走进灿烂的古诗词王国.ppt

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1、走进灿烂的古诗词王国走进灿烂的古诗词王国板场初中三一班学生仿诗示例：板场初中三一班学生仿诗示例：夜雨寄北夜雨寄北 夜雨寄北夜雨寄北君问归期未有期君问归期未有期 君问重逢何时逢君问重逢何时逢巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池 相信友谊会永恒相信友谊会永恒何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛 他日我们再相会他日我们再相会却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时 却话板中初三时却话板中初三时行路难行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

2、。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在？行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。行路难行路难 初三学子心声语数理化摆眼前，体育实验都要练。语数理化摆眼前，体育实验都要练。父母叮咛耳边响，凭栏远眺心茫然。父母叮咛耳边响，凭栏远眺心茫然。想上重点有多难，告别求学心不甘。想上重点有多难，告别求学心不甘。成功路上多磨难，亡羊补牢不算晚。成功路上多磨难，亡羊补牢不算晚。求学难，求学难，多坎坷，今安在。求学难，求学难，多坎坷，今安在。金榜题名会有时，创造辉煌念不改。金榜题名会有时，创造辉煌念不改。自学目标及导航v巩固并掌握好

3、课标要求的古诗巩固并掌握好课标要求的古诗（用自己喜欢的方式或同桌互对或组内接力（用自己喜欢的方式或同桌互对或组内接力 ）v会给诗归类会给诗归类（诗中草木，诗中日月，诗中哲理，诗中典故等）（诗中草木，诗中日月，诗中哲理，诗中典故等）v我会赏析古诗词名句我会赏析古诗词名句（赏析古诗首先要从宏观把握诗的思想感情，赏析古诗首先要从宏观把握诗的思想感情，赏析古诗首先要从宏观把握诗的思想感情，赏析古诗首先要从宏观把握诗的思想感情，弄清它弄清它抒发了怎样的情感，塑造了怎样的形象，营造了怎样的意境，要向我们传抒发了怎样的情感，塑造了怎样的形象，营造了怎样的意境，要向我们传达怎样的旨趣，有怎样的深意。然后抓住关

4、键词语，明确命题旨意准确用达怎样的旨趣，有怎样的深意。然后抓住关键词语，明确命题旨意准确用词就不难答准）词就不难答准）v我会引用古诗我会引用古诗（设置场景写话中间引用古诗名句，看谁用得多）例如（设置场景写话中间引用古诗名句，看谁用得多）例如:初中初中生活即将结束，回忆往昔，同学相聚生活即将结束，回忆往昔，同学相聚 不亦乐乎的情形历历在不亦乐乎的情形历历在目，课堂上攻破难关后目，课堂上攻破难关后 的体验还在心中，分别在的体验还在心中，分别在即，相互赠言即，相互赠言 【苏轼苏轼】或或 【王王勃勃】固然能表达美好的祝愿，不如我们用固然能表达美好的祝愿，不如我们用【李白李白】的的 更能激励我们的奋发之

5、情。更能激励我们的奋发之情。v我是小小诗人我是小小诗人（仿照某诗的格式写首小诗表达自己的某种心情。）例如v行路难行路难 （初三学子心声）语数理化摆眼前，体育实验都要练。父母叮咛耳边响，凭栏远眺心茫然。语数理化摆眼前，体育实验都要练。父母叮咛耳边响，凭栏远眺心茫然。想上重点有多难，告别求学心不甘。成功路上多磨难，亡羊补牢不算晚。想上重点有多难，告别求学心不甘。成功路上多磨难，亡羊补牢不算晚。求学难，求学难，多坎坷，今安在。金榜题名会有时，创造辉煌念不改。求学难，求学难，多坎坷，今安在。金榜题名会有时，创造辉煌念不改。归类性默写风：相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐：无题)霜：蒹葭苍苍，白露

6、为霜。诗经雨：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：十一月四日风雨大作)雪：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参：白雪歌送武判官归京)云：远上寒山石径斜，白云深处有人家。(杜牧：山行)日：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里：晓出净慈寺送林子方)月：秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄：出塞)山：会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：望岳)河：大漠孤烟直，长河落日圆。(王维：使至塞上)春：野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：赋得古原草送别)夏：力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：观刈麦)秋：秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：观沧海)冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）花：

7、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊：浣溪沙草：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈：早春呈水部张十八员外二首)鸟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫：春望）表达雄心壮志：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。表现奉献：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。表现爱国：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。表现友谊：桃花潭水深千尺，不及王伦送我情。提示性默写1.木兰诗中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。2.李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。3.杜甫望

8、岳点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。4王勃送杜少府之任蜀州把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。5刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。6李商隐的夜雨寄北：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。7曹操的龟虽寿：最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。8王安石的登飞来峰：诗中蕴含站得高，看得远的道理

9、的诗句是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。9王湾的次北固山下：蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。10刘禹锡的陋室铭：文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。11李白渡荆门送别：描写平原广阔景象的诗句：山随平野尽，江入大荒流12岑参的白雪歌送武判官归京：本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开；

10、写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝；写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。13.李贺的雁门太守行：描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。14.马致远的天净沙秋思：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。15陆游游山西村经过重重困难遇到困惑，突然见到希望时，可引用本诗中的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村16杜牧的赤壁：诗中蕴含

11、机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。17文天祥过零丁洋写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。18张养浩山坡羊潼关怀古说明封建社会无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句）19杜甫的茅屋为秋风所破歌:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，发出了“安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的

12、呼喊。表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!20龚自珍的己亥杂诗：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯；龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。21白居易的观刈麦从侧面表现农民劳动繁忙的句子：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。22渔家傲塞下秋来风景异中，抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。23王维的使至塞上：诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。24载苏轼的水调歌头.明月几时有表达了作者旷达胸襟，表现了作者感

13、悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。25的浣溪沙一曲新词酒一杯:诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。26白居易的钱塘湖春行直接描写莺燕报春的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。27崔颢黄鹤楼以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲，表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁与此诗句有相同意境的天净沙秋思中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。28.李 商 隐 的 无

14、题 这 首 诗 寄 托 了 作 者 仕 途 苦 闷 的 心 情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残；常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。29.李白的行路难：诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，。30.苏轼的江城子密州出猎抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。31.辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之抒发词人一 生

15、中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！赏析古诗首先要从宏观把握诗的赏析古诗首先要从宏观把握诗的思想感情思想感情1.忧国伤时忧国伤时：揭露统治者昏庸腐朽，反映离乱痛苦人民生活疾苦，对国家命运的担忧2.建功报国建功报国：建功立业的渴望，保家卫国建功立业的渴望，保家卫国的决心报的决心报 国无门的悲伤，山河沦落的痛苦，国无门的悲伤，山河沦落的痛苦，壮志难酬的感慨悲叹等壮志难酬的感慨悲叹等3.思乡怀人：羁旅愁思，思亲念友，边关思乡，闺中怀人。4.生活杂感：寄情山水，志趣高洁，青春易逝的伤感,仕途失意的苦闷。反复品读，结合时代背景，整体感反复品读，结合时代背景

16、，整体感知。一首诗弄清它抒发了怎样的情感，知。一首诗弄清它抒发了怎样的情感，塑造了怎样的形象，营造了怎样的意塑造了怎样的形象，营造了怎样的意境，要向我们传达怎样的旨趣，有怎境，要向我们传达怎样的旨趣，有怎样的深意。然后抓住关键词语，明确样的深意。然后抓住关键词语，明确命题旨意准确用词就不难答准命题旨意准确用词就不难答准。1.例如2009年金华市中考试题：读过零丁洋颔联通过和两个自然景物，以形象的比喻写国家和个人的命运，颔联用两个带有感情色彩的名词书写诗人的心情。结尾以激励人心的议论表达了诗人怎样的生死观？絮絮萍惶恐惶恐舍生取义以死报国2.又如2009年河南省中招试题最后一题：江城子密州出猎中作

17、者运用两个典故，表达了江城子密州出猎中作者运用两个典故，表达了怎样的思想感情？怎样的思想感情？1、希望得到朝廷重用；2、杀敌报国，建功立业。我会用古诗运用合理的想象，自设情景，至少用上四句诗例如:初中生活即将结束，回忆往昔，同学相聚不亦乐乎的情形历历在目，课堂上攻破难关后的体验还在心中，分别在即，相互赠言【苏轼】或【王勃】固然能表达美好的祝愿，不如我们用【李白】的更能激励我们的奋发之情。有朋自远方来山重水复疑无路，柳暗花明又一村但愿人长久，千里共婵娟海内存知己，天涯若比邻长风破浪会有时，直挂云帆济沧海致亲爱的同学们致亲爱的同学们亲爱的同学们我们是跨世纪的新一代，老师衷心祝愿大家有一个“会当凌绝

18、顶，一览众山小”的人生，可是人生的路上坎坷多多，我们不要陷入“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，“剪不断，理还乱”的人间俗情，更不要为小站上的暂别而“儿女共沾巾”.我们要知道“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”我们要有“醉里挑灯看剑”的男儿血性，要有“西北望射天狼”的豪情，要有“老骥伏枥，志在千里”“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的壮志，要有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。面对诱惑，我们要“出淤泥而不染”要做到“不畏浮云遮望眼”要保持“调素琴，阅金经”的情趣。在某种挫折面前我们要想到“慈母手中线，游子身上衣”为了我们，父母可谓是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我们要

19、有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心。走出困境，你将享受到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的幸福。生死面前我们要做到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。我是小诗人古典积淀着中华民族几千年的价值观念，人格古典积淀着中华民族几千年的价值观念，人格精神在诵读中提高了欣赏品位和审美情趣，有道是精神在诵读中提高了欣赏品位和审美情趣，有道是“腹有诗书气自华腹有诗书气自华”，老师要说，老师要说“笔下有诗气更佳笔下有诗气更佳”，同学们，请拿起笔，让我们浪漫的情怀和激越，同学们，请拿起笔，让我们浪漫的情怀和激越的诗情在笔尖流淌好吗？请仿照某诗的格式写首小的诗情在笔尖流淌好吗？请仿照某诗的格式写首小诗表达

20、自己的某种心情。诗表达自己的某种心情。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。行路难初三学子心声语数理化摆眼前，体育实验都要练。父母叮咛耳边响，凭栏远眺心茫然。想上重点有点难，告别求学心不甘。成功路上多磨难，亡羊补牢不算晚。求学难，求学难，多坎坷，今安在。金榜题名会有时，创造辉煌念不改。字数相等，词性相同，注意押韵如2010春晚对联给出上联“牛耕垄亩”请以虎为开头对出下联“”虎啸山庄（虎居山林）虎啸山庄（虎居山林）教师寄语：教师寄语：走进灿烂的古诗词王国，你定会享受到雅致的诗意，感悟到别样的诗情。祝大家拥有诗一样的人生.作业作业1.进一步巩固老师给大家出示的古诗词。2.写一段话为自己加油（至少用上六句古诗）欢迎指导！欢迎指导！