第11课《晏子使楚》课件(3).ppt
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1、晏子:晏子:“子子”是是古代对对有学古代对对有学问有贡献的男问有贡献的男性的尊称。比性的尊称。比如:孔子、孟如:孔子、孟子等。子等。使:出使。使:出使。楚:楚国楚:楚国 晏子晏子,名名婴婴,字仲平字仲平.是春秋后期著是春秋后期著名的政治家名的政治家.以有政治远见、以有政治远见、外交才能和作外交才能和作风朴素闻名诸风朴素闻名诸侯。侯。晏子春秋晏子春秋是记载是记载春秋时期齐国晏婴言行春秋时期齐国晏婴言行轶事的著作,是战国时轶事的著作,是战国时期的人搜集有关晏婴的期的人搜集有关晏婴的言行编辑而成的。全书言行编辑而成的。全书共共8卷,卷,215章。每章章。每章由于一个小故事构成,由于一个小故事构成,以
2、晏子为中心人物,写以晏子为中心人物,写得有血有肉,形象丰满。得有血有肉,形象丰满。注本有注本有晏子春秋晏子春秋集释集释(吴则虞撰)。(吴则虞撰)。故事发生在公元故事发生在公元2000多年前,我国历史多年前,我国历史上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。齐齐楚楚 春秋是我国历史上的春秋是我国历史上的一个时代。这期间,各国一个时代。这期间,各国经常争战。其中齐楚两国经常争战。其中齐楚两国国力强大,争夺霸业很激国力强大,争夺霸业很激烈。这篇课文讲的是发生烈。这篇课文讲的是发生在齐、楚两国外交中的一在齐、楚两国外交中的一个故事。个故事。其中齐国和楚国是大国,而齐国
3、的强大却离不开一个人。其中齐国和楚国是大国,而齐国的强大却离不开一个人。此人身材矮小,此人身材矮小,但能言善辨,口才但能言善辨,口才极好,被派到其他极好,被派到其他国家执行外交任务,国家执行外交任务,帮助齐国解决了许帮助齐国解决了许多外交上的争端。多外交上的争端。一人之辩,重于九鼎之宝,一人之辩,重于九鼎之宝,三寸之舌,强于百万之师。三寸之舌,强于百万之师。教学目标1、能够正确认读并且正确书写本课的生字。2、正确流利地朗读课文,创造性地复述课文,表演课本剧。3、初步了解句子之间的逻辑关系,认识简单的推理。晏晏子子 敝敝国国 侮侮辱辱 瞅瞅(一眼一眼)临临淄淄撒撒谎谎 规规矩矩 押押着着 囚囚
4、犯犯 淮淮南南国势国势 得意洋洋得意洋洋 安居乐业安居乐业ynbwchuzhungjuyqi fnhui晏晏子 敝敝国 侮侮辱 瞅瞅(一眼)临淄淄撒谎谎 规矩矩 押押着 囚犯囚犯 淮淮南国势 得意洋洋 安居乐业你是怎样记住这个字的?你是怎样记住这个字的?量学量学1、想课文是按什么顺序来、想课文是按什么顺序来写的?写的?2、事情的起因,经过,结果、事情的起因,经过,结果是什么?是什么?3、楚王为什么要侮辱晏子?、楚王为什么要侮辱晏子?楚王几次侮辱晏子?是怎样楚王几次侮辱晏子?是怎样侮辱他的?侮辱他的?4、晏子为了维护自己的人格和、晏子为了维护自己的人格和国家的尊严,是怎样反驳的?国家的尊严,是怎
5、样反驳的?一、给加点字选择正确的解释。一、给加点字选择正确的解释。1 1、晏子使楚(、晏子使楚()A A、使用。、使用。B B、假若,假使。、假若,假使。C C、派遣,出使。、派遣,出使。2 2、敝国有个规矩(、敝国有个规矩()A A、破旧,破烂。、破旧,破烂。B B、衰败。、衰败。C C、谦辞,旧时用于跟自己、谦辞,旧时用于跟自己有关的事物。有关的事物。3 3、楚王仗着自己国势强盛(、楚王仗着自己国势强盛()A A、兵器的总称。、兵器的总称。B B、拿着。、拿着。C C、凭借,倚仗。、凭借,倚仗。二、写近义词,反义词。二、写近义词,反义词。近义词:取笑近义词:取笑 强盛强盛 欺骗欺骗 尊重尊
6、重 没出息没出息 不中用不中用 面不改色面不改色反义词:取笑反义词:取笑-强盛强盛-尊重尊重 没出息没出息 不中用不中用-面不改色面不改色-安居乐业安居乐业-晏子出使楚国,楚王想晏子出使楚国,楚王想 ,然而,晏子然而,晏子 。从这以后,楚王从这以后,楚王 !抓住中心,理清脉络抓住中心,理清脉络 1、了解故事内容,理解晏子反、了解故事内容,理解晏子反驳驳的的话话,体会他出使楚国体会他出使楚国时时表表现现出的沉着睿智、机出的沉着睿智、机智灵活,以及智灵活,以及维护齐维护齐国尊国尊严严的凛然气的凛然气节节。2、了解句子之、了解句子之间间的的逻辑逻辑关系,关系,认识简认识简单单的推理。的推理。3、激、
7、激发发学生学生为维护为维护国家尊国家尊严严而挺身而而挺身而出,据理力争的出,据理力争的爱爱国情感和懂得尊重他人国情感和懂得尊重他人的道理。的道理。默读课文,思考默读课文,思考楚王是怎样侮辱楚王是怎样侮辱晏子的呢?请画出相关的句子。晏子的呢?请画出相关的句子。n n1 1、楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁、楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞,让晏子从这个洞边开了一个五尺来高的洞,让晏子从这个洞进去。进去。n n2 2、楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:、楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:“难道难道齐国没有人了吗?齐国没有人了吗?”n n “既然有这么多人,为什么打发你来呢?既
8、然有这么多人,为什么打发你来呢?”n n3 3、楚王笑嘻嘻地对晏子说:、楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这齐国人怎么这样没出息,干这种事?样没出息,干这种事?”他的目的达到了吗?浏览课文,把他的目的达到了吗?浏览课文,把他每次侮辱晏子的结果画出来。他每次侮辱晏子的结果画出来。楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。楚王只好陪着笑。楚王只好陪着笑。楚王听了,只好赔不是,说:楚王听了,只好赔不是,说:“我我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。笑了。”最后的结果是最后的结果是从这以后,从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。楚王不敢不尊重晏子了。体
9、会智慧 楚王三次侮辱晏子,最后都反被晏楚王三次侮辱晏子,最后都反被晏子侮辱。那么晏子是怎样实现反侮辱子侮辱。那么晏子是怎样实现反侮辱的呢?让我们跟随这个引人入胜的故的呢?让我们跟随这个引人入胜的故事,走近这个历史上熠熠生辉的人物,事,走近这个历史上熠熠生辉的人物,去感悟他的语言艺术,去体会他的铮去感悟他的语言艺术,去体会他的铮铮铁骨吧!铮铁骨吧!从三个故事中任选一个,找出晏子的从三个故事中任选一个,找出晏子的话,想想晏子的话到底有什么样的威力,话,想想晏子的话到底有什么样的威力,能化楚王对他的侮辱为尊重呢?能化楚王对他的侮辱为尊重呢?大家跟随晏子左右,大家跟随晏子左右,他哪方面给你们留下他哪方
10、面给你们留下了深刻的印象?了深刻的印象?小记者们读课文第一个故事,找出楚王小记者们读课文第一个故事,找出楚王侮辱晏子的事例,体会晏子反驳的话,哪句最侮辱晏子的事例,体会晏子反驳的话,哪句最厉害。(用厉害。(用线画出侮辱的事例,用线画出侮辱的事例,用线线画出晏子反驳的话)。画出晏子反驳的话)。“这是个狗洞,不是城门。我要这是个狗洞,不是城门。我要是访问是访问狗国狗国,当然得钻狗洞。,当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的个明白,楚国到底是个什么样的国家?国家?”狗洞狗洞不是城门不是城门楚国到底是个什么样的国家楚国到底是个什么样的国家?楚
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