22文化塑造人生3.ppt
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1、第二课文化对人的第二课文化对人的影响影响文化塑造人生文化塑造人生第一种使徒的颜色,是赤色。这是第一种使徒的颜色,是赤色。这是热情奔放热情奔放之色,充满着之色,充满着理想主义理想主义的光芒。的光芒。第二种使徒的颜色,是橙色。这是第二种使徒的颜色,是橙色。这是温柔宽容温柔宽容之色,是发自之色,是发自人文主义人文主义的终极关的终极关怀。怀。第三种使徒的颜色,是黄色。这是第三种使徒的颜色,是黄色。这是刚强坚韧刚强坚韧之色,代表着之色,代表着奋进与勇气奋进与勇气。第四种使徒的颜色,是绿色。这是第四种使徒的颜色,是绿色。这是和平慈悲和平慈悲之色,是发自内心的呐喊。之色,是发自内心的呐喊。第五种使徒的颜色,
2、是青色。这是愤怒不平之色,第五种使徒的颜色,是青色。这是愤怒不平之色,嫉恶如仇嫉恶如仇。第六种使徒颜色,是蓝色。这是第六种使徒颜色,是蓝色。这是开朗活泼开朗活泼之色,之色,乐观向上乐观向上,迈进自由王国。,迈进自由王国。第七种颜色,是紫色。这是第七种颜色,是紫色。这是阴沉思辩阴沉思辩之色,是七色中最接近黑色的颜色。之色,是七色中最接近黑色的颜色。葫芦七兄弟,代表了人类的七种情感。葫芦七兄弟,代表了人类的七种情感。单一的单一的情感,并不能构成整个人格,唯有将这些聚合在一情感,并不能构成整个人格,唯有将这些聚合在一起之时,才算是完整的。起之时,才算是完整的。放纵自己在特定一个方面放纵自己在特定一个
3、方面的情感,就会使得平衡感彻底失去。每一位葫芦娃的情感,就会使得平衡感彻底失去。每一位葫芦娃的失败,其实都是肇因于此,的失败,其实都是肇因于此,激情的大娃败于激情,激情的大娃败于激情,温柔的二娃败于温柔,温柔的二娃败于温柔,而当思虑过度之时,则是走而当思虑过度之时,则是走向反面的七娃长长的身影。这就如同是七个简短的向反面的七娃长长的身影。这就如同是七个简短的寓言故事,折射出在现代社会中一味滋养偏执极端寓言故事,折射出在现代社会中一味滋养偏执极端的人类情感,并由之产生的性格缺陷,让邪恶的负的人类情感,并由之产生的性格缺陷,让邪恶的负面情感吞噬了自我。面情感吞噬了自我。人性、反封建人性、反封建假如
4、生活欺骗了你假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你,不要悲伤不要悲伤,不要心急不要心急!忧郁的日子里须要镇静忧郁的日子里须要镇静:相信吧!快乐的日子将会来临。相信吧!快乐的日子将会来临。心永远向往着未来;心永远向往着未来;现在却常是忧郁:现在却常是忧郁:一切都是瞬息,一切都会将过去;一切都是瞬息,一切都会将过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀念。而那过去了的,就会成为亲切的怀念。普希金普希金(一一)丰富精神世界丰富精神世界1、优秀文化能丰富人的精神世界、优秀文化能丰富人的精神世界2、健康有益的文化活动能培养、健康有益的文化活动能培养健全的人格健全的人格3、空前繁荣的中国特色社会主义
5、文化、空前繁荣的中国特色社会主义文化人创造了文化、文化也在塑造着人人创造了文化、文化也在塑造着人人创造了文化、文化也在塑造着人人创造了文化、文化也在塑造着人我国人民精神世界的主流我国人民精神世界的主流我国人民精神世界的主流我国人民精神世界的主流 在人类生活中,一定的历史时期,重大的历史事件,总是同一些流在人类生活中,一定的历史时期,重大的历史事件,总是同一些流行歌曲联系在一起的。行歌曲联系在一起的。u美国独立战争中流行过美国独立战争中流行过杨基杨基杜德尔杜德尔u法国大革命时期流行过法国大革命时期流行过马赛曲马赛曲u巴黎公社起义诞生了巴黎公社起义诞生了国际歌国际歌u俄国十月革命时人们唱俄国十月革
6、命时人们唱华沙革命歌华沙革命歌红旗红旗u苏联卫国战争中到处传唱苏联卫国战争中到处传唱喀秋沙喀秋沙u中国北伐战争期间响彻中国北伐战争期间响彻国民革命歌国民革命歌u抗日期间诞生的国歌抗日期间诞生的国歌义勇军进行曲义勇军进行曲命运就算颠沛流离命运就算颠沛流离命运就算曲折离奇命运就算曲折离奇命运就算恐吓着你做人没趣味命运就算恐吓着你做人没趣味别流泪别流泪 心酸心酸 更更不应舍弃不应舍弃我愿能我愿能 一生永远陪伴你一生永远陪伴你命运就算颠沛流离命运就算颠沛流离命运就算曲折离奇命运就算曲折离奇命运就算恐吓着你做人没趣味命运就算恐吓着你做人没趣味别流泪别流泪 心酸心酸 更更不应舍弃不应舍弃(二二)增强精神力
7、量增强精神力量1、优秀文化能够增强人的精神力量、优秀文化能够增强人的精神力量以其特有的感染力和感召力,使人深受以其特有的感染力和感召力,使人深受以其特有的感染力和感召力,使人深受以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼,力量倍增震撼,力量倍增震撼,力量倍增震撼,力量倍增2、中国共产党始终代表着中国先进文化、中国共产党始终代表着中国先进文化的前进方向的前进方向 党的十六大报告指出:党的十六大报告指出:党的十六大报告指出:党的十六大报告指出:“必须把弘扬和培育民族必须把弘扬和培育民族必须把弘扬和培育民族必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育精神作为文化建设极为重要的任务,纳
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- 教育 专题 22 文化 塑造 人生
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