四年级语文下册——20花的勇气.ppt

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1、导入新课导入新课教学目标教学目标 1.认识认识4个生字。个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解含义深刻的词句的意思，领会理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。作者语言的精妙。4.理解作者对生命的感悟，树立无所理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。畏惧的勇气和信心。内容解析内容解析 仔细阅读课文，边读边画出表现作仔细阅读课文，边读边画出表现作者情感变化的词语，联系上下文想一想者情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。为什么会有这样的变化。刚见草地，感到刚见草地，感到_，因，因_；扒开草丛，见到扒开草丛，见到_，感到，感到_

2、因因为为_；失望失望绿色到处泛滥，见不到花儿绿色到处泛滥，见不到花儿青草下面藏着满满一层小花青草下面藏着满满一层小花吃惊吃惊小花很多，很密，好像一使劲就会冒出来小花很多，很密，好像一使劲就会冒出来 离开维也纳前，感到离开维也纳前，感到_，因为因为_；看见花的原野时，感到看见花的原野时，感到_，因为因为_；体会到小花的气魄时，心里体会到小花的气魄时，心里_，因为因为_。有点儿遗憾有点儿遗憾看不到草地上那些花儿看不到草地上那些花儿惊奇惊奇看到一片花的原野看到一片花的原野怦然一震怦然一震使我明白生命的意味是勇气使我明白生命的意味是勇气没有花的绿地是寂寞的。没有花的绿地是寂寞的。“寂寞寂寞”一般是指人

3、孤单冷清，一般是指人孤单冷清，作者在这里运用了拟人的手法，表现作者在这里运用了拟人的手法，表现出大片大片的草地上没有明媚的小花出大片大片的草地上没有明媚的小花的点缀，只是绿色连着绿色，显得非的点缀，只是绿色连着绿色，显得非常单调。常单调。研读课文研读课文 这正是前几天那片千万朵小花藏身的这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。这句话与课文第二自然段中这句话与课文第二自然段中“它们比青它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使草只矮几厘米，躲在草下边

4、，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来劲儿，就会齐刷刷地冒出来”相照应。相照应。“改改天换地天换地”是指同一块草地此时却发生了巨大是指同一块草地此时却发生了巨大的变化：草地变成了花的原野，小花的各种的变化：草地变成了花的原野，小花的各种鲜艳的色彩覆盖了大片大片的绿色。鲜艳的色彩覆盖了大片大片的绿色。小小的花儿居然有如此的气魄小小的花儿居然有如此的气魄!“居然居然”是指出乎意料，是指出乎意料，“气魄气魄”是是有魄力、有气势的意思。这里作者运用拟有魄力、有气势的意思。这里作者运用拟人手法，赞叹了小小的花儿不惧冷风冷雨，人手法，赞叹了小小的花儿不惧冷风冷雨，傲然开放的勇气。傲然开放的勇气。我的心头怦

5、然一震，这一震，使我明我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是白了生命的意味是什么，是勇气勇气!这是课文的中心句，表达了作者对生命的这是课文的中心句，表达了作者对生命的感悟。小花在冷风冷雨中拔地而起、傲然挺立感悟。小花在冷风冷雨中拔地而起、傲然挺立的气魄，令作者的心灵受到了震撼。作者从小的气魄，令作者的心灵受到了震撼。作者从小花的身上明白了生命的意味是勇气。这句话意花的身上明白了生命的意味是勇气。这句话意味深长，富有哲理：生命中最重要的是勇敢地味深长，富有哲理：生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只

6、要有勇气就会有希望。遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。无论是奋力求生的飞蛾，顽强生长的瓜无论是奋力求生的飞蛾，顽强生长的瓜苗，还是自己沉稳而在规律的心跳，让作者苗，还是自己沉稳而在规律的心跳，让作者杏林子感到生命的伟大。随着本文的层层推杏林子感到生命的伟大。随着本文的层层推进，作者冯骥才在文章的最后发出了这样的进，作者冯骥才在文章的最后发出了这样的感叹，不仅是作者从自然界感受到这生活的感叹，不仅是作者从自然界感受到这生活的真谛，很多人也有着自己的感悟。真谛，很多人也有着自己的感悟。课堂小结课堂小结 课文细致而又生动地描写了作者在维课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心

7、理感受：也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。作者在惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。作者在爱花爱花寻花寻花盼花盼花看花的过程中，被小看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气思想的火花：生命的意味就是勇气!这篇课文构思精巧别致，以作者跌宕这篇课文构思精巧别致，以作者跌宕起伏的情

8、感变化为线索，寓情于景，情理起伏的情感变化为线索，寓情于景，情理交融，耐人寻味。语言生动、优美、流畅，交融，耐人寻味。语言生动、优美、流畅，值得细细咀嚼品味。值得细细咀嚼品味。造句造句用用“欢乐欢乐”、“美好美好”各造一个各造一个句子。句子。欢乐欢乐美好美好广场上欢乐的歌声此起彼伏广场上欢乐的歌声此起彼伏。我们要努力学习，创造我们美我们要努力学习，创造我们美好的未来。好的未来。巩固练习巩固练习解释词语解释词语不约而同：不约而同：立刻：立刻：聚集：聚集：没有事先约好，但做出了同样的事情。没有事先约好，但做出了同样的事情。马上着手行动。马上着手行动。表示类之间的关系是整体与部分的关系。表示类之间的关系是整体与部分的关系。