51尝试对生物进行分类.ppt

《51尝试对生物进行分类.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《51尝试对生物进行分类.ppt（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一单元第一单元 我们身边我们身边的生命世界的生命世界第五章第五章 生生物的分类和鉴别物的分类和鉴别同学们，如果你要去超市买钢笔，你会去以下哪个区域买呢？服装区饮料区生鲜区家电区体育用品区文具区第一节 尝试对生物进行分类生物分类生物分类是研究生物的一种基本方法是研究生物的一种基本方法学习目标l1知识目标 l 掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。l 尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。l2能力目标 l 培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。l通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。l3情感目标l 通过做分类活动，让学生充分体验

2、科学研究的乐趣，进一步了解生物的多样性，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。l 通过欣赏观察自然界生物图片，受到美育教育，从而陶冶同学们的情操。生物分类定义 生物分类生物分类是研究生物的一种基本是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物在形态结方法。生物分类主要是根据生物在形态结构、生理功能及生活习性等方面的相似程构、生理功能及生活习性等方面的相似程度，将生物划分为不同的类别。度，将生物划分为不同的类别。分类的依据是（分类的依据是（形态结构形态结构）和（）和（生理功能及生生理功能及生活习性活习性）等的特征。）等的特征。分类的基本单位是（分类的基本单位是（种种）。）。探究竟l观察右面图片

3、中的生物l尝试分类能自由运动能自由运动能自由运动能自由运动摄取食物摄取食物摄取食物摄取食物水生水生水生水生能制造氧气能制造氧气能制造氧气能制造氧气不能自由运动不能自由运动不能自由运动不能自由运动不摄取食物不摄取食物不摄取食物不摄取食物陆生陆生陆生陆生不能制造氧气不能制造氧气不能制造氧气不能制造氧气有鳞有鳞有鳞有鳞有羽毛有羽毛有羽毛有羽毛有毛有毛有毛有毛有牙齿有牙齿有牙齿有牙齿有鳍有鳍有鳍有鳍有种子有种子有种子有种子有根有根有根有根开花开花开花开花有果皮有果皮有果皮有果皮无鳞无鳞无鳞无鳞无羽毛无羽毛无羽毛无羽毛无毛无毛无毛无毛无牙齿无牙齿无牙齿无牙齿无鳍无鳍无鳍无鳍无种子无种子无种子无种子无根无

4、根无根无根不开花不开花不开花不开花无果皮无果皮无果皮无果皮自己确定分类标准自己确定分类标准确定分类对象确定分类对象 确定确定分类依据分类依据，将生物分成，将生物分成两大类两大类。（具有具有相同特征相同特征的生物组成一类的生物组成一类 ）再确定下一级分类依据，将生物再分成两类。再确定下一级分类依据，将生物再分成两类。依此类推，逐级分类，直至将生物全部分开。依此类推，逐级分类，直至将生物全部分开。分类方法：桃 油松肾蕨 海带家鸽 虎 鲫鱼蚯蚓 蝗虫桃油松海带肾蕨鲫鱼家鸽 虎蚯蚓蝗虫家鸽虎 桃 家鸽 肾蕨 虎 蚯蚓 油松 海带 蝗虫 鲫鱼 家鸽 虎 蚯蚓 蝗虫 鲫鱼桃 肾蕨 油松 海带不能自由运动能

5、自由运动有种子 无种子有脊椎无脊椎有果皮无果皮水中陆地水中陆地会飞不会飞有附肢无附肢l对着九种生物（油松、海带、桃、肾蕨、蝗虫、鲫鱼、家鸽、蚯蚓、虎）自主尝试用其它依据进行分类。肾蕨海带玉米人参银杏银杏、肾蕨、玉米、人参、海带银杏、肾蕨、玉米、人参、海带肾蕨、海带肾蕨、海带银杏、玉米、人参银杏、玉米、人参无种子无种子有种子有种子海带海带肾蕨肾蕨生活在陆地生活在陆地生活在水中生活在水中玉米、人参玉米、人参银杏银杏有果皮有果皮无果皮无果皮人参人参玉米玉米胚有两片子叶胚有两片子叶 胚有一片子叶胚有一片子叶银杏、肾蕨、玉米、人参、海带银杏、肾蕨、玉米、人参、海带银杏、人参银杏、人参肾蕨、玉米、海带肾蕨

6、、玉米、海带珍稀植物珍稀植物常见植物常见植物银杏银杏人参人参国家二级保护植物国家二级保护植物国家一级保护植物国家一级保护植物玉米、海带玉米、海带肾蕨肾蕨可食用可食用不可食用不可食用玉米玉米海带海带粮食植物粮食植物 食用藻类食用藻类生物分类对生物研究的重要意义 了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。要对生物进行分类。研究不同类群之间的亲缘关系和进化关系。研究不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类等级越高，所包含的生物共同点越多；分类等级越高，所包含的生物共同点越多；分类等级越低，所包含的生物共同点越少。分类等级越低，所包含的生物共同点越少。创新应用 在生活的各个领域，都需要分类的智慧。学会正确地分类，你的工作、学习将更有条理，你的生活将变得更加和谐。注意观察动物园、植物园、图书馆、中药房、超市中的分类方法，你认为有什么需要改进的地方？运用你掌握的分类方法，整理自己的衣柜、书架、旅行袋、书包等。课堂检测课堂检测1、什么叫生物分类？2、生物分类依据的主要标准是什么？3、生物分类对于形形色色的生物研究有什么重要意义？课堂检测课堂检测