《醉翁亭记》1.ppt

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1、 醉翁亭记醉翁亭记 欧阳修被贬为滁州知州，自欧阳修被贬为滁州知州，自号号“醉翁醉翁”，他寄情山水，与民，他寄情山水，与民同乐，写出了同乐，写出了醉翁亭记醉翁亭记这篇这篇传诵千古的文章。传诵千古的文章。学习目标（第一课时）1、了解作者及写作背景，积累字词。、了解作者及写作背景，积累字词。2、反复诵读课文，读准字音、节奏和、反复诵读课文，读准字音、节奏和语气。语气。3、结合注释，翻译课文，积累实词用、结合注释，翻译课文，积累实词用法，整体感知文章内容。法，整体感知文章内容。欧阳修，欧阳修，字永叔永叔，自号醉醉翁翁，又号“六一居士六一居士”，是北宋著名的文学家文学家，政政治家治家，史学家史学家，“唐

2、宋唐宋八大家八大家”之一，北宋古文运动领袖。吉州吉水（今属江西）人，谥号文忠文忠，有欧阳文忠公文集欧阳文忠公文集。自学交流一：介绍作者和背景六一居士六一居士：藏书一万卷金石遗文一千卷琴一张棋一局酒一壶以吾一翁，老于此五物之间，是为“六一”写作背景写作背景 宋仁宗庆历五年，范仲淹遭谗离职，欧阳修宋仁宗庆历五年，范仲淹遭谗离职，欧阳修上疏替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州知州。上疏替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州知州。被贬后，欧阳修心情郁闷，经常去滁州城西南被贬后，欧阳修心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，

3、智仙建亭于琅琊山结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄饮少辄醉醉”，故给它取名为，故给它取名为“醉翁亭醉翁亭”，并写下了，并写下了醉翁亭记醉翁亭记这篇流芳千古的美文。这篇流芳千古的美文。自学交流二：自学交流二：1、听课文录音，要求听准字音，听课文录音，要求听准字音，注意体会文中注意体会文中“也也”和和“而而”的语气。的语气。滁滁()壑壑()琅琅()()琊琊()()潺潺()()酿酿()()僧僧()辄辄()()霏霏()暝暝()()伛伛()()偻偻 ()()洌洌()()蔌蔌()()弈弈()()觥觥()颓颓()()翳翳()()朝

4、朝()()而往而往给下列字注音：给下列字注音：重点字读音滁滁(chch)壑壑(h h )琅琅(l l ngng)琊琊(y y )潺潺(chch n n )酿酿(nini ngng)僧僧(sngsng )辄辄(zhzh )霏霏(fifi )暝暝(m m ngng)伛伛(y y )偻偻 (ll)洌洌(lili )蔌蔌(s s )弈弈(y y)觥觥(gnggng )颓颓(tutu)翳翳(y y )朝朝(zhzh o o )而往而往朗读提示 朗读课文时要注意朗读课文时要注意2121个个“也也”语气不尽相同。语气不尽相同。“也也”大致表达了以下几种语气：大致表达了以下几种语气：(1)(1)陈述陈述(用于

5、描述景物用于描述景物)。如：环滁皆山也。如：环滁皆山也。琅琊也。琅琊也。(2)(2)肯定肯定(用于介绍人名用于介绍人名)。如：山之僧智仙也。如：山之僧智仙也。太守自谓也。太守自谓也。(3)(3)感叹感叹(用于直抒胸臆用于直抒胸臆)。如：在乎山水之间也。如：在乎山水之间也。得之心而寓之酒也。得之心而寓之酒也。朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到想感情。读到“也也”字后面应有较长的停顿。字后面应有较长的停顿。朗读提示 朗读时还要注意朗读时还要注意2525个个“而而”字，读时应分字，读时应分辨轻重。一般来说，凡表示转折或递进意味辨轻重。一般来说

6、，凡表示转折或递进意味的都要重读。如：四时之景不同，而乐亦无的都要重读。如：四时之景不同，而乐亦无穷也。穷也。凡作为连接词语的凡作为连接词语的“而而”和有调整音节作和有调整音节作用的用的“而而”，则可以轻读。如：朝而往，暮，则可以轻读。如：朝而往，暮而归。而归。此外，还要注意骈散结合的旬式，读时节此外，还要注意骈散结合的旬式，读时节奏要富于变化，悦耳动听。奏要富于变化，悦耳动听。自学交流三1、有感情的、有感情的自主朗读课文自主朗读课文，读准字音、节奏、，读准字音、节奏、和和“也也”“而而”的语气。的语气。2、小组合作朗读课文小组合作朗读课文后，参考课下注释，适当后，参考课下注释，适当结合资料结

7、合资料逐字逐句翻译课文逐字逐句翻译课文。注意。注意画出注释画出注释中重点词语的释义。中重点词语的释义。3、提出小组合作进行译文时不能解决的问题。、提出小组合作进行译文时不能解决的问题。展示释疑展示释疑 在小组翻译全文展示释疑的基础上，进行在小组翻译全文展示释疑的基础上，进行名句翻译的班级大展示，学生与老师及时进名句翻译的班级大展示，学生与老师及时进行释疑点评补充。行释疑点评补充。1.山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。2.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。3.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。4.山水之乐，得之心而寓之酒也。5.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山

8、间之朝暮也。6.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。7.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。翻译下列名句山山行六七里行六七里有亭翼然有亭翼然临临于泉上于泉上名名之者谁之者谁蔚然蔚然而深秀者而深秀者醉翁之醉翁之意意不在酒不在酒得得之心而之心而寓寓之酒也之酒也日出而林日出而林霏霏开开晦晦明变化者明变化者野芳野芳发发而幽香而幽香佳木佳木秀秀而繁阴而繁阴伛偻提携杂然而前前陈陈者者非丝丝非竹觥筹觥筹交错苍颜颜白发颓然乎乎其间者树林阴翳翳鸣声上下醒能述以以文者太守谓谓谁反馈训练一：反馈训练一：解释红色字体的意思解释红色字体的意思靠近靠近沿着山路沿着山路给给命名命名茂盛的样

9、子茂盛的样子情趣情趣领会领会雾气雾气昏暗昏暗开放开放滋长滋长杂乱的样子杂乱的样子 摆开摆开弦乐器弦乐器 管乐器管乐器酒杯酒杯 酒筹酒筹脸色脸色醉醺醺的样子醉醺醺的样子遮盖遮盖高处和低处的树林高处和低处的树林用用是是腰背弯曲腰背弯曲 小孩由大小孩由大人领着走人领着走反馈训练二：反馈训练二：朗读课文，我最棒！朗读课文，我最棒！以小组为单位展示朗读课文的成果，为以小组为单位展示朗读课文的成果，为下节课挑战背诵打基础！下节课挑战背诵打基础！回归目标，总结收获1、了解作者及写作背景，积累字词。、了解作者及写作背景，积累字词。2、反复诵读课文，读准字音、节奏和语气。、反复诵读课文，读准字音、节奏和语气。3、结合注释，翻译课文，积累实词用法，整、结合注释，翻译课文，积累实词用法，整体感知文章内容。体感知文章内容。