人教版第五册6小摄影师.ppt

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1、6.小摄影师小摄影师湖南冷水江红日学校 杨晓东高尔基：前苏联（今俄罗斯）作家。他只上了两年学高尔基发奋自学，从而掌握了很高的文化水平，成为苏联文学的创始人之一。高尔基的名言高尔基的名言教学要求1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。2、分角色有感情地朗读课文。3、引导学生理解课文内容。读好对话，体会人物的心理活动。4、从课文细节处感受高尔基对男孩的关怀爱护。5、续写这个故事。教学重点 通过理解词句，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。教学难点 从语言描写中体会人物心理活动摄 基 媚 摄影 高尔基 阳光明媚鞠躬 胶 秘 社 胶卷 秘书 杂志社我会认 我会写基 突 按 摆

2、 侧辆 秘 杂 社 弄准备 胶卷交流识记方法加一加记生字：（交胶）形声字构字：胶 侧 按（辆形旁“车”声旁“两”）。比一比记字：社杜读一读突然 立刻 打量 摆弄准备 胶卷 秘书 记者转告 吩咐 杂志社 人行道 照相机阳光明媚读一读重量 质量 数量 ling打量 测量 思量 ling 读一读dng当家 当然 当面 当时 当日门当户对 旗鼓相当 当之无愧dng停当 恰当 妥当 当铺 当票读一读f 头发 怒发冲冠 理发 白发苍苍 f 发生 奋发向上 发展 发愤图强读一读ji假话 假冒 作假 虚假 弄虚 虚假ji假日 假期 休假选词填空打量 观察1、奶奶仔细（）这位刚进来的客人。2、弟弟蹲在地上正津津

3、有味地（）蚂蚁。打量观察选词填空吩咐 嘱咐1、我按照老师的（），把这本书送到了图书馆。2、奶奶（）我上学过马路一定要左右看。吩咐嘱咐6小摄影师第二课时理清课文脉络课文讲了（）给（）（）的故事。小男孩高尔基摄影课文是按（）_ （）_（）这样的顺序写的。请求摄影摄影未成等待再次摄影看了这些资料，你有什么感想？n高尔基同时担任13 个刊物的编辑，只要稿件上有他的签名，那么他一定从头到尾仔细阅读过。高尔基每天收到世界各国各行各业人士的来信。他一般都要亲自回信。他总共写了近2 万封信，其中8500 封保存在高尔基档案馆里。他给青年作者退稿或寄书时，往往也亲自动手包扎好，写好地址，再请别人送到邮局去。在工

4、作室的橱柜里，陈列着高尔基当年用过的剪刀、绳子、胶水等。高尔基的工作高尔基的日常生活 高尔基每天上午9 点到下午2 点在工作室从事创作。工作时，他不希望任何人来打扰他。午饭后，高尔基稍事休息，在花园里干点体力劳动。下午5 点他再次进入工作室，编辑稿件、写回信。看了这些资料，你有什么感想？高尔基的生活状态？工作繁重兢兢业业 夜以继日不喜欢被打搅小组讨论：1、小男孩从窗户扔纸团的方法找高尔基，你觉得这个男孩怎么样？2、课文那些地方可以看出高尔基喜欢小男孩？3、男孩听到了高尔基的话“我给你胶卷，我这儿有很多胶卷”的话了吗？小男孩回来了吗？请接着续写这个故事。讨论第一题1、小男孩从窗户扔纸团的方法找高

5、尔基，你觉得这个男孩怎么样？“请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。”“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”第一题小结n小男孩从窗户扔纸团的方法找高尔基，你觉得这个男孩怎么样？n小男孩很聪明、很大胆、有礼貌、善解人意。讨论第二题：高尔基喜欢小男孩？1、一个纸团飞进高尔基的窗口，要求给他照相，这种方式不正规、不礼貌，高尔基没有生气，同意照相。2、高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。3、小男孩摆弄了很久很久。4、高尔基侧过脸，对着他微笑。讨论第二题：高尔基喜欢小男孩？6、高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。7、高尔基走到窗口，大声喊：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有

6、很多胶卷。”8、“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”5、“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。什么是细节描写n细节：指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。n细节描写：指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。课文中的细节描写3 3、高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。4、高尔基走到窗口，大声喊：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”5、“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”2、高尔基侧过脸，对着他微笑。1、高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。课文中细节描写的好处 对高尔基动作、神态、语言等方面

7、的细节描写，生动地表现了高尔基对小男孩的关心。讨论第三题：小男孩听到了高尔基的话吗？1、小男孩往地上一坐，哭了起来。（）3、小男孩已经提着相机跑了出去。（）4、小男孩哭着，跳上一年电车。（）小男孩失望、难过、自责、惭愧，觉得自己粗心大意，耽误了高尔基很多宝贵的时间，小男孩听到了，但是不好意思回应。失望自责惭 愧2、小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”（难过）四种对话的形式n小男孩说：“一切准备停当。”（提示语在前面。）n“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（提示语在中间）n“是个小男孩吗？”高尔基问。（提示语在后面）n“不是。是一家杂志社的记者。”（没有提示语）请续写故事n注意用对话表现人物性格。n注意细节描写。