囚绿记课件 (2).ppt
《囚绿记课件 (2).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《囚绿记课件 (2).ppt(28页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、陆陆 蠡蠡 临潼区临潼中学临潼区临潼中学 黄昕黄昕 绿色是生命的赞歌绿色是生命的赞歌绿色是幸福的天使绿色是幸福的天使没有绿色,阳光将失去作用没有绿色,阳光将失去作用没有绿色,生命将毫无意义没有绿色,生命将毫无意义1 1、“绿绿”指的是什么?指的是什么?2 2、“囚绿囚绿”指的是什么?指的是什么?3 3、找出、找出“囚绿囚绿”的段落。的段落。4 4、“囚绿囚绿”之前、之后各写了什么?之前、之后各写了什么?请请 用和用和“囚绿囚绿”形形式相同的短语概括。式相同的短语概括。5 5、作者对待、作者对待“绿绿”的心情有什么变化的心情有什么变化?情情节结节结构构 情感情感变变化化观绿观绿(57)囚囚绿绿(
2、812)释绿释绿(13)怀绿怀绿(14)喜喜欢欢、满满足足 留恋、留恋、欢欢喜喜 喜悦、可怜、喜悦、可怜、恼恼怒怒 祝福祝福 怀怀念念寻绿(14)囚囚绿记 (一)感受绿之形(一)感受绿之形 1、作者为什么要囚住绿、作者为什么要囚住绿 色色?2、找出文中描写、找出文中描写“绿绿”被被囚囚 前后的生长状况的句子。前后的生长状况的句子。从中你能感受到作者笔下从中你能感受到作者笔下的绿有怎样的特点呢?的绿有怎样的特点呢?常春藤:蓬勃、向阳、固执。常春藤:蓬勃、向阳、固执。因为因为“绿绿”蓬勃向上、充满生机;蓬勃向上、充满生机;因为因为“绿绿”永远向着阳光,固执、坚守己永远向着阳光,固执、坚守己见;因为
3、见;因为“绿绿”给处于孤独、寂寞、苦闷给处于孤独、寂寞、苦闷中的作者以精神的激励,所以作者深深地中的作者以精神的激励,所以作者深深地爱爱“绿绿一株常春藤一株常春藤。(二)触摸绿之魂(二)触摸绿之魂 在作者笔下,绿仅仅是在作者笔下,绿仅仅是指那株普通的常春藤吗?指那株普通的常春藤吗?知人论世:了解作者及写知人论世:了解作者及写作背景。作背景。陆蠡陆蠡(19081942)原名陆考原,字圣泉。现原名陆考原,字圣泉。现代散文家翻译家,爱国主代散文家翻译家,爱国主义革命烈士。义革命烈士。19311931年毕业年毕业于上海国立劳动大学。太于上海国立劳动大学。太平洋战争爆发后,由于在平洋战争爆发后,由于在沦
4、陷后的上海坚守文化工沦陷后的上海坚守文化工作岗位,他于作岗位,他于19421942年年4 4月月1313日被捕日被捕,不久由巡捕房不久由巡捕房转到虹口日本宪兵拘留所,转到虹口日本宪兵拘留所,刑审数月,惨遭杀害,时刑审数月,惨遭杀害,时年年3434岁。岁。日本人曾提审陆蠡,问:日本人曾提审陆蠡,问:“你爱国吗?你爱国吗?”“爱国。爱国。”“赞成南京政府赞成南京政府(汪伪)么?汪伪)么?”“不赞成?不赞成?”“依你看,日本人能不能征服中国?依你看,日本人能不能征服中国?”“绝对不能征服!绝对不能征服!”日本人勃然大怒,给他上了酷刑,最后日本人勃然大怒,给他上了酷刑,最后被折磨吐血而死。被折磨吐血而
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 囚绿记课件 2 教育 专题 囚绿记 课件
限制150内