语文:第4课《散文诗两首》课件(人教新课标七年级上).ppt
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1、听读课文:注意朗读的字音、停顿、语调、抑注意朗读的字音、停顿、语调、抑扬顿挫,轻重缓意。听读中想一下扬顿挫,轻重缓意。听读中想一下改用怎样的语调来朗读?改用怎样的语调来朗读?轻松活泼,表现儿童的调皮。轻松活泼,表现儿童的调皮。再读课文,思考:再读课文,思考:这首诗写了什么内容这首诗写了什么内容?我读出了一个怎样的孩子?我读出了一个怎样的孩子?我读出了一个怎样的妈妈?我读出了一个怎样的妈妈?“我我”一个机灵可爱的孩子突一个机灵可爱的孩子突发奇想变成金色花与母亲嬉戏。发奇想变成金色花与母亲嬉戏。(活泼可爱、热爱母亲)(活泼可爱、热爱母亲)(慈爱善良、疼爱孩子)(慈爱善良、疼爱孩子)再读课文,思考:
2、再读课文,思考:我与妈妈进行了哪三次嬉戏?我与妈妈进行了哪三次嬉戏?做祷告时散发香气;做祷告时散发香气;读书时将影子投在书页上;读书时将影子投在书页上;拿灯去牛棚变回孩子,求妈拿灯去牛棚变回孩子,求妈妈讲故事。妈讲故事。作者为什么把作者为什么把“我我”想像成想像成一朵金色花?一朵金色花?金色花是印度圣树,开金黄色金色花是印度圣树,开金黄色的碎花,象征圣洁与美丽。作的碎花,象征圣洁与美丽。作者把者把“我我”想像成一朵金色花,想像成一朵金色花,说明说明“我我”对母亲的爱是圣洁对母亲的爱是圣洁的,美丽的。的,美丽的。为什么把我变成金色花又不让为什么把我变成金色花又不让妈妈知道?妈妈知道?因为孩子懂得
3、,母爱是无私的,因为孩子懂得,母爱是无私的,对母爱的回报也应该是无私的,对母爱的回报也应该是无私的,所以他想瞒着妈妈,为妈妈做所以他想瞒着妈妈,为妈妈做点事。点事。合作探究:合作探究:寻美之旅:你发现诗歌美在哪里寻美之旅:你发现诗歌美在哪里?(小组讨论学习。小组讨论学习。)示例:示例:想象力之美:泰戈尔的想象新奇而美妙,想象力之美:泰戈尔的想象新奇而美妙,通过想象孩子变成金色花与母亲嬉戏,通过想象孩子变成金色花与母亲嬉戏,象征孩子回报母亲的心愿,反映了母象征孩子回报母亲的心愿,反映了母爱的光辉。爱的光辉。亲情之美:孩子领受着母爱,他想回亲情之美:孩子领受着母爱,他想回报母爱,于是就想变成一朵金
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