绿色蝈蝈1.ppt

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1、猜谜：谜一：猜谜：谜一：“小小诸葛亮，稳坐中小小诸葛亮，稳坐中军帐。布下八卦阵，捉拿飞来将。军帐。布下八卦阵，捉拿飞来将。”谜二：谜二：“小姑娘，日夜忙，会抽丝。小姑娘，日夜忙，会抽丝。会织网；织出网来不捉鱼，提些小虫会织网；织出网来不捉鱼，提些小虫当口粮。当口粮。”大家说说，你是根据什么把谜底给猜出来的呢？介绍事物，必须抓住事物特点进行说明 绿色蝈蝈绿色蝈蝈法布尔（法国）法布尔（法国）法布尔及昆虫记 法布尔，法国著名法布尔，法国著名昆虫昆虫学家、文学家、昆虫科学家学家、文学家、昆虫科学家。18231823年年1212月月2222日，法布尔生于法国南部一户农民家中日，法布尔生于法国南部一户农民

2、家中,从小迷上大自从小迷上大自然中的花鸟草虫。为了实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，然中的花鸟草虫。为了实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一日，在自己的住所数十年如一日，在自己的住所-“荒石园荒石园”里完成了一卷又里完成了一卷又一卷一卷昆虫记昆虫记。昆虫记昆虫记是以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成是以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著，文体基本为散文，共十卷，二百万字，不仅详尽地记的巨著，文体基本为散文，共十卷，二百万字，不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等

3、等，不妨把生平抱负、知识背景、生活状况等等，不妨把昆虫记昆虫记当作当作法布尔的自传的旁证材料。法布尔的自传的旁证材料。法国文学界曾给法布尔法国文学界曾给法布尔“昆虫世界的维吉尔昆虫世界的维吉尔”的称号，的称号，人们称他作人们称他作“作家、昆虫学家作家、昆虫学家”，这些称号他是当之无愧的。，这些称号他是当之无愧的。学习目标学习目标1 1、学习用快速阅读，理解课文内容、学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。并简洁概括要点的方法。2 2、学习抓住事物特点去观察、说明。、学习抓住事物特点去观察、说明。3 3、体会生动传神的语言。、体会生动传神的语言。一一、借助工具书弄清字词的读音及借助工具

4、书弄清字词的读音及含义，解决课后的含义，解决课后的“读一读，写一写读一读，写一写”。扰扰ro乱乱 弱弱ru肉强食肉强食 喙喙hu尖尖哀哀鸣鸣mng 隐隐yn隐约约隐约约 螽螽zhng斯斯狩狩shu猎猎 窸窸x窣窣s作响作响 莴莴w苣苣j哀哀号号ho 连连续续x不断不断 大大颚颚喧喧嚣嚣xio 夜色夜色苍苍cng茫茫 钳钳qin子子喑喑yn哑哑 更胜一更胜一筹筹chu 嗉嗉囊囊nng沉沉寂寂j 惊慌失惊慌失措措cu 吮吮shn取取静静谧谧m 开膛开膛破破p肚肚 盔盔ku甲甲篡篡cun夺夺 津津jn津有味津有味 撇撇pi开开劫劫掠掠l 断肢残断肢残腿腿tu 和和睦睦m酷酷k爱爱 毫不毫不犹犹yu豫

5、豫 妒妒d忌忌j 二、阅读课文，概括要点A、朗读全文，找找看：文章介绍了蝈蝈哪些、朗读全文，找找看：文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？方面的特点？1、叫声、叫声 2、外形、外形 3、食物、食物 B、请你谈谈阅读时的经验体会，总结出阅读、请你谈谈阅读时的经验体会，总结出阅读的方法和技巧；的方法和技巧；阅读的方法和技巧：阅读的方法和技巧：找中心句，抓关键词找中心句，抓关键词 分析结构，理清思路分析结构，理清思路第一段：（第一段：（1-2）“我我”观察昆观察昆虫，用蝉引出本文的主人公虫，用蝉引出本文的主人公绿色蝈蝈。绿色蝈蝈。第二段：（第二段：（3）介绍户外听到的）介绍户外听到的蝈蝈的叫声。蝈蝈的叫声。

6、第三段：（第三段：（4-11）介绍）介绍 蝈蝈的外蝈蝈的外形和食性。形和食性。一、外表特征一、外表特征二、习性：叫声、习性二、习性：叫声、习性蝈蝈特点：蝈蝈特点：探讨思路文章开文章开头有没头有没有写有写“绿色蝈绿色蝈蝈蝈”？本？本文的说明对象是文的说明对象是如何引出来如何引出来的？的？1、国庆的日子，我没忘记观察昆虫，表现作者、国庆的日子，我没忘记观察昆虫，表现作者对热爱的事业的执著。对热爱的事业的执著。2、用蝉的哀号引出主人公、用蝉的哀号引出主人公蝈蝈蝈蝈（用对比、（用对比、衬托的手法引出本文的说衬托的手法引出本文的说明对象）。明对象）。速读课文，感知内容速读课文，感知内容：1绿色蝈蝈外表有

7、哪些特征绿色蝈蝈外表有哪些特征?“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带身材优美，苗条匀称，两条淡白色的丝带身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱两片大翼轻盈如纱”2作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?主主要写了哪个方面的习性？要写了哪个方面的习性？习性写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的习性写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。是食物习性。有很多同学对蝈蝈的叫声感兴趣，我们一起有很多同学对蝈蝈的叫声感兴趣，我们一起来看看作者是怎样写蝈蝈的叫声的来看看作者是怎样写蝈蝈的叫声的窃窃窃自语窃自语 拟人拟人 像是滑轮的响声；又像是干

8、像是滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响皱的薄膜隐隐约约的作响 比喻比喻 喑哑喑哑 尖锐尖锐 急促急促 清脆清脆 四个形容词，四个形容词，进一步加深我进一步加深我们对蝈蝈叫声们对蝈蝈叫声的认识的认识 特征特征 形：形：苗条，匀称苗条，匀称色：色：嫩绿，淡白嫩绿，淡白习性习性声声食食住住昆虫：蝉、金龟子一类昆虫：蝉、金龟子一类水果：梨子、葡萄、西瓜水果：梨子、葡萄、西瓜青草青草同类同类-柔和柔和-群居群居 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么时候用什么称呼，这样写有什么效果。狂热的狩猎者我笼里的囚犯蝉的屠夫当蝈蝈捕杀蝉时当蝈蝈成为笼中观察和实验的对象时当蝈蝈吃蝉肉时作

9、者不断变换对绿色蝈蝈的称作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，使行文更生动，描写更形象，呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。给人更深刻的印象。作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么手法？你觉得哪些地方值得你借鉴学习么手法？你觉得哪些地方值得你借鉴学习？蝈蝈蝈蝈 蝉（叫声）蝉（叫声）蝈蝈蝈蝈 鹰（捕食）鹰（捕食）蝈蝈蝈蝈 螳螂（食性）螳螂（食性）比较比较拟人拟人窃窃私语、津津有味窃窃私语、津津有味身材优美、苗条匀称身材优美、苗条匀称酷爱甜食、宽容、忌妒酷爱甜食、宽容、忌妒突出特征突出特征形象生动形象生动3.3.与下文作比较，看看本文的语言有何不与下文作比较，看看本

10、文的语言有何不同特点。同特点。辞海辞海中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为物。也有称之为“哥哥哥哥”。文段是平实的说明语言，简明，准文段是平实的说明语言，简明，准确，客观。课文的语言生动灵活，既有确，客观。课文的语言生动灵活，既有对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流露，充满了喜爱之情。露，充满了喜爱之情。法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的,字里行字里

11、行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。写作特色写作特色:(1)(1)文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，又有文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。个人感情的流露。（2 2）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，语言生动感人。爱之情，语言生动感人。（3 3）拟人方法的运用，使文章自然、亲切。）拟人方法的运用，使文章自然、亲切。（4 4）通过比较来写蝈蝈。）通过比较来写蝈蝈。总结总结 在这篇文章中，法布尔通过自己详尽在这篇文章中，法布尔通过自己详尽的观察，用生动活泼的文字给我们介绍了的观察，用生动活泼的文字给我们

12、介绍了蝈蝈这种可爱的昆虫。介绍了它的一些习蝈蝈这种可爱的昆虫。介绍了它的一些习性，如叫声、食物习性。详写了食物习性，性，如叫声、食物习性。详写了食物习性，对蝈蝈的叫声进行了略写。教会了我们这对蝈蝈的叫声进行了略写。教会了我们这种昆虫的一些自然科学知识。不少同学们种昆虫的一些自然科学知识。不少同学们对蝈蝈感兴趣，到图书馆或上网查找关于对蝈蝈感兴趣，到图书馆或上网查找关于蝈蝈的资料，请每组派一名代表介绍你们蝈蝈的资料，请每组派一名代表介绍你们查找到的有关的蝈蝈的资料。查找到的有关的蝈蝈的资料。口头表达练习口头表达练习请同学们灵活运用本文的写请同学们灵活运用本文的写作特点（或语言生动、或运作特点（或语言生动、或运用拟人等）说说自己喜欢的用拟人等）说说自己喜欢的小动物。小动物。七、布置作业七、布置作业 这篇文章这么有趣，其实大自这篇文章这么有趣，其实大自然中精彩的东西很多，请同学们去然中精彩的东西很多，请同学们去户外静听虫鸣鸟啼，并用一段话形户外静听虫鸣鸟啼，并用一段话形象地描写出来，希望每一位同学都象地描写出来，希望每一位同学都能在倾听中有所发现。能在倾听中有所发现。