认识平行四边形裘约波.ppt

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1、一、情景引入，激发兴趣一、情景引入，激发兴趣认识平行四边形认识平行四边形 1、观察、观察、猜想猜想平行四边形的特征平行四边形的特征猜一猜，平行四边形会有什么特点？猜一猜，平行四边形会有什么特点？二、研究特征，归纳意义（一）研究平行四边形的基本特征（一）研究平行四边形的基本特征2、验证验证猜想猜想 四人小组活动要求四人小组活动要求1、利用直尺、三角尺、量角器等工具；、利用直尺、三角尺、量角器等工具；2、标注量出的数据；注量出的数据；3、尝试归纳平行四平行四边形的特点；形的特点；4、观察察号平行四号平行四边形得出的形得出的结论，会不会只是巧合，会不会只是巧合呢？呢？请在在号、号、号中也号中也进行行

2、验证。如果。如果结论一一样，可以不写。可以不写。二、研究特征，归纳意义二、研究特征，归纳意义3、汇报交流，得出、汇报交流，得出结论结论两组两组对边对边分别分别平行的四边形，叫做平行的四边形，叫做平行四边形平行四边形。二、研究特征，归纳意义（二）研究平行四边形的高（二）研究平行四边形的高1、认识平行四边形的底、高、认识平行四边形的底、高 从平行四边形一条边上的一点从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的间的线段叫做平行四边形的高高，垂，垂足所在的边叫做平行四边形的足所在的边叫做平行四边形的底底。高高底底请同学们自学教材64页，

3、边看边思考，什么是平行四边形的底和高？2、尝试画高、尝试画高3、平行四边形的不稳定性、平行四边形的不稳定性二、研究特征，归纳意义用双手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉。用双手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉。观察两组对边有什么变化？拉成了什么图形？观察两组对边有什么变化？拉成了什么图形？平行四边形容易变形，具有不稳定性。平行四边形容易变形，具有不稳定性。根据平行四边形这种不稳定性的根据平行四边形这种不稳定性的特点，它在实际生活中有广泛的特点，它在实际生活中有广泛的应用，现在让我们欣赏几张图片应用，现在让我们欣赏几张图片体会一下吧。体会一下吧。放索尺通过平行四边形的放索尺通过平行四边形的伸缩

4、，检验产品是否合格。伸缩，检验产品是否合格。保护网通过平行四边形保护网通过平行四边形的伸缩，起到缓冲作用。的伸缩，起到缓冲作用。伸缩门通过平行四边形的伸缩门通过平行四边形的伸缩，进行开和关。伸缩，进行开和关。升降机通过平行四边形升降机通过平行四边形的伸缩，起升降作用。的伸缩，起升降作用。1 1、用四根小棒摆一个平行四边形。、用四根小棒摆一个平行四边形。问题：这四根小棒能围成不同的平行四边形吗？问题：这四根小棒能围成不同的平行四边形吗？要求：要求：组内组内摆一摆。摆一摆。三、巩固新知，应用拓展小结：通过实验我们发现小结：通过实验我们发现:平行四边形的四条边确定了，平行四边形的四条边确定了，_。问题：请你思考一下，这是什么原因呢？问题：请你思考一下，这是什么原因呢？形状不能确定形状不能确定三、巩固新知，应用拓展2、在点子图上画出两个不同的平行四边形。在点子图上画出两个不同的平行四边形。想一想：在画平行四边形之前，先要确定什么？想一想：在画平行四边形之前，先要确定什么？一组等长的互相平行的对边！一组等长的互相平行的对边！分别画出它分别画出它们的其中一们的其中一条高。条高。四、小结回顾，梳理知识这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？还有什么问题想研究？还有什么问题想研究？五、作业布置