教育专题：制取氧气--2016（1）.ppt

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1、zxxkw 课题课题3 制取氧气制取氧气(1)一、工业制取氧气一、工业制取氧气二、实验室制取氧气二、实验室制取氧气 分离液态空气分离液态空气氮氮 气（沸点气（沸点-196）液态氧（沸点液态氧（沸点-183）先分离出来先分离出来空气空气液态空气液态空气加压加压 降温降温 蒸发蒸发 一、工业制取氧气一、工业制取氧气 物理变化物理变化（利用液态氮和液态氧的沸点不同而分离）（利用液态氮和液态氧的沸点不同而分离）【思考思考】实验室里如何得到氧气呢实验室里如何得到氧气呢？OO2 2?实验室常用实验室常用加热高锰酸钾、分解过氧加热高锰酸钾、分解过氧化氢或加热氯酸钾化氢或加热氯酸钾的方法制取氧气。的方法制取氧

2、气。二、实验室制取氧气二、实验室制取氧气鱼池缺氧，造成大量鱼死亡。鱼池缺氧，造成大量鱼死亡。渔民损失渔民损失10万余元万余元【主要成分主要成分】过氧化氢（过氧化氢（H2O2）【含量规格含量规格】15%【作用与用途作用与用途】本品在分解过程中释放出活泼的新生本品在分解过程中释放出活泼的新生态氧，用于养殖池塘的增氧，药性温态氧，用于养殖池塘的增氧，药性温和，使用方便，无残留，绿色环保。和，使用方便，无残留，绿色环保。【用法与用量用法与用量】用法：以用法：以1000倍水稀释后直接泼洒于倍水稀释后直接泼洒于养殖池塘中。养殖池塘中。用量：每亩水深用量：每亩水深1米用本品米用本品100150mL，情况严重

3、可加量使用。，情况严重可加量使用。【思考思考】根据上述资料，你能说出根据上述资料，你能说出“氧来乐氧来乐”的使用的使用原理吗？原理吗？过氧化氢过氧化氢 水水 +氧气氧气原理：原理：该原理可以用于实验室制取氧气吗？该原理可以用于实验室制取氧气吗？有哪些方法可以加速过氧化氢的分解？有哪些方法可以加速过氧化氢的分解？讨论讨论思考思考编号编号现象现象现象分析现象分析 木条不复燃木条不复燃在试管中加入在试管中加入5mL 5%过氧化氢溶液，把过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象；带火星的木条伸入试管，观察现象；常温下过氧化氢产生常温下过氧化氢产生氧气速率慢氧气速率慢在上述试管中加入在上述试管中加

4、入少量二氧化锰少量二氧化锰，把带，把带火星的木条插入其中观察现象；火星的木条插入其中观察现象；在上述操作中，二氧化锰是一种反应物，在上述操作中，二氧化锰是一种反应物，还是起别的作用？还是起别的作用？思考思考编号编号现象现象现象分析现象分析 木条不复燃木条不复燃常温下过氧化氢产生常温下过氧化氢产生氧气速率慢氧气速率慢大量气泡冒出，大量气泡冒出，木条复燃木条复燃加入二氧化锰，产生氧加入二氧化锰，产生氧气速率加快气速率加快待上述试管中无气泡冒出时，重新加入过氧化待上述试管中无气泡冒出时，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条插入其中观察现象。然氢溶液，把带火星的木条插入其中观察现象。然后重复实验（为什

5、么？），观察现象。后重复实验（为什么？），观察现象。二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，且反二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，且反应前后质量和化学性质不发生改变，作该反应前后质量和化学性质不发生改变，作该反应的催化剂。应的催化剂。结论结论编号编号现象现象现象分析现象分析 木条不复燃木条不复燃常温下过氧化氢产生常温下过氧化氢产生氧气速率慢氧气速率慢大量气泡冒出，大量气泡冒出，木条复燃木条复燃加入二氧化锰，产生氧加入二氧化锰，产生氧气速率加快气速率加快大量气泡冒出，大量气泡冒出，木条复燃木条复燃二氧化锰仍能加快过氧二氧化锰仍能加快过氧化氢的分解，二氧化锰化氢的分解，二氧化锰化学性质没有改变化学性质没

6、有改变催化剂催化剂：“改变改变”包括包括“加快加快”和和“减慢减慢”一变：化学反应速率变一变：化学反应速率变二不变：质量不变、化学性质不变二不变：质量不变、化学性质不变【注意注意】没有催化剂，反应也能发生，只是速率不同没有催化剂，反应也能发生，只是速率不同催化剂不能改变生成物的量催化剂不能改变生成物的量催化剂作为反应条件，写在箭头上方催化剂作为反应条件，写在箭头上方催化剂是针对具体反应而言的。二氧化锰不是万能催化剂是针对具体反应而言的。二氧化锰不是万能催化剂，也不是唯一的催化剂。催化剂，也不是唯一的催化剂。在化学反应里能在化学反应里能改变改变其它物质的化学其它物质的化学反应速率反应速率，而本身

7、的而本身的质量和化学性质质量和化学性质在反应前后都在反应前后都没有发没有发生变化生变化的物质。在化学反应中起催化作用。的物质。在化学反应中起催化作用。【特点特点】1、分解过氧化氢溶液（双氧水）、分解过氧化氢溶液（双氧水）2、加热氯酸钾固体、加热氯酸钾固体3、加热高锰酸钾固体、加热高锰酸钾固体过氧化氢过氧化氢 水水 +氧气氧气 二氧化锰二氧化锰氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾 +氧气氧气加热加热 二氧化锰二氧化锰高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气加热加热由一种反应物生成两种或两种以上其他物由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做质的反应，叫做分解反应分解反应。二、实验

8、室制取氧气二、实验室制取氧气 上述三个化学反应有什么共同的特征？上述三个化学反应有什么共同的特征？“一分多一分多”1、下列有关说法正确的是下列有关说法正确的是()A.催化剂就是用来加快化学反应速率的催化剂就是用来加快化学反应速率的B.二氧化锰是催化剂二氧化锰是催化剂C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分 解放出氧气解放出氧气D.催化剂在化学反应前后的性质不变催化剂在化学反应前后的性质不变【课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习】C2、下列反应只属于氧化反应而不属于化合反应、下列反应只属于氧化反应而不属于化合反应的是（的是（）A、氧化钙、氧化钙 +水水 氢氧化钙氢氧化

9、钙B、硫、硫 +氧气氧气 二氧化硫二氧化硫C、氯化氢、氯化氢 +氨气氨气 氯化铵氯化铵D、酒精、酒精 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 +水水点燃点燃点燃点燃A、水、水 氢气氢气+氧气氧气通电通电B、过氧化氢、过氧化氢 水水+氧气氧气二氧化锰二氧化锰3、下列反应既不是分解反应又不是化合反应的、下列反应既不是分解反应又不是化合反应的是（是（）C、磷、磷+氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃D、乙炔、乙炔+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃DD（3）加热高锰酸钾制）加热高锰酸钾制O2应选装置应选装置 。（1）用过氧化氢溶液和二氧化锰制）用过氧化氢溶液和二氧化锰制O2应选装置应选装置 。制取气体

10、的装置制取气体的装置发生装置发生装置 A B A B（2）加热氯酸钾和二氧化锰制）加热氯酸钾和二氧化锰制O2应选装置应选装置 。B 固液不加热型固液不加热型 固固加热固固加热型型排水集气法排水集气法向上排空气法向上排空气法向下排空气法向下排空气法收集难溶于水且不与水发生收集难溶于水且不与水发生反应的气体反应的气体收集密度比空气大的气体收集密度比空气大的气体收集密度比空气小的气体收集密度比空气小的气体制取气体的装置制取气体的装置收集装置收集装置（1）实验室收集）实验室收集O2应选装置应选装置 。C D EC 或或 Db.实验装置：实验装置：发生装置：发生装置：收集装置：收集装置：过氧化氢过氧化氢 水水 +氧气氧气二氧化锰二氧化锰a.实验原理：实验原理：向上排空气法、排水法向上排空气法、排水法固固+液不加热型装置液不加热型装置