人教版七年级生物下册431呼吸道对空气的处理课件（共26张PPT）.ppt

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1、教学目标教学目标 知识方面：1.描述人体呼吸系统的组成；2.了解呼吸道的作用;3.认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。能力方面：通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。情感方面1.认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中空气的清新、清洁；2.关注自身呼吸系统的健康，养成良好的生活习惯。教学重点教学重点 呼吸道的作用。教学难点教学难点 “资料分析”活动的组织与完成。第一节第一节 呼吸道对空气的处理呼吸道对空气的处理自主学习自主学习 (10分钟分钟)内容内容:1.1.呼吸系统的组成；呼吸系统的组成；2.2.了解呼吸道的作用了解呼吸道的作用;要求：要求：1.在自主学习时段，认真看书

2、，作出标记。在自主学习时段，认真看书，作出标记。2.激情记忆，全身心投入！激情记忆，全身心投入！肺肺鼻鼻咽咽喉喉气管气管支气管支气管呼呼吸吸道道一、呼吸系统的组成一、呼吸系统的组成左肺左肺右肺右肺 分析下面的图片和文字资料。分析下面的图片和文字资料。呼吸道都有呼吸道都有骨骨或或软骨软骨做支架。做支架。人体内的温度一般恒定在人体内的温度一般恒定在37.5 37.5 左右，但外左右，但外界环境的温度变化不定。体温的相对恒定对于生命活界环境的温度变化不定。体温的相对恒定对于生命活动是非常重要的。动是非常重要的。鼻腔前部生有鼻腔前部生有鼻毛鼻毛；鼻腔内表面的；鼻腔内表面的黏膜黏膜可以分可以分泌黏液，黏

3、膜中还分布着丰富的泌黏液，黏膜中还分布着丰富的毛细血管毛细血管。二、呼吸道的作用二、呼吸道的作用 呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。想一想，呼吸道仅仅是气体的通道吗？的通道，叫做呼吸道。想一想，呼吸道仅仅是气体的通道吗？资料分析资料分析气管（局部）气管（局部）气管和支气管（部分）气管和支气管（部分）气管下端分成左右支气管，气管下端分成左右支气管，分别通向左、右肺。支气分别通向左、右肺。支气管在肺叶中一再分支，成管在肺叶中一再分支，成为各级支气管，越分越细，为各级支气管，越分越细，越分管壁越薄。越分管壁越薄。气

4、气管管壁壁纵纵切切纤毛向咽喉方向不停地摆动，纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。排出体外，这就是痰。腺细胞分泌黏液，使气管内湿腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。病毒的物质。气管和支气管的结构如下图所示。气管和支气管的结构如下图所示。常见的呼吸系统疾病常见的呼吸系统疾病 哮喘哮喘是是支气管感染支气管感染的一的一种疾病种疾病，常由于吸入花粉、常由于吸入花粉、灰尘等物质引起。灰尘等物质引起。症状为反症状为反复发作性的复发作性的喘息、呼吸困喘

5、息、呼吸困难、胸闷或咳嗽难、胸闷或咳嗽等症状。等症状。肺肺炎炎由由细菌、病毒细菌、病毒等感染等感染而引起的一种严重的疾而引起的一种严重的疾病，表现为发烧、胸部病，表现为发烧、胸部疼痛、咳嗽、呼吸急疼痛、咳嗽、呼吸急促。促。尘肺病人肺切片尘肺病人肺切片健康肺健康肺尘肺尘肺是长期在粉尘较多的场所工作的人容易是长期在粉尘较多的场所工作的人容易患的一类患的一类职业病职业病。疾病发展到一定程度时，。疾病发展到一定程度时，会出现会出现胸闷、呼吸困难胸闷、呼吸困难等症状，目前还没有等症状，目前还没有令人满意的疗法。令人满意的疗法。健康者的肺健康者的肺吸烟者的肺吸烟者的肺呼吸道呼吸道气体进出肺的通道气体进出肺

6、的通道 鼻毛鼻毛:阻挡灰尘和细菌阻挡灰尘和细菌清洁清洁空气空气鼻腔鼻腔鼻黏膜鼻黏膜分泌黏液分泌黏液湿润湿润空气空气黏住灰尘和细菌黏住灰尘和细菌毛细血管毛细血管:温暖温暖空气空气气管和支气管气管和支气管:骨或软骨作支架骨或软骨作支架,保证气体保证气体通畅通畅.呼呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁温暖、湿润、清洁。不过，呼吸道对气体的处不过，呼吸道对气体的处理能力是理能力是有限有限的，因此，保持环境中的空气新的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。鲜、清洁是

7、非常重要的。人们吃进去的食物和吸入的空气都要经过人们吃进去的食物和吸入的空气都要经过咽咽。然后，空气通过喉进入气管，而食物进入。然后，空气通过喉进入气管，而食物进入食道。呼吸时，喉口开放，空气畅通无阻；吞食道。呼吸时，喉口开放，空气畅通无阻；吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管（下图）。物进入气管（下图）。会厌软骨与吞咽和呼吸的关系会厌软骨与吞咽和呼吸的关系软腭软腭食团食团咽咽会厌软骨会厌软骨食道食道气管气管咽：咽：呼吸系统和消化呼吸系统和消化系统的共同通道。系统的共同通道。会厌软骨会厌软骨咽咽气管气管食道食道鼻腔鼻腔口腔口腔 有的人边吃

8、饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食有的人边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽，因此，吃饭时不要大声说笑物进入气管，就会引起剧烈咳嗽，因此，吃饭时不要大声说笑。为什么吃饭的时候不能说笑呢？为什么吃饭的时候不能说笑呢？动动嘴唇动动嘴唇,张张口张张口,我们就能说、能笑，这是嘴巴的功我们就能说、能笑，这是嘴巴的功劳吗？事实上，声音是由喉部的声带发出的。呼吸时，两劳吗？事实上，声音是由喉部的声带发出的。呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧、中间的空隙缩小时，条声带是分开的，当两条声带拉紧、中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。从肺部

9、呼出的气流振动了声带，就发出了声音。声带拉紧声带拉紧声带松开声带松开分析分析：声音是如何产生的？青春期应该如何声音是如何产生的？青春期应该如何保护嗓子？保护嗓子？合作探究合作探究讨论完成导学案中的合作探究题及拓展探究题讨论完成导学案中的合作探究题及拓展探究题展示点评分工展示点评分工要求：要求：1.展示同学书写认真，重点突出。展示同学书写认真，重点突出。2.点评同学语言简洁，声音洪亮，表达流畅。点评同学语言简洁，声音洪亮，表达流畅。3.非点评同学认真听并及时补充质疑。非点评同学认真听并及时补充质疑。展示内容展示内容展示组展示组点评组点评组合作探究合作探究11组组 6组组合作探究合作探究22组组合

10、作探究合作探究33组组7组组合作探究合作探究44组组8组组拓展探究拓展探究1105组组9组组注意：注意：1.非展示非展示同学讨论同学讨论完成后，完成后，激情记忆。激情记忆。2.基础知基础知识，一对识，一对一检查。一检查。用鼻子吸气，可以使外界寒冷、干燥、不洁的空用鼻子吸气，可以使外界寒冷、干燥、不洁的空气在经过鼻腔的处理后变得气在经过鼻腔的处理后变得温暖、湿润、清洁温暖、湿润、清洁。张大。张大嘴巴吸气，外界气体就没有经过鼻腔的处理，直接通嘴巴吸气，外界气体就没有经过鼻腔的处理，直接通过咽、喉、气管下行到肺，容易对肺部造成伤害。过咽、喉、气管下行到肺，容易对肺部造成伤害。讨 论 呼吸道有什么结构

11、能保证气流通畅？呼吸道有什么结构能保证气流通畅？呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？用是如何实现的？有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？害物质的危害吗？痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？骨或软骨作支架，保证气流通畅。骨或软

12、骨作支架，保证气流通畅。还具有温暖、湿润、清洁进入人体内空气的作用还具有温暖、湿润、清洁进入人体内空气的作用有了有了呼吸道对空气的处理，人体就能完呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的全避免空气中有害物质的危吗？为什么？危吗？为什么？合作探究合作探究 因为呼吸道对气体的处理能力是因为呼吸道对气体的处理能力是有限的。有限的。不能完全避免空气中的有害物质。不能完全避免空气中的有害物质。在一些存在在一些存在剧毒气体的环境中，剧毒气体的环境中，人们甚至要人们甚至要戴防毒面具戴防毒面具。当发生沙尘暴或传染当发生沙尘暴或传染病爆发时，人们往往病爆发时，人们往往要要戴口罩戴口罩痰痰是怎样产生的

13、是怎样产生的?为什么不要随地吐为什么不要随地吐痰痰?气管和支气管气管和支气管处的纤处的纤毛毛向咽喉方向不停地摆动，把向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒外来的尘粒、细菌、细菌等和黏液等和黏液一起送一起送到咽部到咽部，通过咳嗽排，通过咳嗽排出体外，这就是出体外，这就是痰。痰。因为痰因为痰中含有中含有大量的病菌大量的病菌等等病体，呼吸系统的病体，呼吸系统的传染病，传染病，如如流流行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳等的病原体，都可以通过百日咳等的病原体，都可以通过痰液痰液进行传播。进行传播。北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人

14、和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？与生活在赤道附近的人相比，北欧人的鼻子显得与生活在赤道附近的人相比，北欧人的鼻子显得大一些大一些，鼻腔也就相应鼻腔也就相应长一些长一些。北北欧欧人人赤道附赤道附近人近人这有利于这有利于预热预热寒冷的空气。寒冷的空气。1.在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？2.在患重感冒时，往往要用嘴呼吸，在这种情况下，早上醒来的时候会在患重感冒时，往往要用嘴呼吸，在这种情况下，早上醒来的时候会觉得嗓子非常干，这说明了什么

15、？为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？觉得嗓子非常干，这说明了什么？为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？3.由细菌真菌引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的？这些致病微生由细菌真菌引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的？这些致病微生物是如何到达发病部位的？物是如何到达发病部位的？4.急性支气管炎患者若不及时治疗，容易患肺炎，为什么急性支气管炎患者若不及时治疗，容易患肺炎，为什么？进行人工呼吸之前，先清除溺水者口，鼻内的异物，进行人工呼吸之前，先清除溺水者口，鼻内的异物，目的是使溺水者的目的是使溺水者的鼻，咽，喉部的通畅，以利于空气进入肺部鼻，咽，喉部的通畅，以利于空气进入肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时。否则

16、，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物反出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。可能带动胃内食物反出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。这说明口腔在湿润吸入空气的过程中，失去了大量水分。用嘴呼这说明口腔在湿润吸入空气的过程中，失去了大量水分。用嘴呼吸不能对吸入的空气起到充分的预热和清洁作用，所以不如用鼻呼吸好。吸不能对吸入的空气起到充分的预热和清洁作用，所以不如用鼻呼吸好。急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫和痰等传播的。这些飞沫和痰等传播的。这些致病微生物到达患者发病部位的致病微生物到达患者发病部位的“旅程旅程”是：是：外界空气外界空气鼻鼻咽咽喉喉气气管，支气管（肺炎则是

17、到达肺）管，支气管（肺炎则是到达肺）。如不及时治疗，支气管处的细菌，病毒等可以通过气管如不及时治疗，支气管处的细菌，病毒等可以通过气管和支气管扩散到肺部，引发肺炎。和支气管扩散到肺部，引发肺炎。第一节第一节 呼吸道对空气的处理呼吸道对空气的处理呼吸道呼吸道鼻鼻咽咽喉喉气管气管支气管支气管二、呼吸道的作用二、呼吸道的作用肺：气体交换的场所肺：气体交换的场所气体进出肺的通道气体进出肺的通道使吸入的气体温暖、湿润、清洁使吸入的气体温暖、湿润、清洁一、呼吸系统的组成一、呼吸系统的组成课堂小结课堂小结一、填空：一、填空：人体的呼吸系统是由人体的呼吸系统是由 和和 两部分两部分组成，呼吸道不仅能保证气体组

18、成，呼吸道不仅能保证气体 ，而且还，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体 、，但呼吸道对空气的处理能，但呼吸道对空气的处理能力是力是 。呼吸道呼吸道肺肺顺畅通过顺畅通过温暖温暖清洁清洁湿润湿润有限的有限的当堂检测当堂检测二二、判断、判断1.呼吸道中都有骨或软骨作为支架，保证气流通畅。呼吸道中都有骨或软骨作为支架，保证气流通畅。()2.鼻腔内表面黏膜中分布着丰富的毛细血管，能温暖吸入的鼻腔内表面黏膜中分布着丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气。冷空气。()3.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免

19、空气中有害物质的危害。物质的危害。()1 1、人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是 A A鼻鼻 咽咽 喉喉 支气管支气管 气管气管 肺肺 B B鼻鼻 喉喉 咽咽 气管气管 支气管支气管 肺肺 C C鼻鼻 口腔口腔 咽咽 喉喉 气管气管 支气管支气管 D D鼻鼻 咽咽 喉喉 气管气管 支气管支气管 肺肺2 2、下例叙述中哪一项下例叙述中哪一项不是不是用鼻呼吸的优点用鼻呼吸的优点A A鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激B B鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气C C鼻毛能阻挡吸人的

20、空气里的尘埃鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃D D鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体二、选择题二、选择题3 3、边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是、边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是A A、会厌软骨没能盖住喉的入口、会厌软骨没能盖住喉的入口B B、气流冲击，喉腔扩大、气流冲击，喉腔扩大C C、气流冲击，声门裂开大、气流冲击，声门裂开大D D、环状软骨扩大、环状软骨扩大4 4、吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是、吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是A A口腔口腔 B B鼻腔鼻腔 C C咽咽 D D喉喉5 5、痰生成的部位是、痰生成的部位是A A、鼻腔黏膜、鼻腔黏膜 B B、喉腔侧壁、喉腔侧壁 C C、食道黏膜、食道黏膜 D D、气管和支气管黏膜、气管和支气管黏膜