第16课明朝君权的加强4.ppt

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1、明朝君权的加强明朝君权的加强新疆石河子市第三中学新疆石河子市第三中学 李李 晏晏 如如-人教版七年级历史下册第15课请你辩一辩:这两个皇帝是一个人吗?为什么会有这样大的反差?第第15 15课课 明朝君权的加强明朝君权的加强1 1、元末农民起义和朱元璋建立明朝、元末农民起义和朱元璋建立明朝一、明太祖加强君权的措施一、明太祖加强君权的措施 一、明太祖加强君权的措施1、元末农民起义和朱元璋建立明朝 红巾军起义 时 间：138年 明朝建立 建立者：朱元璋 都 城：北 京换位思考：换位思考：分组讨论：假如你是当朝皇帝朱元璋，你想采取哪些措施让所有的臣民伏首贴耳的听从皇帝的指令呢？讨论的结果请各组同学派皇

2、帝代表上讲台发言，阐述你们的意见。2 2、朱元璋加强君权的措施、朱元璋加强君权的措施政治方面：改革行政机构，加强君权政治方面：改革行政机构，加强君权 在地方，废行中书省，设三司在地方，废行中书省，设三司在中央，废除丞相，权分六部在中央，废除丞相，权分六部活动与探究：活动与探究：一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实一一回答朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。问：朱元璋通过什么措施做到“安然朝中坐，却知天下事”？请几位同学给大家讲一讲你收集到的故事。司法方面：设立特务机构

3、司法方面：设立特务机构 2 2、加强君权的措施、加强君权的措施 政治方面：改革行政机构，加强君权政治方面：改革行政机构，加强君权在地方，废行中书省，设三司在地方，废行中书省，设三司在中央，废除丞相，权分六部在中央，废除丞相，权分六部 侵侵犯犯了了人人民民的的人人身身自自由由权权、平平等等权权、政政治治权权、名名誉誉权权、等等。等等。设设立立特特务务机机构构锦锦衣衣卫卫，有有利利于于皇皇帝帝对对臣臣民民的的监监视视和和侦侦查查，加加强强了了君君权权.对对维维护护中中央央集集权权起起到到了了一一定定的的作作用用；但但这这种种特特务务统统治治使使得得臣臣民民们们终终日日诚诚惶惶诚诚恐恐，唯唯命命是是

4、从从，凡凡事事按按部部就就班班，不不求求进进取取；同同时时，这这种种做做法法也也使使法法律律受受到到严严重重破破坏。司法机构起不到应有的作用。坏。司法机构起不到应有的作用。历史与现实：历史与现实：联联系系现现实实，根根据据你你们们所所了了解解的的法法律律知知识识，你你们们认认为为特特务务机机构构锦锦衣衣卫卫侵侵犯犯了了公公民民的的哪哪些些权权利利？对对社社会会造造成成了了哪些影响？哪些影响？思想方面：八股取士思想方面：八股取士 2 2、加强君权的措施加强君权的措施 政治方面：改革行政机构，加强君权政治方面：改革行政机构，加强君权在地方，废行中书省，设三司在地方，废行中书省，设三司在中央，废除丞

5、相，权分六部在中央，废除丞相，权分六部 司法方面：设立特务机构司法方面：设立特务机构 三种人物形象是：皇帝、官吏、知识分子。几个关键词：秀才、举人、殿试、状元、名落孙山。小品表演：结合课本的插图，给你下列三种人物形象，几个关键词，充分发挥你的想象力，编一出短剧。发散探究：发散探究：长期以来人们对科举制度有不同看法，大致是：主要是积极的，但也有消极作用。主要是消极的，但也有积极作用。请按自己的见解，说明你同意哪种看法，并阐述理由。发散探究：发散探究：积积极极作作用用：中中国国是是世世界界上上最最早早采采用用考考试试办办法法选选择择官官员员的的国国家家，对对西西欧欧文文官官制制有有示示范范作作用用

6、。它它使使中中小小地地主主凭凭借借自自己己的的才才学学，通通过过科科举举考考试试进进入入统统治治阶阶层层，扩扩大大了了统统治治基基础础，稳稳定定了了社社会会局局势势。它它是是封封建建社社会会完完善善的的选选官官制制度度，推推动动了了教教育育文化事业的发展。文化事业的发展。(八八股股取取士士增增加加了了考考试试标标准准的的客客观观性性，是是考考试试向向标标准准化化、规范化的重要发展，对以后的考试制度有一定的借鉴作用。规范化的重要发展，对以后的考试制度有一定的借鉴作用。)消消极极作作用用：科科举举制制度度维维护护了了封封建建社社会会，是是造造成成中中国国封封建建社社会会长长期期延延续续的的因因素素

7、之之一一。它它禁禁锢锢了了知知识识分分子子的的创创造造性性，使使其其致致力力于于钻钻研研四四书书五五经经，脱脱离离实实际际，尤尤其其是是压压抑抑了了科科学学技技术术的的发发展展，使使中中国国传传统统科科技技不不能能发发展展为为近近代代科科学学技技术术。最最严严重重的的是是到到了了近近代代继继续续阻阻碍碍知知识识分分子子开开眼眼看看世世界界，于于西西方方文文化化格格不入，是造成中国落后于西方的文化因素。格格不入，是造成中国落后于西方的文化因素。思维拓展：讨论：通过以上分析,你认为明朝强 化君权的措施对当时的社会有什么作用?这些措施的实施还预示了什么?二、靖难之役和迁都北京二、靖难之役和迁都北京、

8、靖难之役、靖难之役二、靖难之役和迁都北京二、靖难之役和迁都北京、靖难之役、靖难之役、迁都北京、迁都北京 2、明成祖是如、明成祖是如何继续和发展强化何继续和发展强化君权的？君权的？开放课堂：开放课堂：1、明成祖迁都北京的目的是什么?除了课文中提到的原因之外，你认为还有哪些原因？二、靖难之役和迁都北京二、靖难之役和迁都北京、靖难之役、靖难之役、迁都北京、迁都北京、明成祖强化君权、明成祖强化君权军事上：实行削藩军事上：实行削藩厂卫厂卫特务机构特务机构 削削 藩藩 废废 丞丞 相相吏户吏户 礼礼 兵刑工兵刑工八股取士八股取士 按察司按察司废行中书省废行中书省布政局布政局 都都 司司皇皇 帝帝群臣群臣人民人民知识分子知识分子地方地方中中央央皇族皇族小结：小结：明朝君权的加强明朝君权的加强再 见！