初中三年级化学上册第二单元氧气课件.ppt

《初中三年级化学上册第二单元氧气课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中三年级化学上册第二单元氧气课件.ppt（48页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气大家好！在世界上，我无处不在。大家好！在世界上，我无处不在。当你呼吸时，我会悄悄跑进你的身当你呼吸时，我会悄悄跑进你的身体里。体里。当你潜水时，我会忠实地跟在你当你潜水时，我会忠实地跟在你身后。身后。医院的病人需要我时，我随叫随到。医院的病人需要我时，我随叫随到。我还经常与可燃物一起做些好事！我还经常与可燃物一起做些好事！我也有犯迷糊的时候我也有犯迷糊的时候这就是我！这就是我！同学们，你们现在知道我同学们，你们现在知道我是谁了吧？是谁了吧？1 1、认识氧气的主要物理性质、认识氧气的主要物理性质2 2、观察和描述硫、木炭、铁丝等在氧气中、观察和描述硫

2、、木炭、铁丝等在氧气中 燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。学习目标颜色颜色 状态状态气味气味 密密度度（与与空空气气比比较）较）在在水水中中的的溶溶解性解性物理性质物理性质氧气的三态变化：氧气的三态变化：在压强为在压强为101KPa101KPa时，氧气在时，氧气在-183-183时变时变为为 ，在，在-218-218时变成时变成 。颜色颜色 状态状态气味气味 密密度度（与与空空气气比比较）较）在在水水中中的的溶溶解性解性无色无色比空气略大比空气略大无味无味气体气体物理性质物理性质氧气的三态变化：氧气的三态变化：在压强为在压强为101KPa101KPa时

3、，氧气在时，氧气在-183-183时变时变为为 ，在，在-218-218时变成时变成 。蓝色液体蓝色液体蓝色雪花状固体蓝色雪花状固体不易溶于水不易溶于水蓝蓝色色钢钢瓶瓶实验步骤：实验步骤：（1 1）将带火星的小木）将带火星的小木条同时放在两个装有氧气条同时放在两个装有氧气的集气瓶中，观察现象。的集气瓶中，观察现象。（2 2）倒数）倒数5 5秒后，再秒后，再将带火星的小木条同时伸将带火星的小木条同时伸入两个瓶中，观察现象。入两个瓶中，观察现象。化学性质化学性质氧气能使带火星的木条复燃氧气能使带火星的木条复燃如何检验一瓶气如何检验一瓶气体是不是氧气？体是不是氧气？氧气的检验：将将带火星的木条带火星

4、的木条伸入集气瓶伸入集气瓶中中，若若木条复燃木条复燃，说明是氧气。说明是氧气。实验实验1 1 硫的燃烧硫的燃烧教师演示实验反反应应物物实验现象实验现象反应前反应前反应中反应中反应后反应后反应物的反应物的颜色状态颜色状态在空气中在空气中在氧气中在氧气中生成物生成物硫硫 色色固体粉末固体粉末燃烧，发燃烧，发出出 。火火焰，放热焰，放热剧烈燃烧，剧烈燃烧，发出发出 ；火火焰，放热焰，放热生成有生成有 气气味的气体味的气体淡黄淡黄刺激性刺激性 微弱的微弱的淡蓝色淡蓝色 明亮的明亮的蓝紫色蓝紫色实验实验1 1 硫的燃烧硫的燃烧集气瓶中存有少量的水作用是什么？集气瓶中存有少量的水作用是什么？吸收生成的二氧

5、化硫，防止空气污染。问题与讨论二氧化硫：二氧化硫：具有刺激性气味，易溶具有刺激性气味，易溶于水，是酸雨的成因之于水，是酸雨的成因之一。一。实验实验2 2 木炭的燃烧木炭的燃烧思考：木炭为什么要自上而下思考：木炭为什么要自上而下慢慢伸入集气瓶中？慢慢伸入集气瓶中？木炭燃烧时放热，一下木炭燃烧时放热，一下子就将燃烧匙放入集气子就将燃烧匙放入集气瓶下部，会使集气瓶中瓶下部，会使集气瓶中氧气受热膨胀而跑出瓶氧气受热膨胀而跑出瓶子，氧气减少实验效果子，氧气减少实验效果就不好。就不好。防止氧气受热膨胀而跑防止氧气受热膨胀而跑出瓶子出瓶子反反应应物物实验现象实验现象反应前反应前反应中反应中反应后反应后反应物

6、的反应物的颜色状态颜色状态在空气中在空气中 在氧气中在氧气中生成物生成物木木炭炭 色色固体固体燃烧，燃烧，发发 ，放热放热燃烧更剧燃烧更剧烈，发出烈，发出 光，光，放热放热生成使生成使 ;的气体的气体文字表达式：文字表达式：黑黑澄清的石灰澄清的石灰水变浑浊水变浑浊红红白白实验实验2 2 木炭的燃烧木炭的燃烧实验实验3 3 探究铁丝的燃烧探究铁丝的燃烧反反应应物物实验现象实验现象反应前反应前反应中反应中反应后反应后反应物的反应物的颜色状态颜色状态在空气中在空气中在氧气中在氧气中生成物生成物铁铁丝丝 色色固体固体发发 ,燃燃烧。烧。燃烧更剧燃烧更剧烈，烈，。生成生成 。文字表达式：文字表达式：银白

7、银白不能不能红红火星四射火星四射黑色固体黑色固体实验实验3 3 探究铁丝的燃烧探究铁丝的燃烧 铁丝要绕成铁丝要绕成螺旋状螺旋状细铁丝燃烧实验的注意事项：增大铁丝的受热面积为引燃铁丝提供热量 待火柴快燃尽时才伸进集气瓶中待火柴快燃尽时才伸进集气瓶中防止火柴燃烧消耗瓶中的氧气 系火柴的作用系火柴的作用 集气瓶底放一些水的作用集气瓶底放一些水的作用防止高温生成物溅落，炸裂瓶底。小结 硫的燃烧和铁丝燃烧实验中集气瓶中硫的燃烧和铁丝燃烧实验中集气瓶中存有少量的水作用是否相同？存有少量的水作用是否相同？问题与讨论防止高温生成物坠防止高温生成物坠落，炸裂瓶底。落，炸裂瓶底。吸收生成的二氧化吸收生成的二氧化硫

8、硫，防止空气污染。，防止空气污染。物质燃烧是与空物质燃烧是与空气中的什么物质气中的什么物质反应？反应？物质在空气与物质在空气与在氧气中燃烧在氧气中燃烧的现象为何不的现象为何不同？同？物质燃烧的剧物质燃烧的剧烈程度受什么烈程度受什么因素影响？因素影响？氧气可以氧气可以 ，化学性质，化学性质比比较较 。氧气浓度越氧气浓度越 ，燃烧越，燃烧越 。实验结论实验结论支持燃烧支持燃烧活泼活泼 大大 剧烈剧烈化学性质化学性质1 1、氧气能支持燃烧、氧气能支持燃烧 氧气能与很多物质发生反应氧气能与很多物质发生反应 如硫、木炭、铁丝、磷等如硫、木炭、铁丝、磷等2 2、氧气能供给呼吸、氧气能供给呼吸本课小结 本节

9、课你学习了什么？本节课你学习了什么？还有什么收获？还有什么收获？小结小结:1 1、氧气是一种化学性质比较活泼的气、氧气是一种化学性质比较活泼的气 体，氧气能支持燃烧，在一定的条件体，氧气能支持燃烧，在一定的条件下能与多种物质发生化学反应，氧气下能与多种物质发生化学反应，氧气在氧化反应中提供氧，是一种常用的在氧化反应中提供氧，是一种常用的氧化剂。氧化剂。2 2、可燃物在空气中燃烧，实际上是与、可燃物在空气中燃烧，实际上是与 其中的氧气发生反应，可燃物在氧气里其中的氧气发生反应，可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈。燃烧比在空气里燃烧要剧烈。氧气的含量越高，燃烧越剧烈。氧气的含量越高，燃烧越剧烈

10、。1 1下列关于氧气物理性质叙述中，正确下列关于氧气物理性质叙述中，正确的是（的是（）A A液态氧是没有颜色的液态氧是没有颜色的 B B氧气易溶于水氧气易溶于水C C氧气的密度略小于空气氧气的密度略小于空气 D D在通常状况下，氧气是没有颜色、在通常状况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体没有气味的气体D D A组2 2下列能说明硫和氧气发生了化学下列能说明硫和氧气发生了化学 反应的是（反应的是（）A A硫是淡黄色固体硫是淡黄色固体 B B硫受热会熔化硫受热会熔化 C C有刺激性气味的气体产生有刺激性气味的气体产生 D D液态硫受热会汽化液态硫受热会汽化C C A组3 3一种暗红色固体，在氧气中

11、燃烧，发一种暗红色固体，在氧气中燃烧，发 出白光，放出大量的热，同时生成浓厚出白光，放出大量的热，同时生成浓厚白烟。这种暗红色固体的名称是白烟。这种暗红色固体的名称是 。写出该反应的文字表示式。写出该反应的文字表示式 。A组红磷红磷红磷红磷+氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷 点燃点燃4 4氧气是人类生产活动的重要资源，下氧气是人类生产活动的重要资源，下 列关于氧气的性质和用途的叙述中，列关于氧气的性质和用途的叙述中，错误的是（错误的是（）A A不易溶于水不易溶于水 B.B.能用于动植物的呼吸能用于动植物的呼吸 C.C.具有可燃性具有可燃性 D.D.能支持燃烧能支持燃烧 B组C C5.5.下列有关

12、实验现象的描述，正确的是下列有关实验现象的描述，正确的是 （）A A铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成白色固体生成白色固体 B.B.木炭燃烧生成二氧化碳木炭燃烧生成二氧化碳 C C硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火 焰，并生成无色有刺激性气味的气体焰，并生成无色有刺激性气味的气体 D.D.磷在空气中燃烧，产生白雾磷在空气中燃烧，产生白雾 B组C C6 6写出下列反应的文字表达式。写出下列反应的文字表达式。（1 1）铁丝在氧气中燃烧：）铁丝在氧气中燃烧：；（2 2）硫在空气中燃烧：）硫在空气中燃烧：。B组 铁铁+氧气氧气 四氧化三铁

13、四氧化三铁 点燃点燃 硫硫+氧气氧气 二氧化硫二氧化硫 点燃点燃7 7硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的共硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的共 同现象是（同现象是（）A.A.都只有气体生成都只有气体生成 B.B.都有淡蓝色火焰都有淡蓝色火焰 C.C.都发光放热都发光放热 D.D.都有水珠生成都有水珠生成 C组C C8 8对下列实验指定容器中的水，其解释对下列实验指定容器中的水，其解释 没有体现水的主要作用的是（没有体现水的主要作用的是（）C组A A9 9氧气是一种氧气是一种 色色 味的气味的气 体，常温下体，常温下(填容易或不容易填容易或不容易)溶解在水里，密度比空气溶解在水里，密度比空气 。冷却到。冷却

14、到-l83l83时变成时变成 色的液体，在色的液体，在-218218时变成时变成 状的状的 色固体。色固体。C组无无无无不容易不容易大大淡蓝淡蓝雪花雪花蓝蓝1010在一只充满空气的集气瓶，现要除去在一只充满空气的集气瓶，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，可其中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的物质是（选用的物质是（）A.A.木炭木炭 B.B.铁铁 C.C.磷磷 D.D.硫硫 D组C C1111现有现有A A、B B、C C、D D四种物质。四种物质。A A是无色是无色无味的气体；无味的气体；B B在在A A中燃烧发出明亮的蓝紫中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色无味有刺激性

15、色火焰，同时生成一种无色无味有刺激性气味的气体气味的气体C C；D D是一种无色的气体，把是一种无色的气体，把D D通通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。试入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。试判断判断A A、B B、C C、D D各是什么物质？各是什么物质？D组A:A:氧气氧气 B:B:硫硫C:C:二氧化硫；二氧化硫；D D：二氧化碳二氧化碳1212实验室有三瓶无色无味的气体，已知实验室有三瓶无色无味的气体，已知 分别是空气、氧气、二氧化碳，请你分别是空气、氧气、二氧化碳，请你 们将它们一一鉴别。们将它们一一鉴别。D组将燃着的木条伸入集气瓶中，若木将燃着的木条伸入集气瓶中，若木条火焰没有变化则

16、是空气，若燃烧条火焰没有变化则是空气，若燃烧得更旺则为氧气；木条火焰熄灭则得更旺则为氧气；木条火焰熄灭则为二氧化碳。为二氧化碳。1 1、复习本节课的内容、复习本节课的内容2 2、作业：课本、作业：课本3636页第页第1 1、2 2题。题。课后作业课本课本P P3535讨论：讨论：实验编号实验编号反应前反应前的物质的物质反应后生反应后生成的物质成的物质反应的文字反应的文字表达式表达式实验实验2-12-1红磷燃烧红磷燃烧实验实验2-32-3硫燃烧硫燃烧 实验实验2-42-4铁丝燃烧铁丝燃烧木炭燃烧木炭燃烧红磷、红磷、氧气氧气硫、硫、氧气氧气铁丝、铁丝、氧气氧气木炭、木炭、氧气氧气五氧化二磷五氧化二

17、磷二氧化硫二氧化硫四氧化三铁四氧化三铁二氧化碳二氧化碳2 2、上述反应中有什么共同的特征？、上述反应中有什么共同的特征？1 1、分析实验，填写表格的空白。、分析实验，填写表格的空白。磷氧气磷氧气 五氧化二磷五氧化二磷 硫氧气硫氧气 二氧化硫二氧化硫 铁氧气铁氧气 四氧化三铁四氧化三铁 木炭氧气木炭氧气 二氧化碳二氧化碳 反应物中都有氧气参加反应。反应物中都有氧气参加反应。（5 5）生成物中都有两种元素，其中一生成物中都有两种元素，其中一种是氧元素（生成物都是氧化物）。种是氧元素（生成物都是氧化物）。生成物只有一种物质。生成物只有一种物质。2 2、上述反应中有什么共同的特征？、上述反应中有什么共

18、同的特征？（1）反应物中都是两种物质参加反应，反应物中都是两种物质参加反应，（3）反应条件是点燃。）反应条件是点燃。化合反应：化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。物质的反应，叫做化合反应。（多（多1）氧化反应：氧化反应：物质与氧发生的反应物质与氧发生的反应 叫做氧化反应。叫做氧化反应。石蜡氧气石蜡氧气 二氧化碳水二氧化碳水 生成物有两种，不属于化合反应。生成物有两种，不属于化合反应。氧化反应一定是化合反氧化反应一定是化合反应吗？请举例说明。应吗？请举例说明。氧氧化化反反应应剧烈氧化反应剧烈氧化反应：发光、放热发光、放热燃烧燃烧 缓慢氧化：缓慢氧化：动植物的呼吸、食物的动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、腐烂、酒和醋的酿造、钢铁生锈、农家肥料的钢铁生锈、农家肥料的腐熟等腐熟等 氢气氧气氢气氧气 水水 甲烷氧气甲烷氧气 二氧化碳水二氧化碳水 过氧化氢过氧化氢 水氧气水氧气 镁氧气镁氧气 氧化镁氧化镁 二氧化碳水二氧化碳水 碳酸碳酸 磷氧气磷氧气 五氧化二磷五氧化二磷 下列化学反应中，属于化合反应的是下列化学反应中，属于化合反应的是（），属于氧化反应的是（），属于氧化反应的是（），既是化合反应又是），既是化合反应又是 氧化反应的氧化反应的是（是（）