汉通西域和丝绸之路.ppt

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1、汉通西域和汉通西域和丝绸之路丝绸之路 第第第第1515课课课课 湖南师范大学历史文化学院湖南师范大学历史文化学院湖南师范大学历史文化学院湖南师范大学历史文化学院 周萍周萍周萍周萍 2004030305200403030520040303052004030305 教材分析：教材分析：张骞通西域和西域都护的设置，对我国张骞通西域和西域都护的设置，对我国多民族国家的形成有着深远的意义。丝绸之路多民族国家的形成有着深远的意义。丝绸之路的开通对我国乃至欧洲的影响都是巨大的。它的开通对我国乃至欧洲的影响都是巨大的。它不仅促进了东西方经济文化的交流，也带动了不仅促进了东西方经济文化的交流，也带动了西域少数民

2、族和边疆地区的开发和发展。所以西域少数民族和边疆地区的开发和发展。所以本课在整个中国古代史上都占有重要地位本课在整个中国古代史上都占有重要地位.学情分析学情分析1、针对学生生性活泼好动，善发言，爱表现，想、针对学生生性活泼好动，善发言，爱表现，想象力丰富，集体荣誉感强等优点采用灵活多样的象力丰富，集体荣誉感强等优点采用灵活多样的教学方式，培养他们对历史学科的兴趣。教学方式，培养他们对历史学科的兴趣。2、学生对历史人物有很高的兴趣，教学中要利用、学生对历史人物有很高的兴趣，教学中要利用这一点进行情感教育，学习张骞班超等人的优良这一点进行情感教育，学习张骞班超等人的优良品质。品质。3、学生对丝绸之

3、路有一些认识，但不够系统和全、学生对丝绸之路有一些认识，但不够系统和全面，需要在教学中用图示法，给学生有一个简明面，需要在教学中用图示法，给学生有一个简明清楚的路线图；联系现在丝绸之路的地位体会它清楚的路线图；联系现在丝绸之路的地位体会它在中西方交流中的作用地位在中西方交流中的作用地位;学生对于古代中国与学生对于古代中国与外界的联系比较有兴趣，可利用此增强课堂的交外界的联系比较有兴趣，可利用此增强课堂的交互性，提高学生参与课堂的积极性。互性，提高学生参与课堂的积极性。课标要求：课标要求：讲述张骞通西域的史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用教学目标教学目标重点与难点重点与难点三维目标三维目标知识

4、与能力知识与能力知识与能力知识与能力过程与方法过程与方法情感态度价值观情感态度价值观了解了解理解理解运用运用西域的地理概西域的地理概念念图示法，与地理知图示法，与地理知识结合识结合1、各族人民共同发、各族人民共同发展了中华文明，创造展了中华文明，创造了中国的历史。两汉了中国的历史。两汉时期，加强对边疆一时期，加强对边疆一些地方的管辖，密切些地方的管辖，密切和少数民族的联系，和少数民族的联系，促进了我国社会经济促进了我国社会经济的发展，促进了中国的发展，促进了中国古代物质文明和精神古代物质文明和精神文明的进步。文明的进步。2、通过张骞、班超、通过张骞、班超这两个历史人物为报这两个历史人物为报效祖

5、国，不屈不挠，效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开拓的精勇于冒险和开拓的精神，强化学生的爱国神，强化学生的爱国思想和开拓进取的意思想和开拓进取的意识识。张骞两次出使张骞两次出使西域的基本情西域的基本情况况情景再现，学生活动情景再现，学生活动西域都护的设西域都护的设置及其意义置及其意义丝绸之路的概丝绸之路的概念及其在历史念及其在历史上所起到的作上所起到的作用用对丝绸之路文化内涵对丝绸之路文化内涵和中西方交流史上的和中西方交流史上的重要地位的认识，培重要地位的认识，培养学生全面认识和思养学生全面认识和思考问题的能力。考问题的能力。了解班超经营了解班超经营西域的经过及西域的经过及意义意义带着问题阅读，带着

6、问题阅读，培养自学能力培养自学能力教学重点教学重点 1、张骞通西域、张骞通西域 2、丝绸之路、丝绸之路教学难点教学难点 正确认识丝绸之路的文正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中化内涵及其在中 西方交西方交流史上的重要地位流史上的重要地位教学方法：教学方法：情境教学情境教学 探究法探究法 讨论法讨论法学法指导学法指导：运用地图帮助学习运用地图帮助学习 运用表格归纳知识点运用表格归纳知识点教具准备教具准备：多媒体课件多媒体课件教学理念教学理念发挥现代信息技术优势发挥现代信息技术优势精心设计教学环节精心设计教学环节让学生做课堂上的发现者让学生做课堂上的发现者,参与者和探究者参与者和探究者激发学习兴趣激发学习兴趣汉通西域和丝绸之路汉通西域和丝绸之路一、张骞通西域一、张骞通西域 1、西域的地理位置、西域的地理位置 2、张骞两次出使西域、张骞两次出使西域 公元前公元前138年年 公元前公元前119年年 3、西域都护的设立、西域都护的设立 公元前公元前60年年二、丝绸之路二、丝绸之路 1、陆上丝绸之路、陆上丝绸之路长安长安 西亚西亚 欧洲欧洲 2、海上丝绸之路、海上丝绸之路三、班超经营西域三、班超经营西域板书设计板书设计板书设计板书设计经河西走廊今新疆地区经河西走廊今新疆地区