色借给云雾，成了晚霞和虹彩，借给瀑布，

2、成了五色的水花，它把温暖和虹彩，借给瀑布，成了五色的水花，它把温暖借给空气，成了最迷人的熏风，把光借给一个极借给空气，成了最迷人的熏风，把光借给一个极不足道的小卫星，成了千古为人歌咏的月亮不足道的小卫星，成了千古为人歌咏的月亮”。单元话题单元话题场景场景 1、场景的概念：、场景的概念：小说是由一个个场小说是由一个个场景构成的。它是以人物为中心的环境景构成的。它是以人物为中心的环境描写。（描写。（人物事件环境人物事件环境）2、场景的类别、场景的类别：大场景和小场景；：大场景和小场景；公共场景和私人场景。公共场景和私人场景。3、场景的功能：、场景的功能：（1）给全篇）给全篇“定调定调”（2）营造意

3、境）营造意境与渲染气氛（与渲染气氛（3）导引人物出场）导引人物出场（4）揭示人物性格（）揭示人物性格（5）作为象征）作为象征小说场景和环境的区别小说场景和环境的区别小说环境描写小说环境描写是指对人物所处的具体是指对人物所处的具体的的社会环境和自然环境社会环境和自然环境的描写。其中，的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物。民风等。自然环境是指自然界的景物。小说场景小说场景是指对人物（往往是众多人是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构物）在一定时

4、间和环境中的活动所构成的画面的描写。成的画面的描写。场景与环境描写的不同在场景与环境描写的不同在于于：环境描写环境描写是描写人物是描写人物活动的客观环境，是活动的客观环境，是“静静态态”的描写的描写；而；而小说场景小说场景是以人物活动为中心的是以人物活动为中心的“动态动态”的描写的描写。知识链接：知识链接：小说环境描写的作用小说环境描写的作用小说小说自然环境描写的作用自然环境描写的作用:交代故事发生的时间、地点。交代故事发生的时间、地点。交代或暗示社会环境，揭示社会本质特征。交代或暗示社会环境，揭示社会本质特征。揭示人物心境，表现人物性格。揭示人物心境，表现人物性格。渲染气氛渲染气氛,奠定感情

5、基调。奠定感情基调。为后文做铺垫，推动情节的发展。为后文做铺垫，推动情节的发展。深化小说的主题。深化小说的主题。小说环境描写的小说环境描写的作用作用:交代故事发生的时间、地点。交代故事发生的时间、地点。交代或暗示社会环境，揭示社会本质特交代或暗示社会环境，揭示社会本质特征。征。揭示人物心境，表现人物性格。揭示人物心境，表现人物性格。渲染气氛渲染气氛,烘托人物，奠定情感基调。烘托人物，奠定情感基调。为后文做铺垫，推动情节的发展。为后文做铺垫，推动情节的发展。深化小说的思想主题。深化小说的思想主题。环境描写的常见考查题型环境描写的常见考查题型:在文中准确地找出描写环境的句子。在文中准确地找出描写环

6、境的句子。文中某处的环境描写有何特点或有文中某处的环境描写有何特点或有何作用？何作用？1/8/2023环境描写作用的答题指导 解答此类题我们要从解答此类题我们要从环境环境本身的特点本身的特点、环境描写与人环境描写与人物的关系物的关系、环境描写对情节环境描写对情节的作用等的作用等三个方面进行分析，三个方面进行分析，综合考虑。综合考虑。1/8/2023第一步：分析环境本身的特点第一步：分析环境本身的特点 自然环境描写答题时，要紧自然环境描写答题时，要紧扣其表现了怎样的地域风格，扣其表现了怎样的地域风格，提示了什么时间、季节，渲提示了什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围等。染营造了怎样的氛围等。1/

7、8/2023故乡故乡开头景物描写：开头景物描写：“时候既然是深秋；渐近故乡时，天时候既然是深秋；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。一些活气。”这段景物描写是渐近故乡时这段景物描写是渐近故乡时“我我”在在船上所见，活画的是一幅船上所见，活画的是一幅死寂的故乡死寂的故乡冬景图冬景图。作者用这些语句极力渲染了。作者用这些语句极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的农村萧条、荒凉、沉寂的气氛。气氛。1/8/2023 社会环境答题时

8、必须结合时社会环境答题时必须结合时代背景，指出相关语句揭示代背景，指出相关语句揭示了什么样的社会现实。了什么样的社会现实。第一步：分析环境本身的特点1/8/2023那天早晨上学，我去得很晚。心里很怕韩那天早晨上学，我去得很晚。心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是是1212我连一个字也说不上来。我想就别上学了，我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩。到野外去玩玩。天气那么暖和，那么晴朗！天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练，这些景象，边草地上，普鲁士

9、士兵正在操练，这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。急忙向学校跑去。我走过镇公所的时候，看见许多人站在我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦，部的各种命令啦，我也不停步，只在心里我也不停步，只在心里思量：思量：“又出了什么事啦？又出了什么事啦？”1.1.文段中描写自然环境的语句是：文段中描写自然环境的语句是：描写社会环境的语句是：描写社会环境的语句是：2.2.

10、文段中自然环境和文段中自然环境和社会环境社会环境描写的作用是：描写的作用是：天气那么暖和，那么晴朗天气那么暖和，那么晴朗;画眉在树林边宛转地唱歌。画眉在树林边宛转地唱歌。画眉画眉在树林边宛转地唱歌在树林边宛转地唱歌锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。这里的环境描写包括了自然环境和社会环境这里的环境描写包括了自然环境和社会环境，点明了最后一课点明了最后一课具体的时间和时代背景，特别是社会环境的描写，揭示了国土已具体的时间和时代背景，特别是社会环境的描写，揭示了国土已被侵略军所占领的社会现实，优美的自然风光和残酷的社会现实被侵略军所占领的社会现实，优美的自然

11、风光和残酷的社会现实形成了鲜明的对比形成了鲜明的对比。1/8/2023第二步：分析环境描写与人物的关系第二步：分析环境描写与人物的关系 分析环境描写要看它对刻画人物分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，具体如下：起到什么作用，具体如下：烘托人物烘托人物心理心理交代人物交代人物身份身份表现人物表现人物性格性格1/8/2023第三步：分析环境描写对情节的作用第三步：分析环境描写对情节的作用 环境描写推动着故事情环境描写推动着故事情节的发展，为下文埋伏节的发展，为下文埋伏笔，作铺垫。笔，作铺垫。1/8/2023第四步：深化文章中心（主题）叙事类文章中的景物描写叙事类文章中的景物描写最终都是为了深

12、化文章的最终都是为了深化文章的主题，答题时必须要结合主题，答题时必须要结合文章中心（主题）来答。文章中心（主题）来答。第一步：分析环境本身的特点第一步：分析环境本身的特点自然环境描写：自然环境描写：表现了表现了地域风格地域风格 提示了提示了时间、季节时间、季节 渲染营造了渲染营造了氛围，烘托人物心情氛围，烘托人物心情社会环境社会环境:交代作品的时代背景交代作品的时代背景 指出相关语句指出相关语句揭示了揭示了社会现实社会现实第二步：分析环境描写与人物的关系第二步：分析环境描写与人物的关系1、烘托人物、烘托人物心理心理 2、交代人物、交代人物身份身份3、表现人物、表现人物性格性格第三步：分析环境描

13、写对情节的作用第三步：分析环境描写对情节的作用推动故事情节的发展，为下文推动故事情节的发展，为下文内容埋伏笔，作铺垫。内容埋伏笔，作铺垫。第四步：结合文章中心作答第四步：结合文章中心作答深化了文章深化了文章主题（中心）主题（中心）小说环境描写作用的小说环境描写作用的（答题模板）（答题模板）交代了人物活动的交代了人物活动的（时间、季节、地点、（时间、季节、地点、背景），营造了背景），营造了，还暗示了还暗示了（社会（社会环境环境的特点）；的特点）；烘托（揭示）了烘托（揭示）了人物人物（性格、心理或身（性格、心理或身份特征）份特征）推动推动情节情节的发展，为下文写的发展，为下文写作辅垫（或作辅垫（或跟上文跟上文相相（呼应）。（呼应）。表达（揭示、暗示、寄托）表达（揭示、暗示、寄托）主题主题。