第36课 (2).ppt

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1、教学目标：教学目标：1、运用多种识字方法重点认识、运用多种识字方法重点认识8个过朗读感知个过朗读感知8个生个生词。指导书写词。指导书写“命命”字。字。2、通过动画、原著等学习资源提高识字效果，增强、通过动画、原著等学习资源提高识字效果，增强识字能力。培养学生的想象力和阅读能力。识字能力。培养学生的想象力和阅读能力。3、通过多字并且在不同的语境中复现。通种方式朗、通过多字并且在不同的语境中复现。通种方式朗读课文，感受神话故事。以名著导读激发学生阅读读课文，感受神话故事。以名著导读激发学生阅读兴趣，从文学作品中陶冶情操，感受文学魅力。兴趣，从文学作品中陶冶情操，感受文学魅力。教学重点：认识教学重点

2、：认识11个生字，会写个生字，会写7个字。个字。教学难点：在学习语言积累词汇的同时教学难点：在学习语言积累词汇的同时,提高学生认提高学生认识事物的能力。识事物的能力。一、激趣导入激趣导入1、老师给大家放一首动画片的主题歌，、老师给大家放一首动画片的主题歌，听一听歌中唱的是谁？听一听歌中唱的是谁？2、你知道孙悟空的哪些故事？、你知道孙悟空的哪些故事？3、孙悟空的故事很多，今天我们来学、孙悟空的故事很多，今天我们来学习其中的一个习其中的一个孙悟空大闹蟠桃会。孙悟空大闹蟠桃会。学习目标：学习目标：1、我能正确流利的朗读课文。、我能正确流利的朗读课文。2、我会认、我会认16个生字，会写个生字，会写4个

3、个字。字。3、我知道课文的主要内容。、我知道课文的主要内容。我能正确流利地朗读课文。我能正确流利地朗读课文。单枪匹马：单枪匹马：抽测小组成员读课文，看谁读得正确、流抽测小组成员读课文，看谁读得正确、流利。加利。加15分。分。团结合作：团结合作：抽测小组读课文，比一比哪组配合默契，抽测小组读课文，比一比哪组配合默契，读得正确、流利。加读得正确、流利。加1520分。分。自学指导：自学指导：借助拼音反复读课文，读准字音，读通借助拼音反复读课文，读准字音，读通 句子，把难读的地方多读几遍。句子，把难读的地方多读几遍。两分钟后小组合作朗读。两分钟后小组合作朗读。4分钟后比一比谁能把课文读得正确、流分钟后

4、比一比谁能把课文读得正确、流利。利。自学指导：自学指导：把圈出来的词语和自己组的词多读几遍，注意读准字音。两分钟后小组内检测交流1、小组内互相检测生字，使每个成员都能过关。2、交流不懂的词语和预习生字时的发现。3分钟后比一比哪个小组自学效果好！我能正确流利地朗读课文。我能正确流利地朗读课文。生命看守摘要赤子既然肯定模样计算佳节君子炼钢炉子拧紧效果闯祸命命 守守 摘摘 赤赤 既既模模 计计 佳佳 君君 炼炼 炉炉 拧拧 效效 闯闯 祸祸肯肯8648生命饮料看守站立君子不知不觉四通八达不计其数起死回生（）摇（）摆（）瞧（）望（）来（）去赤手（）拳通（）饮（）记（）勇（）饭（）计（）找朋友，连线守饮

5、站佳喝立看美我会写我会写4个字个字命命 站站 君君 通通命站君通 强调强调：1 1、“君君”的两横的写法。的两横的写法。2 2、“命命”的的“横横”不要丢掉。不要丢掉。课文内容我知道课文内容我知道自学指导：自学指导：自由朗读课文，思考这篇课文写了什么自由朗读课文，思考这篇课文写了什么？2分钟后看谁说得对。分钟后看谁说得对。板书设计板书设计命命 站站 君君 通通一、复习导入：生命看守摘要赤子既然肯定模样计算佳节君子炼钢炉子拧紧效果闯祸 不知不觉不知不觉 四通八达四通八达 不计其数不计其数 起死回生起死回生学习目标：学习目标：1、我会写、我会写3个生字。个生字。2、我能有感情地朗读课文，在、我能有

6、感情地朗读课文，在读中表达自己的情感，学会复读中表达自己的情感，学会复述这个故事。述这个故事。自学指导一：自学指导一：自由朗读课文，思考课文主要写了一件自由朗读课文，思考课文主要写了一件什么事？什么事？三分钟后小组内交流，五分钟后全班交流。三分钟后小组内交流，五分钟后全班交流。再读课文，你觉得孙悟空是怎再读课文，你觉得孙悟空是怎样的人？先自己总结。样的人？先自己总结。3分钟后组内交流自己的看法，分钟后组内交流自己的看法，5分钟后汇报。分钟后汇报。自学指导三：根据自己的了解，试着复述故事。3分钟后组内互相说一说。我会写我会写3个字个字守守 计计 饮饮守计饮 板书设计：板书设计：孙悟空大闹蟠桃会孙悟空大闹蟠桃会 调皮调皮 聪明聪明 作业设计：1、预习下一课。2、复述故事。