排球正面双手垫球技术.ppt

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1、龙游华茂外国语学校 邹小燕目目 录录1276543指导思想 树立树立“健康第一健康第一”的指导思想，结的指导思想，结合学生特点，通过排球运动的学习引发合学生特点，通过排球运动的学习引发学生的人生思考。使学生很好认识到团学生的人生思考。使学生很好认识到团队合作的重要性，把握好与同伴合作的队合作的重要性，把握好与同伴合作的空间和时间，在适应群体的同时使个人空间和时间，在适应群体的同时使个人能力得到充分发挥，坚持体育人文精神能力得到充分发挥，坚持体育人文精神的培养。的培养。排球运动是排球运动是体育与健康体育与健康教学内容中重要的组教学内容中重要的组成部分，排球正面双臂垫球是各种垫球技术的基成部分，排

2、球正面双臂垫球是各种垫球技术的基础，只有掌握好正面双臂垫球技术才能更好的学础，只有掌握好正面双臂垫球技术才能更好的学习其他几种垫球技术，并为学习整个排球运动技习其他几种垫球技术，并为学习整个排球运动技术的学习打下良好的基础。术的学习打下良好的基础。教 材 分 析一二三学情分析教教学学对对象象为为本本校校的的初初一一学学生生排球基础普排球基础普遍较差，有遍较差，有些学生以前些学生以前根本没有接根本没有接触过排球，触过排球，同时女生怕同时女生怕运动、爱面运动、爱面子，肌肉力子，肌肉力量比较差。量比较差。学生运动学生运动水平差异水平差异明显，不明显，不利于统一利于统一组织教学，组织教学，但她们的但她

3、们的协调性、协调性、柔韧性比柔韧性比较强。较强。学情分析学情分析 使大部分学生初步学会或基本掌握垫使大部分学生初步学会或基本掌握垫球技术基本动作球技术基本动作。教 学 目 标 情感目标情感目标认知目标认知目标技能目标技能目标情感目标情感目标 通过学生体验式学习，培养学生养成通过学生体验式学习，培养学生养成与人协调合作的良好习惯，形成团结和与人协调合作的良好习惯，形成团结和谐的集体氛围。谐的集体氛围。通过排球垫球的练习，培养学生积极通过排球垫球的练习，培养学生积极参加体育活动的态度和行为参加体育活动的态度和行为。教 学 目 标正确的垫正确的垫球手型与球手型与击球点击球点 重点重点 掌控球掌控球

4、的能力的能力难点难点关键关键点点两手臂夹两手臂夹紧并外紧并外旋形成垫旋形成垫球平面球平面 重 点 难 点重点重点重点重点重点重点重 点 难 点教法与学法教教法法教教法法教教法法1、引导教学法1、引导教学法1、引导教学法1、引导教学法1、引导教学法1、引导教学法1、引导教学法1、引导教学法1、引导教学法1、引导教学法4、分解教学法1、引导教学法3、讲解示范法2、多媒体演示法教法与学法学学法法4、游戏法1、观察法3、合作学习法2、模仿学习法教 学 过 程放松点评放松点评游戏巩固游戏巩固自主学与练自主学与练 导入新课导入新课8分分钟10分分钟22分分钟5分分钟 课堂常堂常规介介绍教学内容、教学内容、

5、目目标及要求及要求 观看比看比赛视频游游戏/球操球操热身身（一）（一）（一）（一）导导入新入新入新入新课课1010分分分分钟钟提提出出问问题题1.这段比赛视频精彩吗？这段比赛视频精彩吗？2.有没有兴趣和老师一起有没有兴趣和老师一起学习垫球技术？学习垫球技术？逐逐步步提提高高（二）自主学与练22分钟师生自创口决师生自创口决学生自主练习学生自主练习观看教学视频观看教学视频/挂图挂图教师讲解示范教师讲解示范 自主练习自主练习自主练习自主练习教师巡回检查、教师巡回检查、个别纠错；个别纠错；学生示范与互学生示范与互评。一对一一对一垫球练习垫球练习自抛自垫自抛自垫练习练习垫击垫击固定球固定球 游戏巩固：排

6、球垫球游戏游戏巩固：排球垫球游戏 8 8 8 8分钟分钟分钟分钟 教师教师讲解游戏方法及规则，担任裁判。讲解游戏方法及规则，担任裁判。学生自评，畅谈个人体会。教学生自评，畅谈个人体会。教师对游戏过程及结果进行评价。师对游戏过程及结果进行评价。学生学生友情分组，研究对策，团结合作友情分组，研究对策，团结合作,力争胜利，尽情欢乐。力争胜利，尽情欢乐。比赛后比赛后 放放 松松 点点 评评 5分分 钟钟 师生师生同做放活动同做放活动 Add your text in here鼓励和肯定学生，让学生体验成功、树立信心。鼓励和肯定学生，让学生体验成功、树立信心。教师教师点评与总结点评与总结学生消除肌肉疲劳，身心得到恢复。学生消除肌肉疲劳，身心得到恢复。教学反思 在在体体育育教教学学过过程程中中，这这种种开开放放的的、双双向向活活动动的的课课堂堂教教学学，让让教教与与学学相相互互启启发发、相相互互促促进进，从从而而教教师师和和学学生生双双方方都都得得到到提提高高。一一节节成成功功的的体体育育课课，其其教教学学过过程程既既是是学学生生获获得得成成功功、体体验验成成功功的的过过程程，也也是是教教师体验成功的过程。师体验成功的过程。谢谢 谢谢欢迎大家提出宝贵欢迎大家提出宝贵意意 见！见！