四年级音乐教材教法备课.ppt

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1、教学总思路：教学总思路：本册以本册以音乐课程标准音乐课程标准中的新教学理念为导向，以审美中的新教学理念为导向，以审美为核心，以兴趣、爱好为动力。既面对了全体学生，又关注了为核心，以兴趣、爱好为动力。既面对了全体学生，又关注了个性发展；既提倡了学科综合，又鼓励了音乐创造；既弘扬了个性发展；既提倡了学科综合，又鼓励了音乐创造；既弘扬了民族文化，又理解了多元文化；即重视了音乐实践，又完善了民族文化，又理解了多元文化；即重视了音乐实践，又完善了评价机制。本册还以评价机制。本册还以“音乐与自然音乐与自然”为主题，在内容编排上，为主题，在内容编排上，通过演唱、演奏、听赏、活动等形式将音乐与自然有机地融合通

2、过演唱、演奏、听赏、活动等形式将音乐与自然有机地融合在一起。力图用音乐特有的表现形式让学生亲近自然，热爱音在一起。力图用音乐特有的表现形式让学生亲近自然，热爱音乐，并能在大自然的怀抱中寻找美，发现美，表现美，创造美。乐，并能在大自然的怀抱中寻找美，发现美，表现美，创造美。本册不仅在开始部分以形象生动的本册不仅在开始部分以形象生动的“音乐娃音乐娃”引出富于对话性、引出富于对话性、情感性的情感性的“导言导言”，还在结束部分安排了寓知识于故事的，还在结束部分安排了寓知识于故事的“音音乐湖乐湖”、中外音乐家的故事、中外音乐家的故事、融评价于游戏的融评价于游戏的“成长的足迹成长的足迹”，并采用孩子们喜欢

3、的方式呈现。并采用孩子们喜欢的方式呈现。教学总内容：教学总内容：本册共有个单元，每个单元由四块组本册共有个单元，每个单元由四块组成。即演唱、演奏、听赏、活动等教学内容。成。即演唱、演奏、听赏、活动等教学内容。其中欣赏曲：首；歌曲：首；竖笛其中欣赏曲：首；歌曲：首；竖笛曲首；口琴首；活动内容设置了曲首；口琴首；活动内容设置了“律动律动”、“我的创造我的创造”、“露一手露一手”、“采集与采集与分享分享”、等栏目。、等栏目。“演奏演奏”分为单数的单元分为单数的单元为竖笛，双数的单元为口琴。为竖笛，双数的单元为口琴。第一单元第一单元“四季放歌四季放歌”教学重点教学重点:开篇单元以开篇单元以“四季四季”

4、为题，让学生体验音乐，亲近自然。通过为题，让学生体验音乐，亲近自然。通过主旋律的听辩、音色的区别、旋律线的感知、反复记号的了解以及主旋律的听辩、音色的区别、旋律线的感知、反复记号的了解以及节奏、力度的变化等活动，训练学生音乐感受、记忆、听辩能力。节奏、力度的变化等活动，训练学生音乐感受、记忆、听辩能力。教学内容：教学内容：欣赏：欣赏：“晓风之舞晓风之舞”“”“新疆之春新疆之春”“”“战台风战台风”歌曲：歌曲：四季童趣四季童趣西风的话西风的话童心是小鸟童心是小鸟我的创造：创编歌词、节奏我的创造：创编歌词、节奏音乐知识：反复跳跃记号音乐知识：反复跳跃记号竖笛：竖笛：春天来了春天来了歌曲：歌曲：四季

5、童趣四季童趣（模唱多种切分节奏、前半拍休止、（模唱多种切分节奏、前半拍休止、唱准四、五度音程大跳）唱准四、五度音程大跳）西风的话西风的话（感受旋律的起伏、掌握力度的变化、（感受旋律的起伏、掌握力度的变化、连线的运用、知道音乐家）连线的运用、知道音乐家）童心是小鸟童心是小鸟（掌握反复跳跃记号、感受三拍子）（掌握反复跳跃记号、感受三拍子）欣赏：欣赏：“晓风之舞晓风之舞”（钢琴独奏钢琴独奏）（）（了解作曲家简单生平、了解作曲家简单生平、分辨乐曲的段分辨乐曲的段 落）落）“新疆之春新疆之春”（小提琴独奏小提琴独奏）（）（熟悉主旋律熟悉主旋律、感受、感受新新 疆音乐风格、用声势疆音乐风格、用声势 参与到

6、乐曲中）参与到乐曲中）“战台风战台风”（古筝独奏古筝独奏）（）（了解古筝的音色了解古筝的音色、感受、感受旋旋 律中的不同情绪）律中的不同情绪）第二单元第二单元“雨中曲雨中曲”教学重点：教学重点：本本单元以单元以“四季四季”为题，选材兼顾中西不同情绪、不同主题、为题，选材兼顾中西不同情绪、不同主题、不同侧面，让学生去感受、体验音乐世界里的不同侧面，让学生去感受、体验音乐世界里的“情情”与与“趣趣”。教学内容：教学内容：欣赏：欣赏：“落水天落水天”“”“雷鸣电闪波尔卡雷鸣电闪波尔卡”“”“第六第六(田园）交响曲第四田园）交响曲第四 乐曲乐曲”（“雨中曲雨中曲”）歌曲：歌曲：水花花，泥巴巴水花花，泥

7、巴巴雨中雨中我的创造：创编旋律我的创造：创编旋律采集与分享：了解维也纳音乐会采集与分享：了解维也纳音乐会口琴：口琴：军港之夜军港之夜歌曲：歌曲：水花花，泥巴巴水花花，泥巴巴(设计固定节奏型设计固定节奏型,配合歌曲的配合歌曲的情情 绪，进行声势练习绪，进行声势练习)雨中雨中(运用音乐记号体会歌曲情绪、重复手法运用音乐记号体会歌曲情绪、重复手法 旋律、节奏）旋律、节奏）欣赏：欣赏：“落水天落水天”（女生独唱女生独唱）（）（熟悉歌曲的风味，并能熟悉歌曲的风味，并能哼哼 唱唱、感受歌曲的情绪）、感受歌曲的情绪）“雷鸣电闪波尔卡雷鸣电闪波尔卡”（管弦乐管弦乐）（）（了解作曲家简单生了解作曲家简单生平平

8、感受音乐表现手感受音乐表现手 法、和着音乐演法、和着音乐演 奏）奏）“第六第六(田园）交响曲第四乐章（选段）田园）交响曲第四乐章（选段）”（管弦乐管弦乐）（）（了解作曲家以及其它作品了解作曲家以及其它作品、感受乐曲、感受乐曲 的情绪）的情绪）第三单元第三单元“青山绿水青山绿水”教学重点：教学重点：本单元以本单元以“青山绿水青山绿水”为主题。通过对不同的演奏、演唱形式为主题。通过对不同的演奏、演唱形式以及同一题材不同地域音乐风格的感受与比较，初步了解我国民间以及同一题材不同地域音乐风格的感受与比较，初步了解我国民间歌舞体裁歌舞体裁“采茶采茶”。引领学生到绿色的大自然、美妙的旋律中。引领学生到绿色

9、的大自然、美妙的旋律中去学习音乐、去珍爱绿色、去创造绿色。去学习音乐、去珍爱绿色、去创造绿色。教学内容：教学内容：欣赏欣赏:“采茶灯采茶灯”“”“采茶扑蝶采茶扑蝶”“”“采茶舞曲采茶舞曲”（“少先队员植树歌少先队员植树歌”“”“水草舞水草舞”）歌曲：歌曲：小鸟，请到这里来小鸟，请到这里来绿叶绿叶我的创造：设计采茶舞表演我的创造：设计采茶舞表演竖笛：竖笛：波兰圆舞曲波兰圆舞曲欣赏：欣赏：“采茶灯采茶灯”（民乐合奏民乐合奏）（）（知道民族乐器的组成知道民族乐器的组成、了解民、了解民间间 歌舞体裁歌舞体裁“采茶采茶”）“采茶扑蝶采茶扑蝶”（钢琴独奏钢琴独奏）（）（演唱主旋律演唱主旋律、感受乐曲的音、

10、感受乐曲的音乐乐 风格）风格）“采茶舞曲采茶舞曲”（女声小合唱女声小合唱）（）（了解歌曲演唱形式了解歌曲演唱形式、感受江、感受江 南歌曲的音乐风格）南歌曲的音乐风格）歌曲：歌曲：小鸟，请到这里来小鸟，请到这里来（掌握较难节奏、音准（掌握较难节奏、音准 切分、切分、附点附点“跳音跳音”、“接近音接近音”、“一字多音一字多音”旋律重复旋律重复、）、）绿叶绿叶（利用手势法，训练三度音程的合谐、合唱部分采（利用手势法，训练三度音程的合谐、合唱部分采 用学谱视唱）用学谱视唱）第四单元第四单元“花之歌花之歌”教学重点：教学重点：本单元以本单元以“花花”为主题。通过为主题。通过演唱、演奏、听赏、活动等教学演

11、唱、演奏、听赏、活动等教学活动，将音乐知识、音乐表现与生活常识有机地结合在一起。拓展活动，将音乐知识、音乐表现与生活常识有机地结合在一起。拓展学生的音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣，帮助学生从不同风格学生的音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣，帮助学生从不同风格的音乐作品中感受到与的音乐作品中感受到与“花花”有关的音乐、文化艺术的熏陶。有关的音乐、文化艺术的熏陶。教学内容：教学内容：欣赏：欣赏：“花之圆舞曲花之圆舞曲”“”“花儿与少年花儿与少年”（“山丹丹花开红艳艳山丹丹花开红艳艳”）唱歌：唱歌：我爱米兰我爱米兰 五月的夜晚五月的夜晚美丽的太阳花美丽的太阳花采集与分享：华语情丝采集与分享：华语情丝

12、我的创造：旋律的发展我的创造：旋律的发展音乐知识：保持音记号音乐知识：保持音记号口琴：口琴：茉莉花茉莉花歌曲：歌曲：五月的夜晚五月的夜晚（巩固旋律重复、进行卡农训练、（巩固旋律重复、进行卡农训练、采用体态律动）采用体态律动）我爱米兰我爱米兰（了解歌曲分主、副歌、采用主歌视（了解歌曲分主、副歌、采用主歌视 唱，副歌听唱相结合的方式）唱，副歌听唱相结合的方式）美丽的太阳花美丽的太阳花（感受音乐的表现、采用多种演（感受音乐的表现、采用多种演 唱形式）唱形式）欣赏：欣赏：“花之圆舞曲花之圆舞曲”（管弦乐管弦乐）（）（了解作曲家简单生平、了解作曲家简单生平、分辨乐曲的段落、了解分辨乐曲的段落、了解 圆舞

13、曲）圆舞曲）“花儿与少年花儿与少年”（民乐合奏民乐合奏）（）（区别不同情绪与不区别不同情绪与不同同 节拍的变化节拍的变化、和着音、和着音 乐进行声势打击乐器乐进行声势打击乐器 的练习）的练习）第五单元第五单元“飞翔的翅膀飞翔的翅膀”教学重点：教学重点：本单元以本单元以“翅膀翅膀”为题，将中外与翅膀有关的音乐作品整合在为题，将中外与翅膀有关的音乐作品整合在一起，让学生一起，让学生初步初步了解音乐与诗歌、了解音乐与诗歌、音乐与音乐与文学之间的密切关系。文学之间的密切关系。不仅通过聆听声乐、器乐作品，不仅通过聆听声乐、器乐作品，让学生让学生感受到节奏、速度、情绪的感受到节奏、速度、情绪的变化，以及体

14、会到变化，以及体会到不同国家和地区的音乐作品的风格。而且还不同国家和地区的音乐作品的风格。而且还通过通过各种活动，让学生辨别出不同乐器的音色所塑造的音乐形象。各种活动，让学生辨别出不同乐器的音色所塑造的音乐形象。教学内容：教学内容：欣赏：欣赏：“鸽子鸽子”“”“云雀云雀”“”“天鹅天鹅”“”“飞驰的雄鹰飞驰的雄鹰”唱歌：唱歌：飞吧，飞吧飞吧，飞吧翅膀翅膀 （快乐阳光快乐阳光）音乐知识：三八拍拍号音乐知识：三八拍拍号露一手：（露一手：（1 1）表演（）表演（2 2）配乐朗诵）配乐朗诵竖笛：竖笛：海鸥海鸥歌曲：歌曲：飞吧，飞吧飞吧，飞吧（感受三拍子感受三拍子、逐步学会三部合唱）、逐步学会三部合唱）

15、翅膀翅膀（感受三四拍与三八拍的节奏）（感受三四拍与三八拍的节奏）欣赏：欣赏：“鸽子鸽子”（女声独唱女声独唱）（）（男女声重唱男女声重唱）（）（了解歌曲了解歌曲演演 唱形式唱形式、感、感 受探戈节奏）受探戈节奏）“云雀云雀”（手风琴独奏手风琴独奏）、）、“天鹅天鹅”（大提琴独奏大提琴独奏）、）、“飞驰的雄鹰飞驰的雄鹰”（排萧独奏排萧独奏）（听辩各种乐器的音色听辩各种乐器的音色、体会乐曲的不同情绪与速体会乐曲的不同情绪与速 度度、感受不同乐曲所表现的不同音乐形象、了解乐、感受不同乐曲所表现的不同音乐形象、了解乐 器的特点）器的特点）第六单元第六单元“甜甜江南甜甜江南”教学重点：教学重点：本单元围绕

16、本单元围绕“江南江南”这个人文主题。通过体验不同风格、不同这个人文主题。通过体验不同风格、不同情绪的音乐作品，感受钢琴四重奏和丝弦五重奏这两种演奏形式，情绪的音乐作品，感受钢琴四重奏和丝弦五重奏这两种演奏形式，来拓宽学生的音乐视野，体验与他人合作的快乐，感悟音乐与生活来拓宽学生的音乐视野，体验与他人合作的快乐，感悟音乐与生活的联系，提高学生音乐表现力和鉴赏力。的联系，提高学生音乐表现力和鉴赏力。教学内容：教学内容：欣赏：欣赏：“江南好江南好”“”“欢乐的夜晚欢乐的夜晚”唱歌：唱歌：忆江南忆江南采菱采菱（包粽子包粽子）音乐知识：延长音记号音乐知识：延长音记号律动：学习包粽子动作律动：学习包粽子动

17、作露一手：学习拍摄露一手：学习拍摄采集与分享：收集资料采集与分享：收集资料口琴：口琴：无锡景无锡景歌曲：歌曲：忆江南忆江南（感受歌曲的意境、连线在歌曲中的巧（感受歌曲的意境、连线在歌曲中的巧 妙运用）妙运用）采菱采菱（感受江南民歌的风味、采用听唱法学习）（感受江南民歌的风味、采用听唱法学习）欣赏：欣赏：“江南好江南好”（钢琴四重奏钢琴四重奏）（）（了解钢琴四重奏的组合、了解钢琴四重奏的组合、演唱主旋律演唱主旋律）“欢乐的夜晚欢乐的夜晚”（丝弦五重奏丝弦五重奏）（）（了解丝弦五重奏的了解丝弦五重奏的 组合组合）第七单元第七单元“大山，你好大山，你好”教学重点：教学重点：本单元以本单元以“山山”为

18、题，选取了一组与山间生活场景有关的音乐为题，选取了一组与山间生活场景有关的音乐作品，让学生通过欣赏、演唱，感受到作品的不同风格以及不同的作品，让学生通过欣赏、演唱，感受到作品的不同风格以及不同的表现方式。另外还要引导学生关注山野美妙的歌声、山间奇妙的回表现方式。另外还要引导学生关注山野美妙的歌声、山间奇妙的回声、空山的鸟语声，领略大山的风采，了解大山里生活，体会大自声、空山的鸟语声，领略大山的风采，了解大山里生活，体会大自然的博爱与美好。然的博爱与美好。教学内容：教学内容：欣赏：欣赏：“火车向着韶山跑火车向着韶山跑”“”“空山鸟语空山鸟语”（“缆车缆车”“”“山童山童”）唱歌：唱歌：太阳出来喜

19、洋洋太阳出来喜洋洋亲爱的回声亲爱的回声 （山里的孩子心爱山山里的孩子心爱山）音乐知识：六八拍拍号音乐知识：六八拍拍号我的创造：根据音乐创编舞蹈我的创造：根据音乐创编舞蹈竖笛：竖笛：亲爱的回声亲爱的回声歌曲：歌曲：太阳出来喜洋洋太阳出来喜洋洋（了解民歌的分类了解民歌的分类、山歌的特、山歌的特 点）点）亲爱的回声亲爱的回声（复习巩固力度记号、（复习巩固力度记号、掌握三八拍掌握三八拍 含义含义)欣赏：欣赏：“火车向着韶山跑火车向着韶山跑”（木管五重奏木管五重奏）（）（领唱、齐唱领唱、齐唱）（了解木管五重奏的组合、了解木管五重奏的组合、不同乐段所表现的不同不同乐段所表现的不同 情绪、听辩不同乐段中不同

20、乐器的音色）情绪、听辩不同乐段中不同乐器的音色）“空山鸟语空山鸟语”（二胡独奏二胡独奏）（）（了解作曲家简单生平了解作曲家简单生平）第八单元第八单元“地球妈妈地球妈妈”教学重点：教学重点：本单元采用篇章的形式。回顾本学年的学习内容，本单元采用篇章的形式。回顾本学年的学习内容，让学生积极让学生积极参与别人音乐学习情况的评价，使学生对参与别人音乐学习情况的评价，使学生对“自然与音乐自然与音乐”这一人文这一人文主题有更明晰的理解。还要主题有更明晰的理解。还要着重引导学生体验两首同主题的歌曲情着重引导学生体验两首同主题的歌曲情绪、风格，感悟营造这种音乐表现手段。绪、风格，感悟营造这种音乐表现手段。教学

21、内容：教学内容：欣赏：欣赏：“沉思沉思”唱歌：唱歌：热爱地球妈妈热爱地球妈妈地球的孩子地球的孩子我的创造：音乐情景表演我的创造：音乐情景表演露一手：美好的家园露一手：美好的家园歌曲：歌曲：热爱地球妈妈热爱地球妈妈（合唱部分采用学谱视唱）（合唱部分采用学谱视唱）地球的孩子地球的孩子（采用听唱法）（采用听唱法）欣赏：欣赏：“沉思沉思”（小提琴独奏小提琴独奏）（感受乐曲的情绪）（感受乐曲的情绪）歌曲：歌曲：四季童趣四季童趣（模唱多种切分节奏、前半拍休止、唱准四、五度音程大跳）（模唱多种切分节奏、前半拍休止、唱准四、五度音程大跳）西风的话西风的话（感受旋律的起伏、（感受旋律的起伏、掌握力度的变化掌握力

22、度的变化、连线的运用、连线的运用、知道音乐家知道音乐家）童心是小鸟童心是小鸟（掌握反复跳跃记号、感受三拍子）（掌握反复跳跃记号、感受三拍子）水花花，泥巴巴水花花，泥巴巴(设计固定节奏型设计固定节奏型,配合歌曲的情绪，进行声势练习配合歌曲的情绪，进行声势练习)雨中雨中(运用音乐记号体会歌曲情绪、重复手法运用音乐记号体会歌曲情绪、重复手法旋律、节奏）旋律、节奏）小鸟，请到这里来小鸟，请到这里来（找到旋律重复部分、掌握较难节奏（找到旋律重复部分、掌握较难节奏切分、附点）切分、附点）绿叶绿叶（利用手势法，训练三度音程的合谐、合唱部分采用学谱视唱）（利用手势法，训练三度音程的合谐、合唱部分采用学谱视唱）

23、五月的夜晚五月的夜晚（巩固旋律重复、进行卡农训练、采用体态律动）（巩固旋律重复、进行卡农训练、采用体态律动）我爱米兰我爱米兰（了解歌曲分主、副歌、采用主歌视唱，副歌听唱相结合的方式）（了解歌曲分主、副歌、采用主歌视唱，副歌听唱相结合的方式）美丽的太阳花美丽的太阳花（感受音乐的表现、采用多种演唱形式）（感受音乐的表现、采用多种演唱形式）飞吧，飞吧飞吧，飞吧（感受三拍子感受三拍子、逐步学会三部合唱）、逐步学会三部合唱）翅膀翅膀（感受三四拍与三八拍的情绪）（感受三四拍与三八拍的情绪）忆江南忆江南（感受歌曲的意境、连线在歌曲中的巧妙运用）（感受歌曲的意境、连线在歌曲中的巧妙运用）采菱采菱（感受江南民歌

24、的风味、采用听唱法学习）（感受江南民歌的风味、采用听唱法学习）太阳出来喜洋洋太阳出来喜洋洋（了解民歌的分类了解民歌的分类、山歌的特点）、山歌的特点）亲爱的回声亲爱的回声（复习巩固力度记号、（复习巩固力度记号、区别三八拍与六八拍的含义区别三八拍与六八拍的含义）热爱地球妈妈热爱地球妈妈（合唱部分采用学谱视唱）（合唱部分采用学谱视唱）地球的孩子地球的孩子（采用听唱法）（采用听唱法）快乐阳光快乐阳光 包粽子包粽子 山里的孩子心爱山山里的孩子心爱山欣赏：欣赏：“晓风之舞晓风之舞”（钢琴独奏钢琴独奏）（）（了解作曲家、了解作曲家、分辨乐曲的段落）分辨乐曲的段落）“新疆之春新疆之春”（小提琴独奏小提琴独奏）

25、（）（熟悉主旋律熟悉主旋律、感受新疆音乐风格、用声势参与到乐曲中）、感受新疆音乐风格、用声势参与到乐曲中）“战台风战台风”（古筝独奏古筝独奏）（）（了解古筝的音色了解古筝的音色、感受旋律中的不同情绪）、感受旋律中的不同情绪）“落水天落水天”（女生独唱女生独唱）（）（熟悉歌曲的风味，并能哼唱熟悉歌曲的风味，并能哼唱、感受歌曲的情绪）、感受歌曲的情绪）“雷鸣电闪波尔卡雷鸣电闪波尔卡”（管弦乐管弦乐）（）（了解作曲家了解作曲家、感受音乐表现手法、和着音乐、感受音乐表现手法、和着音乐 演奏）演奏）“第六第六(田园）交响曲第四乐章（选段）田园）交响曲第四乐章（选段）”（管弦乐管弦乐）（）（了解作曲家了解

26、作曲家、感受乐曲的情绪）、感受乐曲的情绪）“采茶灯采茶灯”（民乐合奏民乐合奏）（）（知道民族乐器的组成知道民族乐器的组成、了解民间歌舞体裁、了解民间歌舞体裁“采茶采茶”）“采茶扑蝶采茶扑蝶”（钢琴独奏钢琴独奏）（）（演唱主旋律演唱主旋律、感受乐曲的音乐风格）、感受乐曲的音乐风格）“采茶舞曲采茶舞曲”（女声小合唱女声小合唱）（）（了解歌曲演唱形式了解歌曲演唱形式、感受江南歌曲的音乐风格）、感受江南歌曲的音乐风格）“花之圆舞曲花之圆舞曲”（管弦乐管弦乐）（）（了解作曲家、了解作曲家、分辨乐曲的段落、了解圆舞曲）分辨乐曲的段落、了解圆舞曲）“花儿与少年花儿与少年”（民乐合奏民乐合奏）（）（区别不同情

27、绪与不同节拍的变化区别不同情绪与不同节拍的变化、和着音乐进行声势与打、和着音乐进行声势与打击击 乐器的练习）乐器的练习）“鸽子鸽子”（女声独唱女声独唱）（）（男女声重唱男女声重唱）（）（了解歌曲演唱形式了解歌曲演唱形式、感受探戈节奏）、感受探戈节奏）“云雀云雀”（手风琴独奏手风琴独奏）、）、“天鹅天鹅”（大提琴独奏大提琴独奏）、）、“飞驰的雄鹰飞驰的雄鹰”（排萧独奏排萧独奏）（听辩各种乐器的音色听辩各种乐器的音色、体会乐曲的不同情绪与速度体会乐曲的不同情绪与速度、感受不同乐曲所表现的不同音乐形、感受不同乐曲所表现的不同音乐形 象、了解乐器的特点）象、了解乐器的特点）“江南好江南好”（钢琴四重奏

28、钢琴四重奏）（）（了解钢琴四重奏的组合了解钢琴四重奏的组合、演唱主旋律演唱主旋律）“欢乐的夜晚欢乐的夜晚”（丝弦五重奏丝弦五重奏）（）（了解丝弦五重奏的组合了解丝弦五重奏的组合）“火车向着韶山跑火车向着韶山跑”（木管五重奏木管五重奏）（）（领唱、齐唱领唱、齐唱）（）（了解木管五重奏的组合、了解木管五重奏的组合、不同乐段所不同乐段所表表 现的不同情绪、听辩不同乐段中不同乐现的不同情绪、听辩不同乐段中不同乐 器的音色）器的音色）“空山鸟语空山鸟语”（二胡独奏二胡独奏）（）（了解作曲家了解作曲家）“沉思沉思”（小提琴独奏小提琴独奏）（感受乐曲的情绪）（感受乐曲的情绪）“雨中曲雨中曲”、“少先队员植树歌少先队员植树歌”、“水草舞水草舞”、“山丹丹花山丹丹花开红艳开红艳 艳艳”、“缆车缆车”、“山童山童”