经济生活第六课第二框.ppt

《经济生活第六课第二框.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《经济生活第六课第二框.ppt（43页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、经济生活第六课第二框股票、债券和保险股票、债券和保险龙海外国语中学龙海外国语中学 高一年级高一年级柯柯 雅雅 瑄瑄一、教材一、教材股票股票债券债券保险保险股票的基本含义；股票投资的特点股票的基本含义；股票投资的特点债券的基本含义，债券和股票的比较；债券的基本含义，债券和股票的比较；国债、金融债券、企业债券的投资特点国债、金融债券、企业债券的投资特点保险的基本含义；保险的功能；保险的基本含义；保险的功能；保险的分类保险的分类重点重点难点难点教教学学目目标标知识目标知识目标通过教学使学生识记：股票的基本通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种含义、特点；债券的基本含义、种类、特

2、点；商业保险的基本含义、类、特点；商业保险的基本含义、种类和特点。种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的式在国民经济建设和个人生活中的意义。意义。能力目标能力目标联系实际问题能力联系实际问题能力根据储蓄、股票、债券、根据储蓄、股票、债券、保险各自的特保险各自的特点，安排一项综合投资计划。点，安排一项综合投资计划。综合概括能力综合概括能力能概括出不同投资方式的特点，能概括出不同投资方式的特点，概括金融活动在国民经济和个人生活中具有的作概括金融活动在国民经济和个人生活中具有的作用。用。分析问题能力分析问题能力学习后能利用基本知识分析不

3、学习后能利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利。同条件下如何投资更加有利。参与经济生活的实践能力参与经济生活的实践能力能利用所学知识为能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。家庭或企业投资提出建设性意见。情感态度价值观目标情感态度价值观目标培养学生积极投资、合理投资培养学生积极投资、合理投资意识，能够增加个人财富，提意识，能够增加个人财富，提高个人生活。高个人生活。培养学生为社会主义国家经济培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家角度、建设服务的观念，从国家角度、经济建设角度认识投资的意义。经济建设角度认识投资的意义。二、教法二、教法情景教学法：情景教学法：把理论知识的学习与

4、当今社会把理论知识的学习与当今社会一些学生所熟悉的生活中遇到的问题联系起一些学生所熟悉的生活中遇到的问题联系起来，有助于帮助学生的理解和能力的提升。来，有助于帮助学生的理解和能力的提升。个案分析法：个案分析法：通过实例引导学生分析、讨论通过实例引导学生分析、讨论并得出结果，有助于知识目标、能力目标的并得出结果，有助于知识目标、能力目标的实现。实现。主导与主体相结合：主导与主体相结合：结合恰当的情景和案例，结合恰当的情景和案例，适时提问，引导学生思考、讨论、分析、总适时提问，引导学生思考、讨论、分析、总结，让学生结，让学生“活活”起来，教材开放。起来，教材开放。三、学生情况三、学生情况 学生处于

5、高一上学期阶段，面临学生处于高一上学期阶段，面临初高中学法的转折，所以要特别注意初高中学法的转折，所以要特别注意初高中知识及学法的共性和个性。初高中知识及学法的共性和个性。学生总体实情：对经济学常识有学生总体实情：对经济学常识有所听闻却不甚了解，且综合、实践能所听闻却不甚了解，且综合、实践能力相对较弱力相对较弱四、学法四、学法有效阅读法，综合分析法有效阅读法，综合分析法 培养学生学会阅读、培养学生学会阅读、利用个案利用个案进行进行综合分析，探究化学习方式，综合分析，探究化学习方式，加强学生的交流合作，注重课堂提加强学生的交流合作，注重课堂提问的问的“主动化主动化”，教师成为学生的，教师成为学生

6、的引导者、组织者、合作者。引导者、组织者、合作者。五、教学手段五、教学手段 制作课件，充分利用多媒体制作课件，充分利用多媒体教学手段的声、色、形创建和谐教学手段的声、色、形创建和谐宽松的教学环境，激发学生情感宽松的教学环境，激发学生情感的参与，诱发他们的好奇心，提的参与，诱发他们的好奇心，提高他们对高他们对经济生活经济生活学习的兴趣和学习的兴趣和热情。热情。六、教学过程六、教学过程导入新课导入新课讲授新课讲授新课教学任务一教学任务一教学任务二教学任务二教学任务三教学任务三教学任务四教学任务四教学任务五教学任务五课前准备课前准备1、你所知道的投资方式有哪些？、你所知道的投资方式有哪些？2、股票交

7、易有没有风险？为什么股票价、股票交易有没有风险？为什么股票价格有涨有落？格有涨有落？、你身边有亲戚、你身边有亲戚或熟人或熟人购买债券吗？购买债券吗？你知道债券有多少种类吗？你知道债券有多少种类吗？、你对保险的认识有多少？保险保什、你对保险的认识有多少？保险保什么？保险有什么功能？么？保险有什么功能？导入新课导入新课 “世界股王世界股王”巴菲特的巴菲特的传奇人生；传奇人生；老王买彩票中了老王买彩票中了50万元，万元，全家人一起讨论这钱该如何全家人一起讨论这钱该如何使用为背景。使用为背景。巴菲特巴菲特 是美国第一高价股（是美国第一高价股（93100美美/股）股）Berkshire Hathaway

8、公司董事局主席，公司董事局主席，他是世界上他是世界上最富有的人之一最富有的人之一,是当代最伟大的投资者。是当代最伟大的投资者。他倡导的他倡导的价值投资理论价值投资理论风靡世界。价值投资并不复杂，风靡世界。价值投资并不复杂，巴菲特曾将其归结为三点：把股票看成许多微型的商巴菲特曾将其归结为三点：把股票看成许多微型的商业元；把市场波动看作你的朋友而非敌人业元；把市场波动看作你的朋友而非敌人(利润有时利润有时候来自对朋友的愚忠候来自对朋友的愚忠)；购买股票的价格应低于你所；购买股票的价格应低于你所能承受的价位。能承受的价位。“从短期来看，市场是一架投票计算从短期来看，市场是一架投票计算器。但从长期看，

9、它是一架称重器器。但从长期看，它是一架称重器”事实上，掌事实上，掌握这些理念并不困难，但很少有人能像巴菲特一样数握这些理念并不困难，但很少有人能像巴菲特一样数十年如一日地坚持下去。十年如一日地坚持下去。场景场景:500万即开型福利彩票摸奖现场万即开型福利彩票摸奖现场 老老王王中了中了50万大奖万大奖!老王家庭背景:老老王王:普通工人普通工人;妻子妻子:下岗在家下岗在家;儿子儿子:高中毕业后在一酒店当保安高中毕业后在一酒店当保安;女儿女儿:在读大学生在读大学生;家中无啥积蓄家中无啥积蓄,老老王王和妻子由于和妻子由于长年劳累身体不佳长年劳累身体不佳.情景情景一一 全家在讨论该如何处理这笔钱全家在讨

10、论该如何处理这笔钱!老老王王:这钱该怎么办这钱该怎么办?!?!妻子妻子:还是还是存银行存银行吧吧,省心省心!儿子儿子:炒炒股票股票好好,赚钱多赚钱多!你看隔壁的小张一你看隔壁的小张一天赚了好几万呢天赚了好几万呢!老老王王:还是把大部分钱存入银行吧还是把大部分钱存入银行吧,但也不但也不能让儿子太失望能让儿子太失望,给他五万块钱炒股吧给他五万块钱炒股吧!情景情景二二 全家继续讨论如何处理这笔钱全家继续讨论如何处理这笔钱!女儿女儿:老爸老爸,买买债券债券好好,既安全又赚钱既安全又赚钱!老老王王:恩恩!不过不过,那债券是啥东西啊那债券是啥东西啊?!?!情景情景三三 老老王王难以决策之时难以决策之时,遇

11、到其朋友老张遇到其朋友老张老张老张:老老王王啊啊,还是买份还是买份保险保险吧吧!我上次生了个我上次生了个 大病大病,用了好几万呢用了好几万呢!正因为我买了份保险正因为我买了份保险,也没也没花啥钱花啥钱!保险好啊保险好啊!老老王王:哦哦!还有保险还有保险!?!?讲授新课讲授新课教学任务一教学任务一活动内容活动内容老王的儿子及有些同学建议老王的儿子及有些同学建议 将这笔钱拿来炒股。将这笔钱拿来炒股。引出话题引出话题股票的基本含义和股票投资的股票的基本含义和股票投资的 特点。特点。学生结合例子和图片材料总结，教师进学生结合例子和图片材料总结，教师进一步完善。一步完善。股票：股票：是企业是企业为筹集资

12、为筹集资金而发行金而发行的有价证的有价证券，是企券，是企业财产所业财产所有权书。有权书。（一）（一）高风险、高风险、高收益同在高收益同在股股 票票股票价格有涨有落股票价格有涨有落股市涨了，股民笑了股市涨了，股民笑了教学任务二教学任务二活动内容活动内容老王的女儿建议买债券、一系列老王的女儿建议买债券、一系列 债券的图片、债券与股票、储蓄比较的漫债券的图片、债券与股票、储蓄比较的漫画。画。引出话题引出话题债券的基本含义、股票和债券的债券的基本含义、股票和债券的 比较，几种债券的投资特点。比较，几种债券的投资特点。学生结合例子学生结合例子、图片、漫画、阅读课本和图片、漫画、阅读课本和表格，讨论总结，

13、教师进行完善。表格，讨论总结，教师进行完善。火爆的国债购买场面（二二）稳稳健健的的投投资资债债券券 1、债券债券是一是一种表明债种表明债权、债务权、债务关系的凭关系的凭证。证。一般地，各种投资一般地，各种投资方式，风险大的，收益方式，风险大的，收益就较高就较高（风险）（风险）大大 高高（收益）（收益）（风险）（风险）小小 低低（收益）（收益）储蓄国债股票金融债券企业债券债券国债、金融债券、企业债券国债、金融债券、企业债券三者的比较三者的比较种类种类 发行主体发行主体风险状况风险状况收益情况收益情况流通性能流通性能国债国债 金融金融 债券债券 公司公司 债券债券 国家国家（信用度最高）（信用度最

14、高）最小最小高于储蓄利高于储蓄利率，低于金率，低于金融利率融利率最强最强 金融机构金融机构（信用度介于二（信用度介于二者之间）者之间）介于两者介于两者 之间之间高于政府债高于政府债券利率，低券利率，低于公司债券于公司债券利率利率较强较强公司（企业）公司（企业）（信用度较低）（信用度较低）最大最大收益最高收益最高最低最低债券和股票比较表债券和股票比较表债券债券债券债券股票股票股票股票性质不同性质不同性质不同性质不同是债权、债务关系是债权、债务关系是债权、债务关系是债权、债务关系的凭证的凭证的凭证的凭证是企业财产所有权是企业财产所有权是企业财产所有权是企业财产所有权的凭证的凭证的凭证的凭证受益权不

15、同受益权不同受益权不同受益权不同定期收取利息，其定期收取利息，其定期收取利息，其定期收取利息，其安全性比股票大安全性比股票大安全性比股票大安全性比股票大取得股息和红利，取得股息和红利，取得股息和红利，取得股息和红利，经营好坏决定着股经营好坏决定着股经营好坏决定着股经营好坏决定着股票的效益票的效益票的效益票的效益偿还方法不同偿还方法不同偿还方法不同偿还方法不同偿还次序不同偿还次序不同偿还次序不同偿还次序不同有明确的付息期限，有明确的付息期限，有明确的付息期限，有明确的付息期限，必须偿还本金必须偿还本金必须偿还本金必须偿还本金先先先先股金不能退出，只股金不能退出，只股金不能退出，只股金不能退出，只

16、能出卖股票能出卖股票能出卖股票能出卖股票后后后后相同点相同点相同点相同点都是有价证券；都是集资的手段；都是能都是有价证券；都是集资的手段；都是能都是有价证券；都是集资的手段；都是能都是有价证券；都是集资的手段；都是能获得一定收益的金融资产；获得一定收益的金融资产；获得一定收益的金融资产；获得一定收益的金融资产；都不能中途随意支取或退股，都可以转让、都不能中途随意支取或退股，都可以转让、都不能中途随意支取或退股，都可以转让、都不能中途随意支取或退股，都可以转让、买卖。买卖。买卖。买卖。不不不不同同同同点点点点教学任务三教学任务三活动内容活动内容老王的朋友建议买保险的情景老王的朋友建议买保险的情景

17、 以及一系列意外灾害的图片、漫以及一系列意外灾害的图片、漫画。画。引出话题引出话题保险的基本含义、保险的功保险的基本含义、保险的功能、保险的分类。能、保险的分类。学生结合实例和图片、漫画，并阅读课学生结合实例和图片、漫画，并阅读课本内容作出归纳、概括，教师补充完善。本内容作出归纳、概括，教师补充完善。爆炸的一瞬，碎片撒满天空爆炸的一瞬，碎片撒满天空世贸大楼爆炸倒塌现场世贸大楼爆炸倒塌现场我要买保险！我要买保险！商业保险的作用20012001年年1212月月2626日，在长日，在长虹电子集团有限公司总虹电子集团有限公司总部召开的部召开的“9 91919”洪灾洪灾赔款兑现大会上，长虹赔款兑现大会上

18、，长虹集团总裁倪润峰从中国集团总裁倪润峰从中国人民保险公司总经理助人民保险公司总经理助理丁运洲和四川省分公理丁运洲和四川省分公司总经理庞锦发手中接司总经理庞锦发手中接过过1.8561.856亿元支票，至此，亿元支票，至此，建国以来国内最大的一建国以来国内最大的一宗企业财产保险理赔工宗企业财产保险理赔工作划上了圆满的句号。作划上了圆满的句号。（三）（三）规避风险的投资规避风险的投资保险保险商业保险商业保险为企业生为企业生产发展和产发展和人民生活人民生活稳定提供稳定提供了重要的了重要的保障。保障。教学任务四教学任务四活动内容活动内容回顾前面总结归纳的知识，教回顾前面总结归纳的知识，教 师提问。师提

19、问。引出话题引出话题对利润、利息、股息等回报形对利润、利息、股息等回报形 式的理解。式的理解。以教师提问，学生思考作答为主。以教师提问，学生思考作答为主。教学任务五教学任务五活动内容活动内容教师与学生共同探讨有关投资教师与学生共同探讨有关投资 的俗语和规则，并给老王提出自己的投的俗语和规则，并给老王提出自己的投 资建议和见解，也可以给自己家庭拟一资建议和见解，也可以给自己家庭拟一 份投资计划。份投资计划。引出话题引出话题根据储蓄、股票、债券、保险根据储蓄、股票、债券、保险 等各自的特点，安排一项综合投资计等各自的特点，安排一项综合投资计 划，分析如何投资更加有利。划，分析如何投资更加有利。教师

20、引导，学生自主完成。教师引导，学生自主完成。5050万应如何投资比较妥当？万应如何投资比较妥当？（制定一份投资计划并简述理由）（制定一份投资计划并简述理由）请你帮帮老王：请你帮帮老王：老王听了大家的提议之后更加难以老王听了大家的提议之后更加难以决策决策!老王家庭背景老王家庭背景:老王老王:普通工人普通工人;妻子妻子:下岗在家下岗在家;儿子儿子:高中毕业在一酒店当保安高中毕业在一酒店当保安;女儿女儿:在读大学生在读大学生;家中无啥积蓄家中无啥积蓄,老王和妻子由于长年劳累身体不佳老王和妻子由于长年劳累身体不佳.投资方案设计投资方案设计设计原则：设计原则：分散投资(多元化)，化解风险。设计依据：设计

21、依据：在追求高收益的同时，把风险降低到最低限；家庭的基本情况.参考方案参考方案 组合投资方式之一：组合投资方式之一：“四三二一四三二一”方方案案“四三二一四三二一”方案方案“四四”：40%的钱存入银行，既有利息，的钱存入银行，既有利息，又备日常应用。又备日常应用。“三三”：30%的钱购买国债，以期获得的钱购买国债，以期获得比银行利息更多但风险比股票小的回比银行利息更多但风险比股票小的回报。报。“二二”：20%的钱用于买股票，换取高的钱用于买股票，换取高风险的回报。风险的回报。“一一”：10%的钱用于参加各种保险，的钱用于参加各种保险，以防范于未然以防范于未然总体预测及自我总结总体预测及自我总结一、实施的可行性一、实施的可行性 1、硬件设施、硬件设施 2、师生具备条件、师生具备条件 3、实施情况、实施情况二、实施的局限性二、实施的局限性 提问设计：学生提提问设计：学生提问不一定具有预计的问不一定具有预计的主动性；学生也可能主动性；学生也可能提问相关金融专业知提问相关金融专业知识。识。可能产生的问题：对与教学相关的内容稍作补充，对正可能产生的问题：对与教学相关的内容稍作补充，对正 常教学时间有一定影响。常教学时间有一定影响。预防措施：预防措施：学生较易理解掌握的知识可引导其自主学习。学生较易理解掌握的知识可引导其自主学习。