8中华少年课件1.ppt

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1、8 8 中中 华华 少少 年年山河山河英姿英姿文化文化传统传统誓言誓言苦难苦难甲：藏族少年甲：藏族少年乙：高山族少年乙：高山族少年丙：蒙古族少年丙：蒙古族少年丁：汉族的少年丁：汉族的少年课程详解课程详解课文简介课文简介中华少年中华少年是作家李少白的诗歌作品，是作家李少白的诗歌作品，他抒发了中华少年热爱祖国，要报效祖国他抒发了中华少年热爱祖国，要报效祖国的强烈情感，表现了中华少年的坚强决心、的强烈情感，表现了中华少年的坚强决心、豪迈情怀，以及对祖国的一片深情。豪迈情怀，以及对祖国的一片深情。资料宝袋资料宝袋莽莽：莽莽：立地顶天：立地顶天：蹒跚学步：蹒跚学步：强悍：强悍：阳关道：阳关道：艳阳天：艳

2、阳天：形容原野辽阔，无边无际。形容原野辽阔，无边无际。也作也作“顶天立地顶天立地”，形容形，形容形象高大，气概雄伟豪迈。象高大，气概雄伟豪迈。学走路时摇摆不稳的样子。学走路时摇摆不稳的样子。强壮勇猛。强壮勇猛。比喻有光明前途的道路。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。指明媚的春天。字词乐园字词乐园划分结构层次划分结构层次（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1 1节）节）（二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化（二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。

3、（第年。（第2 2、3 3、4 4节）节）（三）回顾中华母亲的艰难历程。（第（三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5 5节）节）（四）写中华少年的誓言。（第（四）写中华少年的誓言。（第6 6、7 7节）节）（五）总结全诗。（第（五）总结全诗。（第8 8节）节）课程详解课程详解第1节我们都是中华少年我们都是中华少年（1 1）这一节诗中出现了哪些事物呢？）这一节诗中出现了哪些事物呢？“高原高原雪莲雪莲”、“宝岛宝岛乳燕乳燕”、“草原草原雏鹰雏鹰”、“黄土坡黄土坡山丹丹山丹丹”。（2 2）透过这些词语，你分别联想到什么？把四组）透过这些词语，你分别联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又想到什么？词语

4、联系起来想一想，你又想到什么？中华少年的化身中华少年的化身课程详解课程详解甲甲:从巍峨峻拔的高原走来，从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山的一朵我是冰山的一朵雪莲雪莲；乙乙:从碧波环抱的宝岛走来，从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只我是海风中的一只乳燕乳燕；丙丙:从苍苍茫茫的草原走来，从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下我是蓝天下翱翔的雏鹰翱翔的雏鹰；丁丁:从七沟八梁的黄土坡走来，从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边我是黄河边鲜嫩的山丹丹鲜嫩的山丹丹。齐齐:啊！神州大地生长的希望，啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年！我们是中华的少年！返回 雪雪莲莲 乳乳燕燕翱翔的雏鹰黄黄土土坡坡鲜鲜 嫩嫩 的的

5、山山 丹丹 丹丹朗读锦绣河山、悠久历史、民族传统锦绣河山、悠久历史、民族传统在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。和事物呢？请给大家简要介绍一下。第2、3、4节课程详解课程详解 丁：丁：九曲黄河九曲黄河让我懂得百折不回，让我懂得百折不回，甲甲：莽莽昆仑莽莽昆仑使我学会立地顶天，使我学会立地顶天，丙丙：教我纯洁的是：教我纯洁的是北国的雪花北国的雪花，乙乙：教我热烈的是：教我热烈的是南疆的红棉南疆的红棉。甲乙甲乙：龙的故土，民族的摇篮，：龙的故土，民族的摇篮，锦绣山川，我们的家园。锦绣山川，我们的家园。返回九曲黄河九曲黄河莽莽昆仑莽莽昆

6、仑北国的雪花北国的雪花朗读南疆的红棉南疆的红棉甲：甲：到刚劲端庄的方块字里，到刚劲端庄的方块字里，感受感受“水浒水浒”“三国三国”的英雄豪气；的英雄豪气；乙乙：到如歌如画的唐诗宋词中，：到如歌如画的唐诗宋词中，领略领略枫桥的钟声枫桥的钟声，大漠的孤烟大漠的孤烟；丙丙：在外婆的歌谣里牙牙学语，：在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲女娲、大禹大禹的故事萦绕耳畔；的故事萦绕耳畔；丁丁：在爷爷的臂弯下蹒跚学步，：在爷爷的臂弯下蹒跚学步，冬子、雷锋冬子、雷锋的脚印引我向前。的脚印引我向前。丙丁丙丁：炎黄子孙，中华儿女，：炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。返回请写出划线词语的

7、相关的诗句请写出划线词语的相关的诗句。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。到如歌如画的唐诗宋词中，到如歌如画的唐诗宋词中，领略领略枫桥的钟声枫桥的钟声，大漠的孤烟大漠的孤烟。大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日圆。长河落日圆。课程详解课程详解大漠孤烟直大漠孤烟直长河落日圆长河落日圆女女娲娲造造人人 大大禹禹治治水水 朗读潘潘冬冬子子雷雷锋锋 画画出描写传统节出描写传统节日的词语。日的词语。课程详解课程详解丁丁：五月端阳五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，心随龙舟把诗魂追赶，乙乙：八月中秋八月中秋，借皎皎圆月遥寄思

8、念。，借皎皎圆月遥寄思念。丙丙：敖包会敖包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍；上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍；甲甲：手捧：手捧哈达哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。乙丙乙丙：东方之美滋养着龙的传人，：东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。五千年文化植根在我们心田。返回朗读丁丁：我们铭记着中华母亲的功德，：我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。更不忘她承受的千灾百难。黄河纤夫黄河纤夫拉不直问号般的身躯，拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住长城的古砖挡不住洋炮的弹片洋炮的弹片。丙：丙：啊！是啊！是七月的星火，南湖的航船七月的星火，南湖的航船，

9、让东方雄师从噩梦中奋起。让东方雄师从噩梦中奋起。甲：甲：先驱者的热血复苏了千年冻土，先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸，神州才露出青春的笑脸，乙：乙：“春天的故事春天的故事”响彻大江南北，响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。中华啊！展开了崭新的画卷。返回第5节民族艰难历程民族艰难历程黄河纤夫拉不直问号般的身躯，黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。长城的古砖挡不住洋炮的弹片。细读这两句，展开想象，把细读这两句，展开想象，把你你“看到看到”的场景写下来。的场景写下来。课程详解课程详解啊！是七月的星火，南湖的航船，啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中

10、奋起。让东方雄狮从噩梦中奋起。本句涉及的是哪一次重要的历史事件？本句涉及的是哪一次重要的历史事件？“春天的故事春天的故事”响彻大江南北，中华啊！响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。展开了崭新的画卷。这句诗写到了什么历史事件？这句诗写到了什么历史事件？课程详解课程详解啊！是啊！是七月的星火，南湖的航船七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。让东方雄狮从噩梦中奋起。“春天的故事春天的故事”响彻大江南北，响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。中华啊！展开了崭新的画卷。五十六朵鲜花五十六朵鲜花竞相开放，竞相开放，装点祖国万里大花园。装点祖国万里大花园。指中国共产党指中国共产党。指改革开放

11、。指改革开放。指五十六个民族。指五十六个民族。课程详解课程详解第6、7节要做旗舰去长风破浪，要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。要用爱心把世界相连。这是中华少年的铿锵誓言，表达了这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个比句和前面四个“不不”字句形成鲜明对字句形成鲜明对比，再加上押比，再加上押“anan”字韵，读起来朗朗字韵，读起来朗朗上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。自豪之情尽情流露。

12、中华少年的誓言中华少年的誓言课程详解课程详解第8节总结全诗总结全诗整首诗表达了什么样的思想整首诗表达了什么样的思想感情呢？感情呢？诗人以新时代中华少年的视诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。建设中华的坚强决心。课程详解课程详解作为新时代的中华少年，你认为最应具有什么精神？示例：具有强烈的爱国精神，具有无私奉献的精神，具有雏鹰一样敢于搏击长空的奋斗精神。心灵感悟心灵感悟甲甲 ：今天，历史和未来将由我们焊接，：今天，历史和未来将由我们焊接，时代的接

13、力棒要靠我们相传，时代的接力棒要靠我们相传，站在新的起跑线上响亮回答：站在新的起跑线上响亮回答：齐：少年要谱写中华更璀璨的诗篇！齐：少年要谱写中华更璀璨的诗篇！甲：不期望脚下处处阳关道，甲：不期望脚下处处阳关道，乙乙 ：不幻想头顶一片艳阳天，：不幻想头顶一片艳阳天，丙：丙：不迷恋父兄给予的蜜罐温床，不迷恋父兄给予的蜜罐温床，丁：丁：不忘记不忘记“最危险的时候最危险的时候”战歌飞旋！战歌飞旋！甲：甲：要做旗舰去长风破浪，要做旗舰去长风破浪，乙：乙：要做火箭去推动飞船，要做火箭去推动飞船，丙：丙：要像利剑把贫穷斩断，要像利剑把贫穷斩断，丁：丁：要用爱心把世界相连。要用爱心把世界相连。甲丁：听，芦笙和唢呐一齐吹响，甲丁：听，芦笙和唢呐一齐吹响，乙丙：看，乳燕和雏鹰比翼联翩。乙丙：看，乳燕和雏鹰比翼联翩。齐：齐：五十六朵花竞相开放，五十六朵花竞相开放，装点祖国万里的花园。装点祖国万里的花园。甲：甲：让先辈的英灵自豪得惊叹：让先辈的英灵自豪得惊叹：齐：齐：啊！这就是我的中华！啊！这就是我的中华！这就是中华的少年！这就是中华的少年！同学们，我祝福你们这群中华少年：你们是祖国的未来，你们是民族的希望，真心祝愿你们能为祖国的美好明天谱写更加璀璨的诗篇！