向心力课件1_物理_共同必修2_人教版.ppt

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1、向心力一些现象一些现象请注意观察并思考，有哪些物理请注意观察并思考，有哪些物理现象让你感到疑惑，希望对其进行研究探讨？现象让你感到疑惑，希望对其进行研究探讨？自行车场地赛的国际标准场地跑道周长为自行车场地赛的国际标准场地跑道周长为333.33米。跑道宽米。跑道宽5-9米，弯道坡度米，弯道坡度25-45度。度。为什么在弯道处要有坡度？为什么在弯道处要有坡度？运动员如运动员如何控制链球飞何控制链球飞出的方向？出的方向？随堂实验1圆周运动物体的受力将细线的一端套在将细线的一端套在图钉上，固定在光滑的图钉上，固定在光滑的水平木板上。在细线松水平木板上。在细线松弛时弹击线另一端连接弛时弹击线另一端连接着

2、的小球，给小球一个着的小球，给小球一个水平的初速度。水平的初速度。注意观察现象并描注意观察现象并描述。如果在细线绷直时述。如果在细线绷直时弹击小球，现象又如何弹击小球，现象又如何呢？呢？v思考：细线的松弛或绷直使小球在受力上有什么差别？是什么力改变了小球的运动方向，使小球做圆周运动？你能从这个实验中发现圆周运动的受力与抛体运动有什么差别吗？圆周运动中小球的受力圆周运动中小球的受力1、拉力改变了小球的运、拉力改变了小球的运动方向，使它做圆周运动方向，使它做圆周运动。动。2、拉力始终与速度垂直、拉力始终与速度垂直所以不对小球做功，不所以不对小球做功，不改变小球的速度大小。改变小球的速度大小。始终指

3、向圆心始终指向圆心FvFv向心力到底是谁提供的？F向心力可能是由某个力提向心力可能是由某个力提供，也可能是由某些力的供，也可能是由某些力的合力提供，还可能是由某合力提供，还可能是由某个力的分力来提供的。个力的分力来提供的。随堂实验2体验圆周运动所需的向心力大小与哪些因素有关思考：思考：如何使手感受到的就是向心力的大小？如何使手感受到的就是向心力的大小？圆周运动中运动的快慢是用什么物理量圆周运动中运动的快慢是用什么物理量来表示的？我们比较容易观察和控制的是哪来表示的？我们比较容易观察和控制的是哪一种快慢？一种快慢？影响向心力大小的因素很多，我们要说影响向心力大小的因素很多，我们要说明向心力大小不

4、同是某一因素造成的，而不明向心力大小不同是某一因素造成的，而不是其他因素造成的，该采用是什么实验方法是其他因素造成的，该采用是什么实验方法？方法：控制变量方法：控制变量随堂实验3进一步探究向心力大小与各相关因素的关系l向心力大小Fn与做圆周运动物体的质量m大小的关系l向心力大小Fn与圆周运动的半径大小r的关系l向心力大小Fn与圆周运动的快慢（线速度v、角速度）的关系实验方案设计：请大家思考以下几个问题，并以四人为一组互相交流讨论，完成实验方案的设计。l需要测量哪些量？分别用什么测量？l你觉得在实验中有哪些不易操作或测量的问题？可以怎么改进？用向心力演示器探究向心力演示器探究1、两轮半径比为、两

5、轮半径比为1112、大小轮半径比为、大小轮半径比为2113、大小轮半径比为、大小轮半径比为311rr2r配两个钢球和一个铝球配两个钢球和一个铝球钢球与铝球的质量比为钢球与铝球的质量比为2 1综合应用你能做到吗？不用手直接触摸小球，只用一个倒置的圆筒，将一个小球从一张桌面移到另一张桌面上。圆筒圆筒 运用实验室的转椅，放置一木块，转动转椅，木块跟着做圆周运动，木块所受的向心力是由什么力提供的？假如转椅转快了，会出现什么现象？为什么？综合应用更进一步：想一想下面的情况下物体会如何运动？vvFvFvF1、没有力提供、没有力提供向心力时向心力时2、提供的力恰好满、提供的力恰好满足该圆周运动所需的足该圆周运动所需的向心力时向心力时3、提供的力小于该圆周、提供的力小于该圆周运动所需的向心力时运动所需的向心力时4、提供的力大于该圆、提供的力大于该圆周运动所需的向心力时周运动所需的向心力时课后作业：l（1）书P72/14 l（2）再举几个生活中的圆周运动的例子，并分析它们的向心力来源。我们在下节课交流。