五年级语文上册——1窃读记.ppt

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1、池塘边的榕树上池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天知了在声声叫着夏天草丛边的秋千上草丛边的秋千上只有蝴蝶停在上面只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着下课等待着放学等待着放学等待游戏的童年等待游戏的童年一寸光阴一寸金一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一天又一天一年又一年一年又一年盼望长大的童年盼望长大的童年童童 年年 每个人都有属于自己的快乐童年。每个人都有属于自己的快乐童年。无忧无虑、多姿多彩的童年是人生中无忧无虑、多姿多彩的童年是人生中最美好的一段时光。同学们，你的童最美好的一段时光。同

2、学们，你的童年生活是怎样的呢？年生活是怎样的呢？今天，让我们一起走进著名作家今天，让我们一起走进著名作家林海音的孩童时代，看看她在童年时林海音的孩童时代，看看她在童年时期经历的那段奇特的期经历的那段奇特的“窃读窃读”生活吧。生活吧。导入新课导入新课1 窃窃 读读 记记林海音林海音 1、有感情的朗读课文。、有感情的朗读课文。2、了解课文内容，体会窃读的滋味，感悟、了解课文内容，体会窃读的滋味，感悟作者对读书的热爱。作者对读书的热爱。3、学习作者通过细致入微的动作描写和心、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会用词的准确生理描写来表达感情的方法，体会用词的准确生动。动。教学

3、目标教学目标 通过阅读课文，想一想窃读的滋味是通过阅读课文，想一想窃读的滋味是怎样的？怎样的？我很快乐，也很惧怕我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋这种窃读的滋味！味！内容解析内容解析窃读记窃读记 想一下，想一下，让我害怕的是让我害怕的是什么？让我快什么？让我快乐的又是什么乐的又是什么？这句话是课文的中心句，集中概括了窃读这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我我”渴望读书，而又无力购买，因此只好渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读窃读”。“我我”在阅读中感受着书籍所带来在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或

4、老的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。味。课文的哪些地方可以看出作者窃读课文的哪些地方可以看出作者窃读时的心情？找出来，读一读，品一品。时的心情？找出来，读一读，品一品。我我跨跨进店门，进店门，暗喜没人注意。暗喜没人注意。我我踮踮起脚尖，起脚尖，从大人的腋下从大人的腋下钻钻过去。哟，过去。哟，把短发弄乱了，把短发弄乱了，

5、没关系，我总没关系，我总算算挤挤到里边来到里边来了。了。这句话通过一系列的动作描写，写这句话通过一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了出了书店的顾客之多，更表现了“我我”对读书的如饥似渴。对读书的如饥似渴。急忙打开书，一页，两页，我像急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。一匹饿狼，贪婪地读着。这句话以一个极其生动形象的比这句话以一个极其生动形象的比喻喻将满怀读书渴望的将满怀读书渴望的“我我”比作一比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了饿狼进食。写出了“我我”强烈的求知强烈的求知欲，对读书的渴望。欲，对读书的渴望。“贪婪贪婪”

6、是指贪得无厌，没有满足的时候。是指贪得无厌，没有满足的时候。我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：好像说：“这雨，害得我回不去了。这雨，害得我回不去了。”其实，我其实，我的心里却高兴地喊着：的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！大些！再大些！”通过对发愁的表情和快乐的内心对比描通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出写，趣味盎然地写出“我我”为雨天能够有个为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我我”对读书的喜爱。对读书的喜爱。我合上我合上书，咽了一口书，咽了一口唾沫，好像把唾沫，好像把

7、所有的智慧都所有的智慧都吞下去了，然吞下去了，然后才依依不舍后才依依不舍地把书放回书地把书放回书架。架。作者用作者用“咽了一口唾沫咽了一口唾沫”这样一个动作，写这样一个动作，写出了此时的出了此时的“我我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。与智慧。这篇文章语言朴实而又生动感人，特别这篇文章语言朴实而又生动感人，特别是动作和心理描写极为传神，充分表达了作者是动作和心理描写极为传神，充分表达了作者对读书的酷爱

8、。对读书的酷爱。“书籍是人类进步的阶梯书籍是人类进步的阶梯”，一个人如果放弃了读书，那是多么可怕的事！，一个人如果放弃了读书，那是多么可怕的事！让我们时刻铭记这句至理名言让我们时刻铭记这句至理名言“记住，你们记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！是吃饭长大的，也是读书长大的！”课堂小结课堂小结 1、诵读课文，理解下列词语在文中的意、诵读课文，理解下列词语在文中的意思。思。适宜适宜 知趣知趣 饥肠辘辘饥肠辘辘 白日梦白日梦 2、背诵几背诵几句关于读书的名言，并受到启发，句关于读书的名言，并受到启发，能够在黄金年龄进行阅读，丰富自己的精神世界。能够在黄金年龄进行阅读，丰富自己的精神世界。巩固练习

9、巩固练习 适宜：适宜：适合，相宜。文中指在书店人多，适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。读行为相适合。知趣：知趣：知道好歹，不惹人讨厌。这里指知知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。离开。饥肠辘辘：饥肠辘辘：饿得肚子直叫。饿得肚子直叫。1、读书破万卷，下笔如有神。、读书破万卷，下笔如有神。2、读书有三到，谓心到，眼到，口到。、读书有三到，谓心到，眼到，口到。3、读

10、万卷书，行万里路。、读万卷书，行万里路。4、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。5、莫等闲，白了少年头，空悲切。、莫等闲，白了少年头，空悲切。6、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。教材练习答案教材练习答案 1、作者是在书店里读书，由于作者只、作者是在书店里读书，由于作者只看不买，书店老板很不满意。作者只好去看不买，书店老板很不满意。作者只好去另一家书店，通常一本书要跑好几家书店另一家书店，通常一本书要跑好几家书店才能看完。才能看完。2、（、（1）急忙打开书，一页，两页，我）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。体会：作者

11、迫不像一匹饿狼，贪婪地读着。体会：作者迫不及待地打开书，心情十分焦急。及待地打开书，心情十分焦急。（2）我很快乐，也很惧怕）我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！这种窃读的滋味！体会：作者在读书中体会到了快乐，但同时又怕体会：作者在读书中体会到了快乐，但同时又怕被书店老板赶走。快乐与惧怕交积在一起，形成被书店老板赶走。快乐与惧怕交积在一起，形成了一种难以言说的感受，也就是窃读的滋味。了一种难以言说的感受，也就是窃读的滋味。（3）当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥）当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！体会：

12、作者为了看书，把饥饿抛在有钱该多好！体会：作者为了看书，把饥饿抛在了脑后。了脑后。（4）我的腿真酸哪，不得不交替着用一条）我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。体会：作者为了看书，不顾腿的酸痛息。体会：作者为了看书，不顾腿的酸痛.（5）我合上书，咽了一口唾沫，好像把所）我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。体会：作者看完书后还是依依不舍放回书架。体会：作者看完书后还是依依不舍的。的。3、（、（1）我害怕被书店老板发现，每当我）我害怕被

13、书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。会知趣地放下书走出去，再走进另一家。（2）最令人开心的是下雨天，越是倾盆大）最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店呆下去。店呆下去。（3）当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得）当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！袋里有钱该多好！4、“吃饭长大吃饭长大”指的是身体的物质需指的是身体的物质需求，求，“读书长大读书长大”则是指精神的成长，心则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识与智慧不断增育的是灵魂，一个只有知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。长的人，才是一个真正健康成长起来的人。