英语课堂教学艺术.ppt

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1、第 1 页贵州师范大学教科院 张地容室内操热身室内操 贵州师范大学教育科学学院 张地容 TEL:13985154845 E-mail：享受教学之趣，探教学之美英语课堂教学艺术第 3 页贵州师范大学教科院 张地容认识篇：认识教学艺术第 4 页贵州师范大学教科院 张地容什么是教学艺术？思考第 5 页贵州师范大学教科院 张地容教育名家这样说教育名家这样说:教育是把一切事物教给一切人的全部艺术教育是把一切事物教给一切人的全部艺术(寻找一种教学方法，使得教员寻找一种教学方法，使得教员因此可以少教，但是学生可以多学，使得学校因此可以减少喧器、麻烦和因此可以少教，但是学生可以多学，使得学校因此可以减少喧器、

2、麻烦和无益的劳苦，多一些闲暇、快乐和坚实的进步无益的劳苦，多一些闲暇、快乐和坚实的进步)夸美纽斯夸美纽斯教育的艺术是使学生喜欢你教的东西教育的艺术是使学生喜欢你教的东西卢梭卢梭教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞 第斯多惠第斯多惠课堂教学既是科学，又是艺术课堂教学既是科学，又是艺术霍懋征霍懋征第 6 页贵州师范大学教科院 张地容“教学既是一门科学，也是一门艺术教学既是一门科学，也是一门艺术”首先，教学应是一门科学，因为教学是有客观规律可循首先，教学应是一门科学，因为教学是有客观规律可循的，教学必须以科学的理念为指导。的，教学必须以

3、科学的理念为指导。同时，教学也是一种创造性的劳动，教学理论应用于同时，教学也是一种创造性的劳动，教学理论应用于实际，必须因人、因地、因时制宜，不能囿于一个程式。实际，必须因人、因地、因时制宜，不能囿于一个程式。教学效果的好坏，还与教师的语言、机智、热情等素质有教学效果的好坏，还与教师的语言、机智、热情等素质有关。关。第 7 页贵州师范大学教科院 张地容 实践证明，教师课堂教学艺术水平的实践证明，教师课堂教学艺术水平的高低，直接影响着高低，直接影响着教学的质量和效果教学的质量和效果。第 8 页贵州师范大学教科院 张地容一、教学艺术所谓教学艺术是指教师富有所谓教学艺术是指教师富有创造性地运用各种创

4、造性地运用各种手段手段唤起唤起学生的学生的学习兴趣学习兴趣、使、使学生愉学生愉快快、主动地主动地获取知识，并得获取知识，并得到深刻印象的教学方式。到深刻印象的教学方式。第 9 页贵州师范大学教科院 张地容 课堂教学艺术是教师本身所具有的独课堂教学艺术是教师本身所具有的独特创造力和审美价值定向在课堂教学领特创造力和审美价值定向在课堂教学领域中的结晶，是一个教师在长期课堂教域中的结晶，是一个教师在长期课堂教学实践中积累起来的学实践中积累起来的教学经验教学经验、教学技教学技能能、教学技艺教学技艺发展的发展的高级阶段高级阶段和和理想境理想境界界。第 10 页贵州师范大学教科院 张地容教学艺术有什么特点

5、？思考第 11 页贵州师范大学教科院 张地容（三）记录客观事实形象性审美性创造性表演性情感性二、教学艺术特点第 12 页贵州师范大学教科院 张地容实务篇：提高英语教学艺术第 13 页贵州师范大学教科院 张地容运策求美寻乐激趣内 容寻乐激趣求美寻乐激趣运策求美寻乐激趣第 14 页贵州师范大学教科院 张地容一、三种关系二、三种方法三、趣味教学运策求美寻乐激趣寻乐激趣求美寻乐激趣运策求美寻乐激趣第 15 页贵州师范大学教科院 张地容第 16 页贵州师范大学教科院 张地容一、三种关系教与教与学学死与死与活活苦与苦与乐乐激趣激趣激趣第 17 页贵州师范大学教科院 张地容二、三种方法竞技法设疑 法激将法名

6、言传名言传递活动递活动英语语英语语句设疑句设疑激发学习热情二、三种方法激趣第 18 页贵州师范大学教科院 张地容三、趣味教学1.1.趣味导入法趣味导入法(唱歌导入、图片导入、聊天导入等）2.2.趣味教学法趣味教学法（合作写小作文）3.3.趣味结束法趣味结束法（幽默故事结尾，动画结尾，音乐结尾）激趣第 19 页贵州师范大学教科院 张地容他的职业是？他的职业是？第 20 页贵州师范大学教科院 张地容头脑风暴，怎样激发学生兴趣？讨论第 21 页贵州师范大学教科院 张地容一、游戏之乐二、展示之乐三、情景之乐四、运用之乐运策求美寻乐激趣寻乐激趣求美寻乐激趣运策求美寻乐激趣第 22 页贵州师范大学教科院

7、张地容 “当两名老师走进同一间教室，课堂非常嘈杂，当两名老师走进同一间教室，课堂非常嘈杂，充满了频繁的中断和骚动，一个小时后，一位教师充满了频繁的中断和骚动，一个小时后，一位教师说，说，“这些孩子会让我短命的！这些孩子会让我短命的！”她踉跄地走出教她踉跄地走出教室，孤独地离开了。过了一会儿，第二位教师却说，室，孤独地离开了。过了一会儿，第二位教师却说，“他们多棒啊！情绪高昂，精力充沛！这是群精力他们多棒啊！情绪高昂，精力充沛！这是群精力充沛的孩子，我要把他们的活力引导到更有意义的充沛的孩子，我要把他们的活力引导到更有意义的事情上去！事情上去！”第 23 页贵州师范大学教科院 张地容做一名欢笑教

8、师做一名欢笑教师每天笑一笑，调皮捣蛋都跑掉每天笑一笑，调皮捣蛋都跑掉 作为教师，应视学生是一群快乐的学习者作为教师，应视学生是一群快乐的学习者，帮帮助学生在课堂教学中体验快乐，做一名欢笑教助学生在课堂教学中体验快乐，做一名欢笑教师师第 24 页贵州师范大学教科院 张地容学生只有在快学生只有在快乐的状的状态下学下学习才是最有效的，所才是最有效的，所以一切教育要有以一切教育要有乐趣。趣。教育非常重要，但教育非常重要，但绝不能太不能太过严肃当笑声和教育同行当笑声和教育同行时，一切都成，一切都成为可能可能 第 25 页贵州师范大学教科院 张地容做一做做一做列出三种能够活跃课堂气氛的方法。列出三种能够活

9、跃课堂气氛的方法。你成功运用过哪些出人意料或是大胆创新的教你成功运用过哪些出人意料或是大胆创新的教学方法？学方法？第 26 页贵州师范大学教科院 张地容 常见英语学习游戏常见英语学习游戏（100个游戏）单词接龙单词接龙寻乐一、游戏之乐寻乐第 27 页贵州师范大学教科院 张地容 1.1.实物展示实物展示 2.2.图片展示图片展示(“Whats your favorite food?”)二、展示之乐寻乐第 28 页贵州师范大学教科院 张地容 1.1.情景对话情景对话(shoppingshopping、animal)2.2.创设语言情景（创设语言情景（将文中的人物换作自己）3.3.角色扮演角色扮演三

10、、情景之乐寻乐第 29 页贵州师范大学教科院 张地容1.1.运用故事：运用故事：爱迪生和他的实验室故事可用于高一第二单元在实验室2.2.运用多媒体：运用多媒体：直观、易懂3.3.警言妙语：警言妙语：Where there is a will,there is a way.有志者事竟成 It is easier to say than to do it说起来容易，做起来难四、运用之乐寻乐第 30 页贵州师范大学教科院 张地容英语笑话比赛实操第 31 页贵州师范大学教科院 张地容一、语言之美二、教态之美三、教法之美四、环境之美运策求美寻乐激趣第 32 页贵州师范大学教科院 张地容 教学语言是科学性

11、、思想性和艺术性的统一。良好的教学语言应符合以下五条基本标准：1、准确明晰，具有科学性 2、简洁炼达，具有逻辑性 3、生动活泼，具有形象性 4、通欲易懂，具有大众性 5、抑扬顿挫，具有和谐性求美一、语言之美求美求美第 33 页贵州师范大学教科院 张地容 1.1.什么是美的教态什么是美的教态 2.2.教态之美的影响教态之美的影响 3.3.教态之美的塑造教态之美的塑造二、教态之美求美第 34 页贵州师范大学教科院 张地容二、教态之美求美第 35 页贵州师范大学教科院 张地容 1.1.坚持寓教于乐原则，听、说、做、演、坚持寓教于乐原则，听、说、做、演、唱结合唱结合 2.2.利用电教设备和直观教具辅助

12、教学利用电教设备和直观教具辅助教学三、教法之美求美第 36 页贵州师范大学教科院 张地容 1.1.美的教学环境有助于优化教学效果美的教学环境有助于优化教学效果 2.2.隐性的教学环境（课堂教学的心理环隐性的教学环境（课堂教学的心理环境）及其在英语课堂中的作用境）及其在英语课堂中的作用四、教学环境之美求美第 37 页贵州师范大学教科院 张地容上台感受教态听、说、做、演、唱结合。奥巴马演讲视频实操第 38 页贵州师范大学教科院 张地容一、课堂实录二、强化氛围三、活动营造运策求美寻乐激趣第 39 页贵州师范大学教科院 张地容一、课堂实录运策电影配英语课堂实录第 40 页贵州师范大学教科院 张地容二、

13、强化氛围1.外国节日2.相关协会运策第 41 页贵州师范大学教科院 张地容三、活动营造1.英语演讲比赛2.话剧、情景剧运策第 42 页贵州师范大学教科院 张地容英语教学艺术还有那些策略？实操运策第 43 页贵州师范大学教科院 张地容 “教育，如果没有美，没有艺教育，如果没有美，没有艺术，那么是不可思议的。术，那么是不可思议的。”-苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基第 44 页贵州师范大学教科院 张地容 教育的艺术性扎根在教师的心灵中，教育的科学性孕育在教师的头脑中，如果只运用头脑教学，这位教师充其量只能成为“教书匠”，使学习枯燥乏味；如果只运用心灵教学，他很快就会由于缺乏内涵而显得肤浅。优秀教师正是在教学中同时运用头脑和心灵，才如此出类拔萃。美美黛安娜黛安娜 罗曼斯，卡伦罗曼斯，卡伦 科尔伯格科尔伯格第 45 页贵州师范大学教科院 张地容Thanks版权所有，翻版必究。（黄药师）黄守峰 13985550773欢迎交流沟通，TEL：13985154845版权所有，翻版必究